高考训练检测第一分专题四第三讲报告和科普文章课前自测试题

作人：多莘创绝妙的错误它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出如今某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己获得了什么进步，因为生长和繁衍的技术根本没有变。因为假如你用那个词去指称任何类似改良的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，所见的：一切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开场就乘卫星飞来，过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某注定要犯些小小的错误。而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜欢立场坚决，确保不变。可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底，前那样互相适配，结成一体；假设每一个即兴生成的、能对个体进展修饰润色的新基因，很生物学实在需要有一个比“错误〞更好的词来指称这种进化的推动力。或者者，“错误〞一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅[选自?水母与蜗牛——一个生物学观察者的手记(续)?，有删改]1．作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己获得了什么进步〞，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考察准确解读文本内容的才能。解答此题一定要树立语境意识，仔细把握文本中上下文之间的关系。第一句话的理解关键是根据上下文确定“某种本质意义〞的内涵，理解句子的含义本质上就是理解句中关键词语的含义。答案：①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有才能改变生物因自身DNA的“错误〞而生长和繁衍的进化方式。(2分)②第二句撇开了生物进化方式来评价人类的进2．科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类所无法设计的。③玩意儿：运用口语词，赋予DNA小巧得意的意味，通俗有趣，使读者对其“出过失〞的功能深为叹服。④让进：运用拟还具有其自身科学普及的特色，即力求生动、活泼、通俗，且多用口语和多种修辞手法，以便于更形象、生动、浅易地将说明对象的特点阐释清楚。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________向的才能。此题设题的角度很新巧，以文本的标题为命题点，“牵一发而动全身〞，考生要立足于标题，着眼于全篇进展挑选、整合、判断、评价。答题时要紧扣“错误〞解释其微笑时有时无。对此，科学家们有不同的解释。HY科学家利文斯通的根据一样。但是，他们的详细解释那么与利文斯通大相径庭。他们认种图像会掩盖或者覆盖另一种图像，因此有时会看到蒙娜丽莎的微笑，有时却看不到。他们让志愿者在不同的位置和角度欣赏蒙娜丽莎，并说出各自在不同位置和角度所看到的图像和蒙娜丽莎的笑容变化。在间隔很远时，志愿者看到的图像很微小，也很难分清其面部表情。随着间隔接近，画面变大，他们开场看到笑容，画像越大，笑容越容易看到。这说明HY视锥细胞与外围视杆细胞一样能向大脑传递笑容信息。这一解释与利文斯通的解释显然不同，因为利文斯通认为只有外围区的视杆细胞才能感受到蒙娜丽莎的微笑。然后，西班牙研究人员决定通过眼睛对光线明暗程度的感受，也就是视锥细胞(感受强光和彩色)和视杆细胞(感受弱光和黑白)的特点来观察蒙娜丽莎的微笑。研究人员让志愿者的微笑，同时视杆细胞也可感觉到蒙娜丽莎的微笑。HY眼科专家康茨韦奇和泰勒通过研究发现，从视网膜至视觉皮质之间途径上的干扰因小，蒙娜丽莎看起来似乎就比拟悲伤。这说明，即使是科学的解释，也会有不同的结论。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)相似之处：都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为根据：都认为视杆细胞分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考察归纳、概括文中信息的才能。此题对应语境区间是文章的第三、四、五段。关键在于抓住结论性的句子。另外还要注意句间的逻辑关系(如条件、因果等)。6．自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做出的种种努力，从艺术审美的角度看，是否________________________________________________________________________________________________________________________________