幼儿园联片教研活动方案

幼儿园联片教研活动方案幼儿园联片教研活动方案〔精选6篇〕幼儿园联片教研活动方案1活动目标：在玩耍中稳固对图形的生疏，知道图形的特征。通过“送图形宝宝回家”的玩耍，依据图形的三个特征进展分类。活动预备：教具：大骰子三个，贴好标记。学具：各种图形假设干。贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。活动过程：一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别答复，说出图形的名称和特征。二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。友预备了三个骰子，我们可以请骰子来帮助。些标记吗？我们一起来说说。〔单个说〕是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。〔教师选择三个骰子投掷〕是〕3.幼儿操作。起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。4.沟通：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进展操作。三、图形坐火车。按三个特征进展分类。〕看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？〔标记〕这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。〔引导幼儿把三个标记连起来说说。〕车车厢里。幼儿操作。集体检查，沟通，纠错。师：看，这一节车厢上应当坐什么图形宝宝呢？为什么？〔逐节观看，检查〕四、完毕，拼图玩耍。宝，让我们带着他们一起去玩拼图玩耍吧！中三班活动名称:数一数，比一比活动目标：172.活动预备：教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个〔图一〕，5、6、7，实物卡〔图二~八〕。五、六组：添、去点作业纸，铅笔。水彩笔活动过程：1.集体活动。逐一出示图二~八，“请小朋友认真看，说说卡片上有几个什么？”7将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来〕请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。小结。数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“2.小组活动。四、五组，添、去点子。6、7活动名称:找规律活动目标：通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。在探究查找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。活动预备：各种排列规律的卡片。各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案假设干。活动过程：一、自由探究。1.以玩耍：“寻宝”引入活动。2.争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。二、觉察规律。色、几何图形、图案间隔排列的方法。请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、尝试自由排列。介绍各组活动的内容和要求。第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆地尝试进展有规律的排列。中四班活动目标：6、767。活动预备：6677、7〔数卡贴在积木上，可立在桌上〕。〔见附图〕，彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章，3~7活动过程：1.按物体名称分类。多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？2.67。教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。6来表示？教师出示数字6，引导幼儿观看字形，理解数的实际意义：这是数字几？6？66还能表示什么？以同样的方式帮助幼儿生疏数字7，理解7的实际意义。3.小组活动。第一组：看数字贴纸球；其次组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。第四组：给数卡排队。第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。活动延长：１．区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。67，67幼儿园联片教研活动方案2一、活动目标和专业水平。二、活动要求材，乐观预备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。三、活动方式内容可以相互融通，活动上分开执行。1、备课组活动有研讨、有创。集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。2、听课活动教学力量。3、一课多磨活动研讨、二次试课到最终反思总结的方式进展一课多磨活动，为半日开放日做好准发言，为授课教师出谋划策，找出缺乏，完善教学方式。二月份：〔数阅单列〕三月份：1、师徒相互听课评课。22四月份：1、开展“一课多磨”教研活动。2、半日开放日活动。五月份：1、开展“劳动最荣耀”的主题教育活动。2、庆“六一”集体筹划。六月份：1、师徒相互听课评课。22七月份：1、全园教学活动考核。2、大班、大大班毕业展现活动。3、小班、中班综合展现活动。4、教研材料汇总。幼儿园联片教研活动方案3推动我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻“幼儿园教育指导纲要”，深刻领悟“纲要”精神，结合我园的实际状况，特制定本方案。一、指导思想间为教师供给开放教师间互动研讨与沟通的平台，帮助教师解决实际工作中的问全园教师共同学习共同成长的目的。二、工作目标师专业不断进展；提高园本课程开发、建设力量，提高幼儿园保教质量。通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的争论，解决教育教学中的困难和实际问题，运认真理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的力量、教师的素养等方面形成具有肯定意义的理论观广教育教学争论专题的阅历，推动我园幼教改革不断深入和进展。三、工作方式四、教研活动的根本原则。1.实践性坚持在学习中争论，在争论中实践，实践中领悟，在领悟中升华。2.全面性。3.互动行。五、活动实施的要求。高本园的幼教质量。在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在欢快中进展孩子的力量。各执教者要高度重视，态度认真，依据方案的要求，认真做好授课的准备。共同提高的目的。六．教研活动的具体安排〔略〕幼儿园联片教研活动方案4活动名称:种子排队的学习习惯。一、活动目标：学习将收集的种子进展分类、排列，并做记录。二、活动预备：幼儿人手一份种子〔蚕豆、黄豆、赤豆各十颗〕纸板人手一张三、活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。〔蚕豆、黄豆、赤豆〕“它们有一个共同的名字叫什么？”〔种子〕(1)讲解操作要“现在请你们做件事，给这些种子分分家〔出示图一〕？”〔红豆，由于有红豆标记〕“其次、第三条线呢？”〔黄豆、蚕豆〕了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。(3)请幼儿表达排列结果。？”〔十颗〕“黄豆有几颗？”〔十颗〕“蚕豆呢？”〔十颗〕“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”〔不一样〕争论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？〔由于红豆小，所以排得短〕。长。3.其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短一样时，数量不同。请幼儿把纸板翻过来，观看另一面。“看看纸板上有什么？”〔种子标记、线〕“这三条线怎么样？”〔一样长〕设疑、引导幼儿思考“假设在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”〔A：一样，B、不一样〕交待探究要求，幼儿操作。到底会不会一样多呢？”表达操作结果。〔不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少〕争论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。(1)出示海洋球、乒乓球，提问：什么？”〔乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长〕。？”〔队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多〕。(2)玩耍：走钢丝。脚尖走到终点线，数数你用了几步？教师用了几步？”“想一想，为什么教师用的步伐少，你们用的多呢？”幼儿园联片教研活动方案5活动意图为此，依据中班幼儿思维进展的.特点，笔者预备了充分的操作材料，为幼儿在具体操作中深化对数的认知做好物质预备。活动目标会将颜色一样的夹子夹在一起；活动预备学问阅历预备：能够手口全都地对6以内的数进展点数；物质材料预备：红、黄、绿色塑料夹子假设干，动物卡片假设干，铃鼓，摸箱；活动过程2．数夹子。请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。(3)请幼儿和同伴相互数一数，比一比，谁夹得多。找不同。引导幼儿学习将一样颜色的夹子夹在一起。幼儿间相互看看，旁边的小朋友是否夹对了。并数数每种颜色夹子的数量。按动物数量匹配夹子。幼儿一一对应夹。幼儿操作，教师个别指导。(3)相互沟通，验证。幼儿园联片教研活动方案6〕活动目标：能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。运用目测数群再接着数完全部的方法，正确推断7以内的数量。活动预备：阅历预备：幼儿已经生疏了数字1――7。物质预备：教具：房屋形分类底版，71――7手一套。活动过程：玩耍：参观动物园。复习生疏数字1――7。？〔出示黑板〕看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？〔引导幼儿复习认读数字。〕7教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。只？你是怎样数的？？〔先看集中在一起的，然后接着数完其他的。〕谁来试一试。请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的？数数，教师巡回指导。们学到的方法，数数你找到的小动物有几只。沟通：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？物体的数量。给居加门牌号码，能将数字1――7按顺数或倒数的挨次进展排列。看，居有几间呢？可以用数字几来表示？〔7〕怎么样？该怎样装呢？〔幼儿想方法。〕哦，我们可以用数字按挨次装上门牌号？〔请一幼儿