基础与发展心理学智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院

绪论单元测试本课程的教学目标是为了适应师范类学生教师资格考试以及未来教育教学工作需要。

A:错

B:对

答案:B第一章测试心理学是一门

A:人文科学

B:界于自然科学和社会科学之间的中间科学

C:社会科学

D:自然科学

答案:B能够确定变量之间因果关系的研究方法是

A:观察法

B:实验法

C:个案研究法

D:调查法

答案:B科学心理学诞生于

A:1879年

B:1920年

C:1864年

D:1903年

答案:A强调心理学应该研究无意识现象的学派是

A:机能主义

B:构造主义

C:精神分析

D:行为主义

答案:C强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，强调人的正面本质和价值，所以被西方称为心理学的“第三大势力”的是

A:脑认知主义

B:人本主义

C:构造主义

D:行为主义

答案:B第二章测试下列情况属于第二信号系统活动的有

A:闻过则喜

B:打草惊蛇

C:触景生情

D:谈虎色变

答案:AD神经元结构中，对信息具有整合功能的部分主要是

A:髓鞘

B:轴突

C:细胞体

D:树突

答案:C20世纪60年代用裂脑人的实验证明了大脑两半球功能不对称性的神经心理学家是

A:韦伯

B:艾宾浩斯

C:费希纳

D:斯佩里

答案:D高级神经过程的（

）是指一种神经过程引起或影响另一种神经过程的作用。

A:相互诱导

B:集中

C:相互影响

D:扩散

答案:A小张不小心被火烫着时，出现了迅速缩手的反应。这种反射活动是发生在（

）

A:小脑

B:大脑

C:脑干

D:脊髓

答案:D第三章测试注意作为一种独立的心理过程，直接反映事物的属性或特性。

A:错

B:对

答案:A注意的外部表现是指人在集中注意时，往往伴随着某些特定的生理变化。

A:对

B:错

答案:A正在上课，有人突然推门进来，大家都去看他，这是一种（

）现象。

A:随意后注意

B:不随意注意

C:注意的分配

D:随意注意

答案:B学生一边听课，一边记笔记，一边思考问题，这是（

）现象。

A:注意的转移

B:注意的稳定性

C:注意的广度

D:注意的分配

答案:D上课铃响了，学生们需要集中注意到课堂上，这是（

）现象。

A:注意的广度

B:注意的分配

C:注意的转移

D:注意的稳定性

答案:C第四章测试知觉是一种最简单的心理现象，是一切比较高级、复杂的心理活动的基础。

A:对

B:错

答案:B接受光波刺激的感觉器官是眼睛的瞳孔，它是眼睛感受光纤最重要的器官。

A:错

B:对

答案:A绝对感受性是用来描述人的感觉能力的心理量，而差别感受性描述人的感觉能力的物理量。

A:对

B:错

答案:B看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫

（

）

A:感觉适应

B:感觉对比

C:感觉后象

D:联觉

答案:D感觉反映的是

（

）

A:过去作用于感官的事物

B:直接作用于感觉器官的事物

C:客观事物的整体

D:客观事物的个别属性

答案:BD第五章测试记忆对人类有非常重要的意义，是一个复杂的心理活动过程。

A:对

B:错

答案:A许多心理学实验表明，记忆目的任务越明确、具体，记忆的效果就越好。

A:错

B:对

答案:B根据遗忘的规律，在初次学习后短时间内遗忘的速度最慢，遗忘的数量也最小。

A:对

B:错

答案:B记忆是人脑对过去经验过的事物的反映，包括三个基本过程，即（

）

A:识记

B:再认

C:回忆

D:保持

答案:ABCD事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做（

）。

A:有意记忆

B:重复记忆

C:内隐记忆

D:机械记忆

答案:C第六章测试思维的基本形式，包括：

A:想象

B:概念

C:推理

D:判断

答案:BCD创造性思维与一般思维所遵循的逻辑依据有很大的区别，其思维结果具有的特点为：

A:流畅性

B:唯一性

C:变通性

D:效用性

答案:ACD在影响解决问题的因素中，既有主观因素，也要客观因素。下面属于客观因素是（

）

A:情绪与动机

B:功能固着

C:定势

D:问题情境

答案:BCD发散思维是创造性思维的一种重要的思维成分，其具有以下特点：

A:变通性

B:多样性

C:独特性

D:流畅性

答案:ACD思维是人类所持有的反映世界的高级形式，其基本特征是：

A:概括性

B:间接性

C:直接性

D:形象性

答案:AB第七章测试情绪是一种混合的心理现象。以下哪种成分不是情绪的组成成分？

A:主观体验

B:外部表现

C:生理唤醒

D:心理唤醒

答案:D“人逢喜事精神爽”这一种情绪状态主要是

A:激情

B:心境

C:应激

D:热情

答案:B提出情绪三因素理论的心理学家是

A:詹姆斯和兰格

B:坎农和巴德

C:沙赫特

D:伊扎德

答案:C快乐、愤怒、悲哀和恐惧是四种

A:基本情绪

B:表情

C:复合情绪

D:原始情绪

答案:AD情绪的功能包括：

A:组织功能

B:动机功能

C:适应功能

D:社会功能

答案:ABCD第八章测试既怕考试不及格又怕吃苦是一种

A:接近—接近型冲突

B:接近—回避型冲突

C:多重接近—回避型冲突

D:回避—回避型冲突

答案:D“鱼与熊掌不可兼得”是指动机冲突中的一种（

）

A:双趋冲突

B:多重趋避冲突

C:趋避冲突

D:双避冲突

答案:A善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是指

A:意志的自制性

B:意志的自觉性

C:意志的果断性

D:意志的坚韧性

答案:D有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（

）

A:自觉性

B:果断性

C:坚韧性

D:自制性

答案:B完成意志活动最重要的阶段是

A:执行决定

B:采取决定

C:确立目标

D:动机斗争

答案:B第九章测试从需要产生的根源来划分，可以把需要划分为：

A:物质需要和精神需要

B:生理需要和安全需要

C:生理需要和自我实现的需要

D:自然需要和社会需要

答案:D心理学研究表明，动机强度与工作效率的关系是：

A:正U型曲线关系

B:

倒U型曲线关系

C:正比关系

D:

反比关系

答案:B社会性需要又称为

A:生物需要

B:缺失性需要

C:获得性需要

D:物质需要

答案:C心理学家卡特尔将人格特质区分为：

A:表面特质和根源特质

B:稳定特质和不稳定特质

C:

外倾特质和内倾特质

D:共同特质和个人特质

答案:A个性中最活跃的因素是

A:个性倾向性

B:性格

C:自我意识

D:个性心理特征

答案:A第十章测试斯皮尔曼的二因素理论中G因素指

A:公共因素

B:个性因素

C:一般因素

D:特殊因素

答案:C心理学家将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为

A:空间智力

B:流体智力

C:情绪智力

D:晶体智力

答案:B某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄是

A:6岁

B:7岁

C:8岁

D:5岁

答案:A

（

）是直接影响活动效率，并使该活动顺利完成的个性心理特征

A:能力

B:气质

C:性格

D:个性

答案:A在整个成年期中，（

）成逐渐下降的趋势。

A:一般智力

B:流体智力

C:特殊智力

D:晶体智力

答案:B第十一章测试人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是指

A:兴趣

B:能力

C:气质

D:性格

答案:D小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，他的气质类型是

A:抑郁质

B:多血质

C:胆汁质

D:粘液质

答案:D“江山易改，秉性难移”体现了人格的

A:功能性

B:统合性

C:稳定性

D:独特性

答案:C影响儿童人格形成原因有很多，而人格形成时期最重要的是

A:遗传因素

B:同伴因素

C:家庭因素

D:学校因素

答案:C下列哪位心理学家是特质理论的创始人。（

）

A:奥尔波特

B:米歇尔

C:卡特尔

D:班杜拉

答案:A第十二章测试（

）认为游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。

A:皮亚杰

B:

罗杰斯

C:弗洛伊德

D:勒温

答案:C基本上能掌握母语全部发音的年龄是

A:1岁左右

B:2岁左右

C:

8个月

D:

3岁左右

答案:D口头言语发展的关键期是

A:幼儿期

B:婴儿期

C:童年期

D:少年期

答案:A帕腾从儿童社会发展的同角度把儿童游戏分为()个等级。

A:8

B:4

C:10

D:6

答案:D心理学家（

）的游戏理论认为游戏创造了儿童的最近发展区。

A:维果斯基

B:

弗洛伊德

C:皮亚杰

D:桑代克

答案:A第十三章测试小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在

A:二年级

B:三年级

C:

四年级

D:五年级

答案:C思维以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来的时期为：

A:青年期

B:童年期

C:少年期

D:幼年期

答案:C第一逆反期是儿童心理发展中的（

）。

A:反常现象

B:

偶然现象

C:正常现象

D:错误现象

答案:C皮亚杰认为，影响儿童认知发展的主要因素是：

A:物理环境

B:成熟

C:自我调节作用的平衡过程

D:

社会环境

答案:ABCD具体运算阶段儿童思维的特点是：

A:能够进行辩证逻辑思维

B:获得了观点采择能力

C:能够进行假设性逻辑推理

D:形成了守恒概念

答案:BD第十四章测试人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在

A:青少年阶段

B:幼儿阶

C:成年阶段

D:老年阶段

答案:A下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是：

A:中学生异性交往要自然适度

B:中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往

C:中学生异性交往应当注意场所和方式

D:中学生异性交往要留有余地

答案:B具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛