蚂蚁搬豆音乐教案

第第页蚂蚁搬豆音乐教案

蚂蚁搬豆音乐教案篇1

设计意图

在组织过《走路》这节歌颂活动后，我发觉孩子们对动物走路产生了爱好：课间与自主性游戏时都会时时常地仿照小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。为了有效地把迎合孩子爱好点与拓宽孩子知识面融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了蚂蚁搬豆这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的技能，为幼儿的自主性表演增加活力。

活动目标

1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参加表演。

2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。

活动预备

材料预备：

蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。

阅历预备：

幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

环境空间：

幼儿围坐成半圆形或马蹄形。

活动过程

1.出示神笔，师画小蚂蚁，引出主题。

(1)师：瞧，今日老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)

师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿任意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)

(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识

师：小伙伴喜爱小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)

师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小伙伴都喜爱。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。

(自我评析：这一环节主要是援助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)

2.创设情境，感受乐曲，自主表演

(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

师：小伙伴们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集风光前演示，然后师将幼儿动作奇妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。

师：哟，这不是我们的好伙伴红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?

(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。)

师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!

师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。

师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!

(走走走走走走，打招呼。)

师：宝宝们，配上音乐肯定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。

播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。

再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。

(自我评析：图谱的运用，目的是援助幼儿清晰地区分与掌控A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。)

(2)发觉豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!

师：哟，宝宝别动，妈妈发觉那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告知其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……)听音乐来一次(将消息告知别的同伴)(走走走走走走、碰触角;走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手;走走走走走走，碰身体。)出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。

(自我评析：这是A段音乐的重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：加强活动的趣味性，援助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)

(3)创编、表演搬豆动作

师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……)

出示图谱，幼儿完整表演。

(自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)

3.完整表演，并尝试进行邀请舞游戏

师：豆子究竟搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今日我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好伙伴，打招呼：豆子搬不动，告知伙伴;最末大家一起把豆子抬回家。)

师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。

师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六);B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。

活动反思：

本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少阅历和把握。因此我在事先预备时对备课和备音乐上做了充分的预备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新颖，新颖之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的阅历生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探究的土壤中。

在“找个伙伴抱抱”的环节中，两次遇到了幼儿宁愿没有伙伴也不找陈熙做伙伴的场面，这让我陷入了深深的深思。虽然在我的参加下，我们三个抱在一起，却使学习要求涌现了改变，原来幼儿两两结伴，最末变成许多幼儿抱在一块，没方法进行后面的活动。而且挠痒痒简单分散幼儿倾听音乐的留意力。

蚂蚁搬豆音乐教案篇2

活动目标：

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、依据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

3、情愿与同伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、物质预备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、阅历预备：已有蚂蚁的简约知识阅历。

活动过程：

一、导入活动。

——小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

幼儿听音乐跟着妈妈走路。

二、学习基本动作。

1、听音乐合拍地走路。

——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

——我们的触角有什么用?

老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

幼儿听A段音乐练习走路。

2、学习结伴表演动作。

——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

幼儿听音乐进行结伴表演。

三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

——做个什么样的动作大家就能明白呢?

老师依据幼儿动作邀请伙伴。

请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。

四、学习邀请舞。

1、老师扮演邀请者，进行游戏。

2、老师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

活动反思：

《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜欢。先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较简单。由于有了对唱曲的理解和喜欢，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿开展争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小蚂蚁想方法。吴淑婷一说：用力一搬，就能搬回洞中了。孙宁说：叫它妈妈来帮忙，就可以了。王梓硕说：叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。幼儿帮小蚂蚁想出了很多很多的好方法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对援助幼儿理解音乐有很大的援助。

蚂蚁搬豆音乐教案篇3

活动目标

1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2.愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。

3.随歌曲旋律唱出来。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备

1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观测。

3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小伙伴，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的爱好。

5.老师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.老师采用幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及理解记忆歌词。请一位小伙伴扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好伙伴”时。另外几个小伙伴赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小伙伴听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好伙伴抬着一起走”。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

教学反思

此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清晰。游戏让每个小伙伴都有机会参与，让每个小伙伴都体验到了游戏的欢乐。特别是鼓舞了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。予以了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！

蚂蚁搬豆音乐教案篇4

一、设计意图：

我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充斥童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿爱好。旋律简约重复，易于掌控。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱幼儿理解歌词内容。

二、活动目标：

1、喜爱唱歌，体验与同伴合作的欢乐。

2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

三、活动预备：

知识阅历预备：

1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

物质预备：

小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

环境预备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程：

1、欢乐练声《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟识歌曲旋律及内容。

〔1〕幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

〔2〕引导幼儿回忆表演的内容。

师：刚才的表演里有谁？它发觉了一个什么东西？它预备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好方法？

〔3〕观看ppt，进一步熟识歌曲内容。

〔4〕出示图片，巩固学习歌词大意。

3、熟识歌词，学唱歌曲。

〔1〕师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

〔2〕鼓舞幼儿依据图谱来念唱歌曲。

〔3〕老师有表情有动作地范唱，幼儿熟识歌曲旋律。

〔4〕让我们一起看着图片唱一唱。〔拍手清唱〕

〔5〕让我们跟着琴声再来唱一遍〔集体学唱〕

〔6〕完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》〔3-4遍〕。〔分组唱、遮图片唱、轮唱。〕

五、延伸活动

游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

蚂蚁搬豆音乐教案篇5

设计意图：

一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小伙伴说是在玩游戏、有的说是在搬家。依据这一状况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，共享协作的欢乐。自然融入社会、情感、健康等方面的教学。

活动目标：

1、能用开心好听的声音学唱歌曲。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

3、在表演中体验劳动的欢乐，懂得要和同伴合作。

活动预备：

蚂蚁搬豆的动画课件。

活动过程：

１、播放课件：一只蚂蚁在思索的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。

2、播放课件《蚂蚁搬豆》

提问：小蚂蚁在洞口发觉了什么？〔看到了一粒豆子〕

她想怎么样？〔把豆子搬回家〕

她一个人搬回家了吗？〔一个人搬不动〕

她是怎么办的？〔回去找了许多的小蚂蚁〕

结果怎么样？〔把豆子搬回了家〕

老师小结：协作的能量大，小伙伴之间要团结、相互援助。

1、引出课题：《蚂蚁搬豆》

知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。

2、学唱歌曲

〔1〕、发声练习

气息练习及音阶练习和仿照c调动物叫。

〔2〕、认识歌词

利用课件，带幼儿按节奏读歌词。

〔3〕、分句学唱〔两遍〕

〔4〕跟音乐唱

5、律动

让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。

6、结束活动

游戏：抬花轿

蚂蚁搬豆音乐教案篇6

活动目标：

1、能随音乐合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作。

2、感受与同伴共同舞蹈时沟通的欢乐。

活动预备：

1、蚂蚁头饰12个。

2、大豆子一个。

3、《蚂蚁搬豆》音乐。

活动过程：

1、老师出示一只蚂蚁，让幼儿观测蚂蚁的样子，并说出触角的作用。

老师：今日老师给小伙伴请来了一位神奇的小客人，小伙伴想不想请他出来呀？

〔这个环节幼儿完成用触角打招呼，走路的动作〕

3、创设情境，引出主题。

老师：这个音乐里面还藏着一个好听的故事，我们一起来听一听吧。

〔老师播放课件给幼儿讲故事〕

老师：这只小蚂蚁在干什么呀？〔搬豆子〕

老师：它能搬动吗？〔不能〕

老师：我们一起来学一学小蚂蚁搬不动的样子，师幼一同来做。

4、老师做示范。

老师：这首音乐里面的故事真好听，小伙伴想不想表扬，先看老师是怎样做的。

5、完整听音乐表演。

老师带领幼儿跟着音乐完整的做一遍，再分组做。

6、休息领悟，共享欢乐：

老师：今日发生的故事你们明白了一个什么道理呀？〔团结起来能量大〕

总结：对啊，在我们的生活中你假如遇到困难了，只要团结协作，就肯定能战胜它，就像今日，全部的蚂蚁宝宝同心协力就把一颗大豆子搬回了家。

蚂蚁搬豆音乐教案篇7

［设计思想］

通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想方法援助小蚂蚁克服困难；

3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。

4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐、体会到援助别人的欢乐。

［活动预备］

课件

［活动过程］

一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

观赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图

1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？引出歌词〔一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。〕

出示第二幅图

2、哦，小伙伴看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词〔用完力气搬不动急得直摇头〕

出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。

引出歌词〔左思右想好一会想出好方法〕

出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好方法？

启发幼儿动脑子想方法后引出歌词〔回洞请来好伙伴，合力抬着走〕最末蚂蚁把豆究竟搬回家了。

二、播放课件观赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿观赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，留意订正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援助幼儿理解团结起来能量大的道理。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来能量大的道理。

蚂蚁搬豆音乐教案篇8

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的喜欢。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

活动重难点：

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁搬豆音乐教案篇9

中班音乐活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节。

2、援助幼儿理解团结起来能量大的道理，体验与同伴合作的欢乐。

活动预备：

小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小伙伴今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕

二、基本部分：

1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见一粒豆？”〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么？〔由于蚂蚁太小，豆子太大了。〕们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。

2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕

3、引导幼儿一同边说边创编动作。

4、争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的认识来回答；

5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好方法？”引导幼儿看图，老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”

巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴，一起抬着走。”让们一起来学一学吧。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

6、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”

1〕老师看着图完整的清唱一遍。

2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3〕跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4〕老师大声唱，小伙伴小声唱。老师小声唱，小伙伴大声唱。

5〕声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。

6〕整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理三、结束活动，做游戏：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁搬豆音乐教案篇10

蚂蚁搬豆

活动内容：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

2、体验与同伴合作的乐趣。

重难点：

重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜爱歌曲。难点是在理解歌词、熟识旋律的基础上大胆尝试依据歌词创编动作。

活动预备：

1、蚂蚁的头饰假设干、背景图、“豆子”图片“豆子”球假设干个。

2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

3、自制“山洞”一个

活动过程：

一、导入

1.师;“诶！小伙伴都知道春天来到了，天气慢慢温和起来了，草地上啊来了许多许多可爱的小动物，我们来听一听究竟是谁来了呢？

播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”

师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告知应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗〕

师：小伙伴们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜爱这些小动物吗？〔喜爱〕嗯！应老师也很喜爱。

今日啊，应老师还请来了一位好伙伴，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??

请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？〔小蚂蚁〕我们给小蚂蚁打个招呼。

刚才啊，小蚂蚁静静的告知应老师，它遇到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？〔好)跟小蚂蚁再见??那接下来，我们来看看小蚂蚁它到底遇到了什么困难？

二、看一看

师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿认真观看。小伙伴要认真看哦！

三、说一说

1、小蚂蚁在洞口发觉了什么？

2、它能搬动豆豆吗？为什么？〔哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了〕

3、最末小蚂蚁想到什么好方法呀？”

4、豆豆搬回去了吗？

师总结：小伙伴回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？〔好听〕那我们一起分段来学一学吧！

四、唱一唱

1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小伙伴轻轻的跟着老师唱，好吗？〔好〕第二遍反一下。

师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？〔没有〕那它会想什么方法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？〔好〕小伙伴要听认真哦！诶小蚂蚁想到了什么好方法啊？幼儿回答。老师总结：左思右想好一会，想个好方法，回洞请来好伙伴，合力抬着走。

2、老师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小伙伴唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？〔好〕

4、唱了好听的歌曲，戴上美丽的头饰，我们一起来表演一下吧！

五、情景表演《蚂蚁搬豆》

师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来援助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？小伙伴表演，师：小伙伴真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

六、活动结束。

蚂蚁搬豆音乐教案篇11

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想方法援助小蚂蚁克服困难。

活动预备：

音乐活动过程：

一、律动、练声《日常生活仿照动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》

二、导入活动

1、老师：小伙伴，今日老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!

2、老师出示图片。

画面一：小伙伴，你们看，图里面的是谁呢?这只小蚂蚁看见了什么呢?你们猜猜它想做什么呢?

画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢!它该怎么办呢?

画面三：小蚂蚁去看嘛了?

画面四：它们一起有没有抬起来呢?

3、老师：有一只小蚂蚁在洞口发觉了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可焦急啦!于是就想方法，回到洞里请来了好伙伴，这才一起抬起来回到了洞里面。

4、老师：小伙伴，这就是蚂蚁搬豆的故事。今日老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧!

三、请幼儿观赏歌曲

1、老师：小伙伴，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。

老师完整弹唱歌曲。

2、老师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌词。

3、老师再次弹唱歌曲，请幼儿完整观赏。

四、请幼儿学唱歌曲

1、老师：小伙伴，这首歌曲好听吗?现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!

2、老师按节奏完整说出歌词内容。

3、老师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。

4、老师带领幼儿完整学唱歌曲内容。

5、请幼儿集体演唱歌曲。

蚂蚁搬豆音乐教案篇12

活动目标：

1.初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲心情。

2.在老师的启发下，较有意识的观测并选择图谱和动作并尝试记忆。

3.通过歌颂表演能对蚂蚁有更直观的认识。

活动过程：

1.出示一、二幅图；

利用连环画，激起幼儿的爱好；

师：“小伙伴们，今日老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁”(蚂蚁)“有几只呀”(一只)“还有什么呢”〔豆子〕“小蚂蚁在哪呢?〔洞口〕“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完整讲解并描述这幅图。

2．出示第三、四幅图；

师：“一只蚂蚁，一粒豆，你们来说说小蚂蚁想干嘛呢？”(幼儿自由讲解并描述)“嗯，对了，可是，你们看，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得直摇头”大家一起来完整的讲解并描述并做动作。

3.出示第五、六幅图；

师“那你们看看，小蚂蚁在干嘛呀？”“我们也来帮小蚂蚁想方法吧，搬不动怎么办呢？”(幼儿自由想象)

4.出示第七、八幅图；

师：“小蚂蚁一个人搬不动，它回洞请来了好伙伴，一起抬

着走”〔重点突出回洞这个环节，并做动作，要夸张〕请小伙伴帮忙一起喊：好伙伴，快来帮忙搬豆子。

5.老师完整讲解并描述故事。

6.老师再带领幼儿讲解并描述故事一遍〔边说边做动作〕

7.初步学习歌曲

1.观赏音乐，老师随歌词指相应的图；

2.小伙伴想不想听老师唱给你们听〔老师清唱一遍给幼儿听〕幼儿

3.小伙伴，这首歌好不好听呀？

4.幼儿看图谱，老师提问歌词内容

5.老师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆

6.提问幼儿最喜爱歌曲中的哪一句，援助幼儿记忆歌词，联系歌曲节奏

7.老师用身体拦住图谱，请幼儿演唱，并用动作提示幼儿

8.老师带领幼儿完整歌颂，并做动作，教育用好听的声音唱情境表演

请一名幼儿扮演豆子，老师扮演蚂蚁，跟几个小伙伴演好伙伴，老师和幼儿边演化唱，让幼儿在活动中结束活动。

蚂蚁搬豆音乐教案篇13

［教材分析］

通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］

1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。

［重点难点］：

通过本节课的学习课本知识，使孩子懂得团结的能量，同时也学会援助别人

［活动预备］

音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片

［活动过程］

一、游戏导入，激发幼儿活动的爱好。

1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学

二、观赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

观赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么方法？

4、最末蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援助幼儿理解团结起来能量大的道理。

四、分角色进行情境表演。

1、老师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓舞幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来能量大的道理。

一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

用完力气搬不动，只是连摇头。

左思右想好一会，想出好计谋。

回头喊来好伙伴，合力抬着走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

蚂蚁搬豆音乐教案篇14

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验同伴之间同心协力、友好相处的欢乐。

活动预备：

图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。

阅历预备：

活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》

活动过程：

进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场

“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”

一、发声练习《爬呀爬》

绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！

咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！〔自己身上——同伴身上——自己身上〔节奏变快〕

二、讲解并描述故事，理解歌词

1．师讲解并描述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁遇到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁快乐极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好方法，回到洞里请来好伙伴，两人一起抬豆子。

三、记忆歌词，学唱歌曲

1．学念第一段歌词

①出示图谱边提问：

故事里的小蚂蚁在干嘛？

小蚂蚁在哪里看见一粒豆？〔出示相应图片：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆〕小蚂蚁抬得动吗？〔出示相应图片：嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头〕②完整学说第一段歌词

它的心情怎么样？我们一起来学学小蚂蚁焦急的样子吧。③再次完整学说第一段歌词

小伙伴们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁焦急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁焦急的样子吧。

2．学唱每一段歌曲：

①师范唱：老师还会把小蚂蚁焦急的样子唱出来呢！

②引导幼儿学唱第一遍：好听吗？你们想不想试试？〔慢〕③引导幼儿学唱第二遍：要唱出小蚂蚁焦急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱第二遍：我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？

3．学唱第二段歌曲

①争论：怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好方法吗？

②师范唱歌曲第二段：我们来看看小蚂蚁是怎么做的，认真听！〔师再次范唱：出示第二段图谱〕

③小蚂蚁想出了什么方法？〔师指图谱歌颂回答：回洞请来好伙伴，一起抬着走〕

④跟唱歌曲第二段：小蚂蚁真聪慧呀，我们一起来唱唱聪慧的小蚂蚁吧

4.完整学唱歌曲：

①完整范唱：那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，抬着一起走。嗨哟，嗨哟。唉！”〔操作教具：两只蚂蚁〕

过渡：豆豆搬回洞里了吗？

②完整学唱第一遍：师用小蚂蚁口吻：伙伴，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！小伙伴，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！

③完整学唱第二遍：用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！

④完整学唱第三遍：小蚂蚁又请来了几个好伙伴来帮忙？现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？胜利了吗？要不我们边做动作边唱，把洞洞里全部的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？

四、阅历提升：

为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了伙伴就可以搬起来了呢？〔提升阅历：一个人力气小，大家人多团结起来能量大。〕

五、歌曲表演

1.表演唱：这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？那我们唱出来吧。

提问：刚才妈妈是什么时候去找伙伴帮忙的呀？〔唱到回洞时〕

2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个伙伴来帮忙吧！要找欢乐的小蚂蚁哦！

六、结束：

哇，又找来这么多伙伴，我们去请来全部的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？

蚂蚁搬豆音乐教案篇15

活动目标：

1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动预备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分：谈话：小伙伴今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？〔由于蚂蚁太小，豆子太大了。〕们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕引导幼儿一同边说边创编动作。争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的认识自由回答；老师予以确定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，们一起来听一听好吗？”〔好〕老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？〔好听〕你想不想学唱这首歌？〔想〕那么们先给这首歌起个名字好吗？〔好〕引导幼儿给歌曲起名字，师生通过争论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。

1〕放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3〕跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4〕声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

5〕整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的`声音演唱歌曲。

6〕请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理。教育小伙伴同伴之间要相互关怀，相互援助。

三、结束活动，做游戏：

请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思：

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动援助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的能量小，团结起来能量大的道理。知道有困难找大家援助。用音乐游戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

蚂蚁搬豆音乐教案篇16

目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想方法援助小蚂蚁克服困难；

3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。

预备：

小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

过程：

1、发声练习：“春天到了，草地上来了很多可爱的小动物，让我们听一听是谁来了？”“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”……

2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，仿照小蚂蚁的动作。〔老师带上蚂蚁的帽子〕“你们看——小蚂蚁也来了！”“蚂蚁的头上长着什么？”“请小伙伴和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧！”第一段：“小触角动一动，小触角摇一摇；”第二段：“找个好伙伴，碰碰小触角。”第三段：“看到好吃的，赶快搬回家。”第四段：“小蚂蚁笑眯眯。”——小蚂蚁回家了。

3、出示第一幅图片：“这只小蚂蚁在干什么？”请幼儿认真的看图片回答。老师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？”〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？”让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。”

4、争论：“搬不动怎么办？谁有好方法？”①请幼儿依据自己的认识来回答；②出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好方法？”老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”——“回洞请来好伙伴，一起抬着走。”让我们一起来学一学：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”

5、老师完整清唱：“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”

6、幼儿学唱歌曲：①“让我们一起看着图片唱一唱——”②“让我们跟着琴声再来唱一遍”③“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁伙伴的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清晰！”——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。“小伙伴们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角遇到了谁，谁就来当我的好伙伴和我一起搬豆子，好吗？”

①第一遍老师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。“让小蚂蚁听一听，哪一只蚂蚁伙伴的唱歌清晰？”

②请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。

8、结束。“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？”

蚂蚁搬豆音乐教案篇17

活动目标：

1、教幼儿初步掌控两手两膝着地向前爬的方法和技能，培育幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、培育幼儿喜爱劳动、做事仔细的良好品质。

活动预备：

小豆子〔雪花片〕，小篮子两个。

活动过程：

一、开始部分。

1、幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。

2、幼儿跟着老师做仿照动作，小蚂蚁睡觉〔下蹲运动〕、起床、伸懒腰〔上肢运动〕、做早操〔腹背运动〕、找到豆子真兴奋〔跳跃运动〕的动作。

二、基本部分。

1、游戏“蚂蚁搬豆”。

老师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小伙伴，天气渐渐地冷了，小蚂蚁要预备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小伙伴做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小伙伴任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。

2、老师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。

3、老师提示幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。

三、组织幼儿进行游戏。

老师个别指导。订正幼儿爬的动作，并鼓舞幼儿在回来的时候仿照小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。

四、小结讲评。

表扬像蚂蚁那样爬及搬豆仔细的幼儿。老师：“刚才小蚂蚁劳动很仔细，搬了很多豆子，真兴奋，我们一起来跳个舞吧！”幼儿仿照老师兴奋地跳起舞。

五、结束部分。

老师和小伙伴一起做小蚂蚁走路，两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。

蚂蚁搬豆音乐教案篇18

活动目标：

1、能手脚协作的向前爬走。

2、体验与同伴的相互合作。

3、喜爱户外活动。

活动预备：

1、海洋球

2、头饰

3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观测。

活动过程：

一、开始部分

热身运动

二、基本部分

1、说一说。

谁见过蚂蚁是怎么走的？

2、学一学

谁来给我们大家演示一下？

大家一起来学一下蚂蚁走路。

3、游戏“蚂蚁搬豆”

放背景音乐《蚂蚁搬豆》，老师介绍游戏规章：

老师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。

孩子们，在山坡对面有很多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆〔海洋球〕后爬行回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

三、结束部分

放松运动

活动延伸

画蚂蚁

蚂蚁搬豆音乐教案篇19

教学目标：

1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

教学重点：

练习屈膝跪走，留意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇摆。

教学难点：

尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

教学预备：

人手一个球、蚂蚁头饰、垫子假设干、幼儿身穿便于运动的衣裤

教学过程：

1、热身运动：游戏“小动物走路〔自编〕

——“宝宝们，你们会学小动物走路吗？让我们跟着音乐学一学吧”〔表演歌曲“走路”两遍〕

2、探究活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢？

——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

——请想出好方法的幼儿示范。

老师：“谁情愿学蚂蚁走路的动作给大家看？”

——幼儿集体、个别练习不同的走法。

3、游戏：“蚂蚁搬豆”

我们家里有很多豆子，婆婆最喜爱吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗？

〔手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来〕

——老师再次设问：“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢？〔请两到三名幼儿示范，老师讲解要领〕。

——幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。

重点：练习屈膝跪走，留意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇摆。

设置情节：“哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇摆，跪在地上走。”

——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。

难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

“张阿姨也喜爱吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗？这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。”

提问：“你们是怎么送来的？”

——请想出好方法的幼儿示范。

表扬小球不掉地，会爱护豆子的蚂蚁。

张阿姨：“你们真是好宝宝，感谢！”