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文档简介
鲁教版初一下册英语说课稿:Unit5Canyoucometomyparty?一.教材分析教材是教学的载体和根本,透彻地分析钻研教材是教学的首要前提,教材分析包括以下两方面:1.本单元的特点:本单元以Canyoucometomyparty?”为中心话题,围绕“发出,接受,拒绝邀请”展开,学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识,分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容与实际生活息息相关,是学生感兴趣的话题,是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习(七年级上册Unit10已学过),又是对本册Unit3所学的用现在进行时表将来的巩固,谈论已有的计划或安排。2.本课时的特点:我要说的SelfCheck是巩固复习课,是本单元知识的小结和运用课,同时也包括了新知识的学习。本课时作为整个单元的压轴和收尾部分,对学生提出了更高要求,体现了“在用中学,在学中用,学了就用”的新课标理念,在教材中占有重要地位和作用。可以说,本课时是本单元的一个标点符号:一个句号。二.学情分析学生是学习的主体,对学生情况的分析是教学工作的关键环节,学情分析也包括了两个方面:1.八年级学生的特点:八年级学生经过一年多系统的英语学习,具备了一定的基础和听说能力,正逐步向读,写过渡,通过一年多新课程理念的熏陶和实践,有了初步自主合作,分析归纳的能力。并处于知识积累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣,但由于知识的安排由浅入深,有少数学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣显得至关重要。2.我的学生的特点:我的教学对象是边远农村学生,英语基础薄弱,学习习惯还有待提高,学习目标不明确,与全区其它学校学生相比存在很大差距,但是课堂上发言积极,具有勇于表现自我,不怕失败的精神。因此,对我的学生采用什么样的教学方法是我面临的最大挑战。三.教学目标依据新课标要求和本单元、本课时的特点,制定以下教学目标:1.知识目标通过复习归纳已学知识,更加熟练掌握本单元基础目标:1)重点短语:studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,playsoccer,gotothemall,gotothemovies,gotomycousin’sbirthdayparty,babysitmysister,havetennistraining等。2)重点句型:Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.I....b.学习掌握本课时新单词和短语:1)American,match,whole,comeover,free(四会);2)project,till(三会)。2.能力目标a.根据日程表安排写回信,提高学生写作水平。b.培养语言表达能力,合作沟通能力,归纳概括能力,分析解决问题能力。3.情感目标培养学生使用礼貌用语的能力,营造积极乐观的人际氛围,增进人与人之间的友谊。并激励学生语言上,行为上都要争当“文明之星”。4.教学重点难点教学重点:a.复习短语:studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,playsoccer,gotothemall,gotothemovies,gotomycousin’sbirthdayparty,babysitmysister,havetennistraining等。b.复习句型:Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.I....c.Keywords:American,match,whole,comeover,free(四会)。教学难点:学习根据日程表安排写回信。四.实现教学目标的策略与方法要在有限的40分钟,实现教学效果最优化,必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。1.教法:新课标倡导教师地位转变,是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境创设法,任务型教学法,问答法,比较法,合作学习法,诵读法,以旧代新法,评价法,鼓励鞭策法等多种方法逐步引导,层层深入,尽可能多挖掘学生潜力,使师生,生生极好配合。(这些方法在教学过程中都有体现,用知识的以旧代新法举例:在学习了Part2新单词之后,马上仿照Part1设计练习,检查掌握情况。)2.学法:学生以自主合作交流,讨论总结,归纳判断为主,形成共识。五.教学过程设计教学过程设计是课堂教学的重中之重,本课时分为八个教学步骤:第一步:Dailygreetinganddutyreport1分钟第二步:复习任务一(Speaking)2分钟第三步
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