八年级物理上册24能量教案教科版

4.能量教课目的三维目标要求一、知识与技术知道全部物体都是有能量，不一样运动形式对应不一样能量。初步认识光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。知道各样能量之间能够转变，初步懂得利用能量的过程就是不一样能量之间进行转变的过程。二、过程与方法经过联系生活，察看教材图片，让学生们自己来认识常有的这些能量形式。经过察看、议论剖析初步认识不一样能量之间的互相转变。三、感情态度与价值观经过物质世界不一样运动和能量形式的认识，特别对能量转变利用的认识，使学生们对大千世界有一个归纳的详细的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感觉物理学就在身旁，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分亲密的关系。教课要点和难点一、教课要点1.知道全部物体都拥有能量，不一样的运动形态对应着不一样的能量形式，认识几种常有的能量形式。知道不一样形式的能量之间能够互相转变，懂得利用能量的过程就是能量转移和转变的过程。二、教课难点知道不一样形式的能量之间能够互相转变，懂得利用能量的过程就是能量转移和转变的过程。联合实例，初步认识不一样能量之间的互相转变过程。教课过程情形导入2016年11月18日13时59分，“神舟十一号”载人飞船在达成了任务后，从离地面几百千米的高空顺利返回地面。进入大气层时，表面温度快速上涨，强烈焚烧，远远扇动就像一个火球突如其来。“神舟十一号”飞船表面的热焰从何而来？温度为何会上涨？学习了本节知识，你就会理解此中的神秘！教课活动本节分为两个教课板块：（1）各样形式的能量；（2）能量能够转变。一、各样形式的能量下边请同学们议论、思虑一下，看看你能说出几种能量？师生议论，沟通，而后一同归纳总结几种最基本的能量形式。基本能量形式：光能，机械能，内能，电能，化学能，核能。剖析归纳：能量是与物体运动相关的物理量，不一样的运动形态对应着不一样的能量形式。二、能量能够转变能量的根源自然界中的能量不单多种多样，并且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变。如：①太阳辐射使大气运动，太阳能转变为风能。（多媒体）②植物经过光合作用将太阳能转变为化学能。（多媒体）③蒸汽机车，将蒸汽的内能转变为机械能。（多媒体）④电炉通电后，将电能转变为内能。⑤电电扇通电后，将电能转变为机械能和内能。小结：能量转变过程就是从一种运动形态转变为另一种运动形态。能量的利用能量的利用，就是把某种形式的能量按人们的需要有控制的加以转变的过程。如：（1）利用各样能量发电①火力发电厂把燃料的化学能转变为电能。（多媒体）②水电站把水的机械能转变为电能。（多媒体）③太阳能电池直接把光能转变为电能。（多媒体）2）电能的利用①电车将电能转变为机械能。（多媒体）②电弧炉把电能转变为内能。（多媒体）③电灯照明把电能转变为光能。（多媒体）3）内能的利用①利用内能来加热：烧水做饭、取暖等。②将内能转变为机械能：蒸汽机车，火箭等。大自然供给的能源如煤、石油和天然气等总量是有限的，并且，这些能源的大批使用，会造成环境污染，致使天气和生态变化。为了实现可连续发展，当前正在开发和利用新的环保能源，如：太阳能，风能，大海能，地热能和核能。如：a.利用风能发电。（多媒体）利用核能发电。（大亚湾核电站）板书设计4.能量教课反省本节是能量的初步认识。能量的形式是多样的，且能量又不是孤立存在的，在天下一定条件下能