幼儿《气球》涂色教案

幼儿《气球》涂色教案LT幼儿《气球》涂色教案【篇一：五彩气球教案】篇一：小班美术：《五彩的气球》教案设计小班美术：《五彩的气球》教案设计?教学目的：设计式样颖的气球。2、深色仍承受勾线平涤，可换一种深色勾线教学预备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有宠爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更秀丽。气球，小牛气球，娃娃脸气球等。和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图14、10祁连中心幼儿园1篇三：6.jqx1jqx》各位教师，大家好！今日我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第一课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—5方面进展我今日的说课。jqx4课。本课配有4幅小图和一幅大图，大图是协作识字教学的情景图。另3切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的留意，增加了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插图营造了和谐的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做玩耍。第一课时的j、q、x的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。力很难集中到较长时间，一旦外界有什么状况，它们的留意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的留意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。再者，由于思维的进展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼字母的书写对于6、7岁的孩子来说，是枯燥无味的，所以，我通过画画、开火车、小组合作、flash动画等方式激起学生的兴趣。我是这样操作的：首先，让孩子联系生活实际，想j、q、x的外形特点，j、q、xflashj、qx调它们书写应当留意的地方。接着，让孩子随堂练习，在书本上描一个，在作业本上写两个。同时，请两位学生近距离观看朋友，在黑板上书写，以觉察孩子们的书写错误。我之所以这样安排，是由于课标建议汉语拼音教学应当尽可能好玩让他们将“朋友”端端正正的画在四线三格里，同时适当引入嘉奖机j、q、x的书写。〔四〕拼读练习，把握规律能准确的拼读音节是课程标准所规定的拼音教学的重要任务，在ij、q、x去跳舞，而我将他们的舞姿用相机记录下来，然后让学生来拼拼。由于学生已经学过b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h的拼读，j、q、x的拼读对学生来说已不是难点，这里，我以当小教师的方式鼓舞学生发音，然后强调两音相拼的规律：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。j、q、xi的拼法，我以“j、q、x、i跳得那么快活，小a也不甘示弱参加进去，于是他们跳起了三人舞”的画面作为向导。这是学生继g、k、h后第一次遇见三拼法，一些成绩较好的学生应当很简洁就会拼读了，但是根底较差的学生还需认真的讲授。为了照看个体差异，我将以当小教师的方式检验学生对于三拼法的把握状况，在此过程当中，让全部学生练习拼读，然后的拼读，同时再次教给学，同桌合作，你帮我、我帮你，从而使全部学生都把握j、q、x与i、a生三拼小隐秘：声轻介短韵母响。篇四：窗前的气球第一课时教学设计22.窗前的气球第一课时课时目标1、生疏“科、亚”7个字，会在田字格里正确书写生字。一、激情导入(2分钟)1.猜看是什么。〔师说谜面：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。〕2〔出示气球〕教师：气球在生活中的作用可多了，小朋友用来做玩耍，它给我们带来了欢快；一些商店用来装饰，让门面变得更加秀丽，五彩缤纷；过节日的时候，气球给我们会带来乐趣，增加欢快的气氛。可是今日的这个气球却有一个特别的作用，它呀变成了一剂治病的良药呢！这就是我们今日学习的课文——《窗前的气球》。〔出示课题齐读：22.《窗前的气球》。二、初读感知〔5分钟〕〔一〕下面大家自由的、大声的读读课文。①遇到不生疏的字可以请教课文下面的大树叶。②读不准的字音还可以问问教师或同桌。③遇到难读的句子可以用笔画出来。④同时思考课文写了一件什么事？听清楚了吗？〔开头读书吧〕三、指导生疏生字。〔15分钟〕生字宝宝这时迫不及待的要从课文中跳出来啦，让我们一起读一读吧。1.出示我会认的词语〔带拼音〕〔齐读、男女生对读〕科利亚开头呆呆地猜出来拴着逗人叽叽喳喳正音：叽叽喳喳读出快而轻快呆呆的〔的轻声〕〔着轻声〕2.出示不带拼音的词语〔叫生起来读，学生跟读，2人；齐读〕科利亚开头呆呆地猜出来拴着逗人出示单独的生字〔带拼音〕〔开火车领读2遍，生齐读〕科亚呆始猜拴逗叽喳你能提示同学们，读准字音要留意什么吗？主要要分平翘舌音。摘苹果玩耍科亚呆始猜拴逗叽喳字的时候，应当提示一下大家应当留意些什么呢？〔生沟通〕加一加：科亚呆始猜拴逗叽喳减一减：呆—保亚—恶——治、抬叽—饥、机猜—请、清、情、晴、睛、蜻编儿歌：有水河儿〔清〕有虫叫〔〕蜓有目是眼〔睛〕有心事〔情〕多有言说声〔请〕有犬〔猜〕一〔猜〕归纳：对我们可以用熟字加一加、减一减、换一换、猜一猜、编顺口溜、在生活中利用广告、电视等方法。〔齐读〕出示：科利亚病了，住进了医院。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。气球停了一会儿，开头一上一下地动起来，这是怎么回事？这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。他似乎观察米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，快活地笑了。了，让我们一起读一读吧。〔齐读两遍〕科学亚军发呆开头猜测逗乐拴住医院病房四周规定张开角落传染病窗户摇摇摆摆一上一下指手画脚〔窗户〔轻声〕〕四、再次整体感知课文〔8分钟〕我们刚刚已经解决了课文中的生字，词语，那我们课文是不是读得〔生自由再读课文〕信任大家对课文已经有了解了，现在呀设计了几关来考考大家，看看大家对课文把握得怎么样？第一关：我问你答么吗？(字形比较：业。书写“亚”。亲切地叫一叫名字)科里亚的病房是在几楼？〔比我们的教室还要高二层楼〕窗前的气球是谁放的？其次关读读，排排依据课文内容给句子排队。〔〕一个红气球摇摇摆摆地飘了上来。〔〕科利亚病了，住进了医院。〔〕科利亚望着气球上的“小脸”，笑了。〔〕气球上有一张得意的小脸。〔〕科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。第三关：我会填一〔张〕病床一〔角〕天空一〔扇〕窗户一〔个〕红气球〔10分钟〕1〔一看构造,二看字形,三看关键笔画〕2．重点指导书写半包围构造的字“床”“病”“周”张。出示“床”“病”“周”，区分“广”和“疒”。上半包围构造，包围局部“广”要写的伸展一些，“点”居于竖中线上；被包围的局部“木”字，要写在格子正中，撇捺应写的伸展、大方。教师边范写边讲解。学生练习在写字卡上写字，教师巡察、指导。〔学写字，要牢“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。〕六、小结。40分钟的时间里，生疏了生字词，读通了课文，还学会了如何写好半包围构造的字，瞧，我们的收获有多大呀！下节课，我们将结合课文，开放想象，连续体会同学之间真挚的友情，然后写完剩下的几个字。最终，我们一起读一读这首儿歌吧，进一步稳固我们所学的生字。病房有个科利亚，谁也不准来看他。静静躺，呆呆望，孤孤独单想回家。窗前气球飘来啦，一上一下开头动，逗人小脸笑哈哈，科可利亚，猜猜吧，是谁让我看你啦！你的同学有方法，祝你康复快回家！红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家七、布置作业。2遍组一个词。练习正确、流利、有感情地朗读课文，和家人或小伙伴赛一赛。想一想：假设你的红气球也能飘到科利亚的窗前，你想在上面写些什么，画些什么？板书设计：篇五：四年级科学教案第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面 这一切对我们来说似乎早就习以为常了。电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和很多好玩的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究力量的进展。【篇二：幼儿园中班教案：中班美术《得意的小动物(气球造型)》教案模板】幼儿园中班教案:中班美术《得意的小动物〔气球造型〕》教案模板活动目标：1、了解常见动物的根本特征，感受动物的形态美。3、体验制造成功的欢快和愉悦。活动预备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。2、花假设干一、感知各种动物的形态特征。1、音乐玩耍“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。2、说说自己最宠爱的动物是什么样的。二、赏识各种气球制作的动物。提问：这里有哪些得意的小动物？它们是怎么做出来的？三、教师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作要求：1、力量强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢2、力量弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展进展“动物party”，请幼儿带着自己制作的小动物参与“party”。【篇三：幼儿园大班教案设计《踩气球》】活动目标：．通过玩耍，熬炼幼儿的平衡力量、躲闪力量及良好的合作力量，促进幼儿身体机能发育。．培育幼儿初步的规章意识，把握玩耍的玩法。．鼓舞幼儿乐观主动、大胆参与玩耍，并能承受在玩耍中的失败。活动预备：．各色气球假设干，打气筒假设干，毛线假设干段。．平坦、软化的场地。活动过程：1．教师带着小朋友到玩耍场地进展热身熬炼，确保幼儿关节、身体预先活动开，削减运动损害。(l)走的练习：幼儿一个跟着一个走，一对一对整齐地走，左右分队走，像老爷爷一样躬背走，小高人踮着脚尖走，小矮人弯着膝盖走，拍手走，端枪走，平衡架飞机走。(2)关节熬炼：颈部转动练习，肩部转动练习，腰部转动练习，膝部转动练习，躁部转动练习。(3〕蹦跳练习：青蛙跳〔屈膝跳〕，兔子跳〔直立跳〕，单腿跳，袋鼠前跳。2．教师讲解玩耍规章，幼儿安静休息，认真倾听。(l)告知幼儿玩耍名称叫“踩气球”。(