精选河北省2023年教师招聘考试模拟试题

河北省2023年教师招聘考试模拟试题河北省2023年教师招聘考试模拟试题(2023-02-2121:57:36)转载标签：校园一、填空(每个空1分，共15分)

1、桑代克早期提出的三大学习定律是_______、_______

、_______

。

2、条件反响的两大范型是

_______、_______

。

3、学习的S—R联结观强调学习是_______过程。与此相对的格式塔学派强调学习是_______过程。

4、人们日常生活中反复出现的有序事件可能以的形式表征。

5、信息加工心理学把知觉区分过程看成____过程。

6、问题空间是由_______

、_______

、_______

三者构成的。

7、班杜拉区分的三种强化是_______

、_______

、_______

。

二、单项选择题(每题1分，共10分)

1、动作技能的教学方法一般宜于采用。

A、发现法;B、讲解法;C、示范法;D、示范与讲解相结合方法。

2、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了防止影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是。

A、防止学生观看这类影视片;B、对有模仿行为的儿童进行说理教育;C、影片中尽量少描写反面人物;D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报〞。

3、根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是。

A、如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力;B、汉字比其他文字更适合开发儿童的智力;C、单独设思维训练课是开展智力的捷径;D、通过广义知识教学可以全面开展认知能力。

4、场依存性者喜爱的学习方式是。

A、自主学习;B、合作学习;C、探究学习;D、有意义学习。

5、维果茨基的最近开展区是指。

A、最新获得的能力;B、超出目前水平的能力;C、正处于掌握边缘的能力;D、需要在下一开展阶段掌握的能力。6、有些中学生在学习抽象概念和规那么时，仍需具体经验支持，从认知开展阶段理论来看这是因为。

A、他们尚未到达形式运算阶段;B、这些概念、规那么太复杂;C、具体经验可以帮助他们加深印象;D、有利于他们进行发现式学习。

7、以下情境中代表内在动机的情境是。

A、课间休息时，小李回到教室里做作业;B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意;C、校长在全校大会上宣布三好学生名单;D、陈英每天单独看几小时电视。

8、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是。

A、专断型;B、民主型;C、放任型;D、无法确定。

9、以下有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是〔〕。

A、孩子做作业时，父母陪在旁边催促;孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答;B、面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案;C、在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃;D、孩子做完了作业，家长帮着验算、检查。

10、科学取向教学论把学习目标界定为〔〕。

A、学生学习的结果;B、学生学习的结果和过程;C、学生学习的结果和价值观;D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度。

三、判断(每题1分，共20分。对的打个“√〞，错的打个“×〞)

1、可以把“举一反三〞看成侧向迁移。(

)

2、学习的认知开展准备不同于教材知识准备，前者是学习与成熟的结果，后者主要是学校教学的结果。(

)

3、学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。(

)

4、按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。(

)

5、对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。(

)

6、心理学新近的研究说明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。(

)

7、布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例。(

)

8、在陈述性知识、根本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。(

)

9、阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。(

)

10、个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德标准不断内化的过程。(

)

11、陈述性组织者与新的学习产生一种上位关系，为新的学习提供最适当的类属者(

)

12、练习的相对同一和变化，既考虑了了学习定势的积极作用，也防止了其消极作用(

)

13、对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习(

)

14、根据儿童智力水平进行教学的目的是缩小学生学习速度上的差异(

)

15、动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不能发生(

)

16、掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验工程才能学习下一单元(

)

17、学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的重要原因。(

)

18、无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜力的充分发挥。(

)

19、客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力(

)

20、品德具有稳定性的特征，但是同时品德又是行为情境相似性的函数(

)

四、名词解释(每个3分，共15分)

1、成就动机;2、智慧技能;3、知识的表征;4、任务分析;5、课堂气氛

五、简答题(每题5分，共20分)

1、请分析同质分班的利与弊。

2、指出在激发学生的学习动机中使用“惩罚〞确实切含义以及如何正确和适当地使用这一手段。

3、说教学目标是“促进学生个性全面开展〞，这种说法属于何种教学论的教学目标观?从加涅素质观看，其局限性是什么?

4、有人说知识的测量比拟容易，能力的测量比拟困难，这种说法的根据是什么?从广义的知识观来看，这种说法是否有道理?

六、论述题与分析题(每题10分，共20分)

1、一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供典范法，其中的强化是当众表扬。试分析：

⑴这种方法最初可能使学生形成的是什么?

⑵使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?

⑶仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?

⑷形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的典范对形成这种习惯必要吗?

2、请举实例说明：“学有定律，教有优法〞的科学取向教学论的教学方法观2023年中学教师招聘试题及答案解析(2023-02-2121:55:59)转载标签：校园一、单项选择〔每题2分，共10分〕

1、新课程的核心理念是〔

〕。

A促进教师专业化成长；

B

转变旧的学习方式；

C倡导建构的学习；

D为了每一个学生的开展。

2、贯彻“以人为本〞的教育理念应做到〔

〕。

A尊重学生人格，关注个体差异；

B让学生自主选择课程；

C培养学生正确的学习态度；

D充分地给学生传授科学知识。

3、我国根底教育新的课程管理制度是实行〔

〕。

A国家统一管理制度；

B国家和地方二级管理制度；

C

国家、地方、学校三级管理制度

D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异〞就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异〔

〕。

A由学生自己决定如何学习；

B将学生按优中差分班教学；

C满足不同学生的需要；

D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革倡导〔

〕的课程评价。

A强调学生学会学习；

B强调新的学习方式；

C突出甄别和选拔功能；

D立足过程，促进开展。

二、填空〔每空1分，共10分〕

1、新课程改革的心理学依据是〔

〕理论和〔

〕理论。

2、教师在教学过程中应与学生〔

〕，〔

〕。

3、新课程改革贯彻〔

〕的工作方针，坚持〔

〕的原那么。

4、新课程的三维目标是〔

〕、〔

〕、〔

〕。

5、初中阶段设置〔

〕相结合的课程。

三、判断并改错〔每题2分，共10分。正确的划“√〞，错误的划“×〞，并将错误的改正〕

1、开发校本课程就意味着要编写教材。

〔

〕

改为：

2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。

〔

〕

改为：

3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。

〔

〕

改为：

4、新课程把中小学教材由“审定制〞改为“国定制〞。

〔

〕

改为：

5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。

〔

〕

改为：

四、简答〔本大题含3小题，共10分〕

1、

叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？〔2分〕

2、

新课程改革中教师角色将发生哪些变化？〔4分〕

3、

新公布的课程标准有哪些重要特点？〔4分〕

五、案例分析〔每题10分，共20分〕

1、

某中学初二〔3〕班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖〞，喜好?水浒?人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀〞。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：

〔1〕

如何将乱班教育转化为优良的班集体？

〔2〕

如何正确对待和教育转化“在野学生领袖〞？

2、

有一次上课时，初二〔3〕班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马〞，“朽木不可雕也〞；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：

〔1〕

小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？

〔2〕

小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？

〔3〕

你认为在这种情况下应该怎样做才对？

六、作文〔40分〕

请阅读下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2023年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设?唐代科考?选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑病症，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们屡次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。〞2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完?唐代文学?最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师〞的荣誉称号，并号召全国教育系统广阔教师和教育工作者向孟二冬同志学习。

请以“向孟二冬同志学习〞为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，体裁不限，字数数不少于1000字。

中学教师卷参考答案及评分标准

一、单项选择〔每题2分，共10分〕

1、

D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

二、填空〔每空1分，共10分〕

1、多元智力；建构主义。

2、积极互动，共同开展。

3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。

4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

5、分科与综合。

三、判断并改错〔每题2分，共10分〕

1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

2、√。

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制〞改为“审定制〞。

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

四、简答〔共10分〕

1、

行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、

教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、

新课程标准的重要特点有：

①努力将素质教育理论表达在课程标准的各局部之中；

②突破学科中心，构建以学生开展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

④表达评价促进学生开展的功能。

五、案例分析〔每题10分，共20分〕

1、

〔1〕培养优良班集体的方法：

〔4分〕

①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

〔2〕教育转化“在野学生领袖〞的方法：

〔6分〕

①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖〞转化为“正式学生领袖〞。

2、

〔1〕依法执教、爱岗敬业、热爱学生；

〔3分〕

〔2〕人身权、名誉权、受教育权；

〔3分〕

〔3〕正确做法多种多样〔略〕。

〔4分〕

说明：此题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵巧赋分。

六、作文〔40分〕

立意20分；表达20分。3个错别字扣1分。邯郸教师招考教育学考试辅导(2023-02-2019:49:16)转载标签：教育作为教师招考考试的根底科目，教育学在很多地区都是考查重点，邯郸地区的招教考试也不列外。所以考生在复习时就要对教育学有个结构化的认识。一、教育学课程简介教育学课程是每个学习教育类专业的学生，或从事教育工作的人员必须掌握的一门课程，它是人们在长期的教育实践活动的根底上总结、归纳出来的关于如何培养人的一门科学，在教育科学体系中它是诞生最早的一门根底学科。作为专业根底课，它强调根底性，目的是使考生通过本课程的学习能够对自己将要或正在从事的教育工作有一个全面、正确和科学的认识；掌握从事中小学教育管理工作最必须的根本知识、根本理论、根本技能；树立正确的教育观念，提高教育管理水平，增强从事教育实践的能力；能够运用现代教育科学原理，对中小学教育现象和问题进行分析和研究，进而指导中小学教育的实践与改革。二、教育学课程根本框架教育学反映的是教育现象、教育问题以及教育改革和开展的进程及重大决策。这门课程内容较多，考生复习时应掌握一个概念，理解两条规律，明确一个结构。〔一〕一个概念考生要归纳教育学的根本结构，首先就要从教育的定义入手，因为教育的定义就说明了教育学整个结构所包括的内容以及所暗含的内容。教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心开展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有方案、有组织地传授知识技能、陶冶思想品德、开展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为能效劳社会的人。〔二〕两条规律教育学中两大规律主要是教育与社会相互制约规律和教育与人的身心开展之间的关系。1．教育与社会的关系教育与社会开展的关系主要表现在教育与生产力、教育与政治经济制度、教育与文化、教育与人口的关系。一方面，生产力的开展制约着教育的开展，如生产力开展水平影响着教育事业开展的规模和速度；制约着人才培养的规格和教育结构；促进教学内容、教学方法和教学组织形式的开展与改革。政治经济制度决定着教育，如政治经济性质决定教育性质、目的、领导权、受教育权及教育的结构、类型、管理体制；社会文化影响着教育目标、教学内容、人的教育观念；人口数量影响教育规模，人口结构影响教育结构，人口地域分布制约学校布局。另一方面，教育又反过来促进社会的开展。教育可以促进生产力的开展。教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，促进劳动力再生产；教育是科学知识再生产的重要手段。教育的政治功能是培养一定社会所需要的人才，通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论为社会效劳，组织学生直接参加社会政治活动，通过教育制度，实现对受教育阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和开展，或加速改变旧的社会政治关系；教育的文化功能表现在对社会文化的传承、选择、传播；教育的人口功能表现在可以控制人口增长，提高人口质量，使人口结构合理。2．教育与人开展的关系教育是培养人的社会活动，因而必须弄清教育对人的开展作用。正确处理教育与人的开展的关系，是做好教育工作的重要保证。人的身心受到遗传素质、环境因素和教育因素的制约和影响。遗传素质是人开展的必要前提，没有这个生物前提和开展的潜在可能性，人就无法得到开展；环境对人的开展有重大影响，人总是生活在现实的社会环境中，在社会环境影响下形成和开展的；而教育在人的身心开展中起主导作用。同时教育也要适应年轻一代身心开展的规律。主要表现在教育要适应年轻一代身心开展的顺序性，循序渐进地促进学生身心开展；教育要适应年轻一代身心开展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同；教育要适应年轻一代身心开展的个别差异，做到因材施教。〔三〕一个结构

教育学本身是有内在体系的。以上就是对教育学整体内容的梳理，教育学是围绕“教育〞这个词阐述教育过程中发生的教育现象和教育问题，进而揭示教育规律的科学。教育学主要涵盖教育主体、教育内容、教育方法以及教育途径等几个方面。教学期间教师要注意把握教育的目的，并遵循教育两大规律来实施教育过程。总的来说，希望考生在把握教育学框架的根底上，认真学习教育学相关各知识点，这样在复习时就能在头脑中形成影像，更有利于系统的复习。同时，这样做可在考试中如果有记忆模糊的地方也能很好的运用位置迁移的方法，更快地回忆起所考知识点所在的位置及内容。最后，祝愿广阔考生朋友能顺利通过考试！

教

育

学

百

题

精

选(2023-02-2019:45:24)转载标签：校园1.推动教育学开展的内在动力是(

)的开展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题2.提出“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞的教育家是(

)

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的〞。这一观点出自洛克的(

)

A.?大教学论?

B.?教育漫话?

C.?爱弥儿?

D.?普通教育学?4.学校的中心工作是(

)

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作5.“活到老学到老〞是现代教育(

)特点的要求。

A.群众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性6.学校管理的目标和尺度是(

)

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响7.学校管理的根本途径是(

)

A.教学活

B.沟通

C.教劳结合

D.协调8.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期，这是身心开展(

)规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性9.(

)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(

)

A.开展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(

)在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为根底的课程属于课程类别中的(

)

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程13.教学活动的本质是(

)

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动14.“除数是小数的除法〞，某老师把学生的答复的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)

12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了(

)

A.稳固性原那么

B.直观性原那么

C.理论联系实际原那么

D.因材施教原那么15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的根本结构，依此而建立的课程理论是(

)

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(

)。

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本〞、“让学生自发学习〞、“排除对学习者自身的威胁〞的教学原那么属于(

)

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.开展性教学模式

D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫19.“矮子里找高个〞、“水涨船高〞是一种()

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价

D.正确评价和错误评价21．世界上最早的教育文献是我国的〔〕

A．?论语?

B．?大学?

C．?学记?

D．?中庸?22．教育“生物起源论〞的代表人物是〔〕

A．孟禄

B．洛克

C．卢梭

D．利托尔诺23．教育要适应人的开展的顺序性规律，应做到〔〕

A．循序渐进

B．因材施教

C．教学相长

D．防微杜渐24．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了〔〕

A．社会本位论思想

B．个人本位论思想

C．社会效益论思想

D．教育无目的论思想25．广义的教育制度是指〔〕

A．学校教育制度

B．高等教育制度

C．社会教育制度

D．国民教育制度

26．在以下主张中，比拟准确地表达了启发性教学原那么的是〔〕

A．学不躐等

B．各因其材

C．开而弗达

D．温故而知新27．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是〔〕

A．品德评价法

B．典范示范法

C．实际锻炼法

D．陶冶教育法28．尊重信任学生是教师的〔〕

A．知识素养之一

B．能力素养之一

C．思想品德素养之一

D．根本任务之一29．在教学方案和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有方案、有组织的教育活动是〔〕

A．课外教育

B．校外教育

C．业余教育

D．课外校外教育30．整个教学工作的中心环节是〔〕

A．备课

B．上课

C．布置作业

D．成绩评定31．心理现象就其产生方式是〔〕

A．精神活动

B．反射活动

C．意识活动

D．技能活动转32，以下选项中哪种是一般能力?〔〕

A．观察力

B．曲调感

C．节奏感

D．色调感33．狼孩的心理障碍主要原因是〔〕

A．缺乏营养

B．遗传因素

C．狼的影响

D．缺乏社会性刺激34．勤奋和懒惰属以下哪种特性?〔〕

A．气质

B．性格

C．能力

D．兴趣35．长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍?〔〕

A．生理性障碍

B．心理性障碍

C．存储性障碍

D．提取性障碍36．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?〔〕

A．广度

B．强度

C．时间

D．空间37．直观时运用变式方法的目的是〔〕

A．激发兴趣

B．引起注意

C．丰富想象

D．区分本质与非本质特征38．“人逢喜事精神爽〞是以下哪种情绪状态?〔〕

A．心境

B．激情

C．应激

D．热情39．个性结构的核心成分是〔〕

A．能力

B．气质

C．性格

D．兴趣

40．听觉中枢位于〔〕

A．额叶

B．顶叶

C．颞叶

D．枕叶41．传统教育学的创始者是〔〕

A．杜威

B．孔子

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特42．教育科学体系中的根底学科是〔〕

A．心理学

B．教育哲学

C．教育学

D．教育经济学43．教育对政治经济制度起〔〕

A．促进作用

B．制约作用

C．决定作用

D．促进或延缓作用44．人的开展主要是指人的〔〕

A．智力开展

B．知识的增长

C．身心开展

D．体质的增强45．划分课的类型的依据是〔〕

A．课的任务

B．课的内容

C．课的方法

D．课的活动形式46．教学的根本组织形式是〔〕

A．个别教学

B．分组教学

C．模拟教学

D．课堂教学47．思想品德形成的根底是〔〕

A．道德认识

B．活动和交往

C．道德情感

D．道德意志48．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是〔〕

A．决定作用

B．领导作用

C．纽带和桥梁作用

D．核心作用49．课外校外教育是对课堂教学的一种〔〕

A．延伸

B．必要补充

C．开展

D．改革形式50．学生的主体性最主要地表达在〔〕

A．自觉性

B．独立性

C．创造性

D．能动性51．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是〔

〕

A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子52．1999年6月中共中央、国务院颁发了?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和〔

〕

A．道德品质

B．健壮体魄

C．实践能力

D．创造能力53．?学记?中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，表达了教学的〔

〕

A．直观性原那么

B．稳固性原那么

C．启发性原那么

D．循序渐进原那么54．教学工作的中心环节是〔

〕

A．备课

B．上课

C．练习复习

D．考试55．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过答复的形式来引导学生获得或稳固知识的方法叫做〔

〕

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．实验法56．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的〔

〕

A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力57．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和〔

〕

A．程序性课程

B．练习性课程

C．地方性课程

D．实践性课程58．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和〔

〕

A．专政型

B．指导型

C．民主型

D．溺爱型59．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？〔

〕

A.一

B.二

C.三

D.四60．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？〔

〕

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化61．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出〔

〕

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分62．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和〔

〕

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育63．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和〔

〕

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有根本的认识64．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和〔

〕

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化65．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和〔

〕

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用66．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面开展与个性开展的关系，全体开展与个体开展的关系以及〔〕

A.智力开展与创造力开展的关系

B.现实开展与未来开展的关系

C.智力开展与体力开展的关系

D.思想开展与心理开展的关系

67．马克思主义关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是〔

〕

A.保证学生身心的正常开展

B.保证学生素质的和谐开展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合68．班主任工作的中心环节是〔

〕

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体69．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否那么就侵犯了学生的〔

〕

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权70．个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任务，这就是身心开展的〔

〕

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性71.构建学习化社会的理想主要表达的是〔

〕

A．前制度化教育

B．制度化教育

C．非制度化教育

D．正规教育72.为适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为〔

〕

A．终身教育

B．普通教育

C．职业教育

D．义务教育73.孔子说："学而不思那么惘，思而不学那么殆"，说明孔子很强调〔

〕

A．启发式教学

B．学习与思考相结合

C.因材施教

D．学习与行动相结合74.西方教育史上，首倡"从做中学"的是〔

〕

A．布鲁纳

B．康德

C．杜威

D．卢梭75.心理学家提出了开展的关键期或最正确期的概念，其依据是身心开展的〔

〕

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性76.决定教育领导权的是〔

〕

A．生产力

B．科学技术

C．文化

D．政治经济制度77.我国教育目的的理论根底是〔

〕

A．素质教育

B．马克思主义关于人的全面开展学说

C．应试教育

D．著名学者的学说78.现代教育与传统教育的根本区别在于〔

〕

A．重视实践能力的培养

B．重视创新能力的培养

C．重视高尚品德的培养

D．重视劳动品质的培养

79.学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否那么就是违反了学生的〔

〕

A.人身自由权

B．人格尊严权

C．身心健康权

D．陷私权80.教师职业的最大特点在于职业角色的〔

〕

A．多样化

B．专业化

C．单一化

D．崇高化81.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是〔

〕

A．从课程制定者或管理制度角度划分的

B．从课程的功能角度划分的

C．从课程的组织核心角度划分的

D．从课程的任务角度划分的82.学校进行全面开展教育的根本途径是〔

〕

A．教育与生产劳动相结合

B．思想政治教育

C.课外活动

D．教学83.第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师那么教人发现趔。"这表达了教学的〔

〕

A．直观性原那么

B．启发性原那么

C．稳固性原那么

D．因村施教原那么84.上好课的先决条件是〔

〕

A．了解学生

B．融洽的师生关系

C.先进的教学设备

D.备课85.受测验长度影响的测验质量指标是〔

〕

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度86.德育过程的根本矛盾是〔

〕

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾87."一把钥匙开一把锁"表达的是德育的〔

〕

A．导向性原那么

B．疏导原那么

C.教育一致性与连性原那么

D．因析施教原那么88.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是〔

〕

A．认知模式

B．体谅模式

C．社会模仿模式

D．说理教育模式89.班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提下，参与班级管理的方式叫作〔

〕

A．常规管理

B．平行管理

C．民主管理

D．目标管理90.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是〔

〕

A．年龄影响力

B．性别影响力

C．个性影响力

D．学术影响力

91．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是〔

〕

A．夸美纽斯

B．裴斯泰洛齐

C．杜威

D．布鲁纳92．校园文化的核心是〔〕

A．学校的物质文化

B．学校的精神或观念文化

C．学校组织和制度文化

D．学校的非正规文化93．作为人身心开展的前提，并为个体的身心开展提供可能性是〔

〕

A．学校教育

B．个体实践活动

C．成熟、环境

D．遗传素质94．马克思关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是〔

〕

A．保证学生身体的正常开展

B．促进现代大工业生产

C．教育与生产劳动相结合

D．全面推进素质教育95．师生关系在人格上是〔

〕

A．授受关系

B．民主平等的关系

C．相互促进的关系

D．师道尊严的关系96．有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲以及教科书等系统化的活动是〔

〕

A．制定课程目标

B．制定教学方案

C．课程设计

D．明确培养目标97．把课程方案付诸实践，并到达预期的课程目标的根本途径是〔〕

A．课程实施

B．教学过程

C．课程评价

D．课程标准98．孔子提出的“不愤不启，不悱不发〞的教学要求，符合以下哪条教学原那么：〔〕

A．直观性原那么

B．启发性原那么

C．稳固性原那么

D．循序渐进原那么99．教学工作的中心环节是〔

〕

A．备课

B．上课

C．作业检查与批改

D．课外辅导100．我国各级各类学校教学的根本组织形式是〔

〕

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组教学制

D．道尔顿制普通心理学试题(2023-02-0411:55:14)转载标签：校园

一、选择题〔2×20=40分〕1.

以下选项中属于个性心理特征的是〔

〕A．注意

B．思维

C．理想

D．能力2.

以下选项中属于心理学感觉范畴的是〔

〕A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C．老李感觉小张是个有前途的青年D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫3.

根据研究，以下哪种学习程度的记忆效果较好A．33%

B．78%

C．100%

D．150%4.

小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于〔

〕A．知觉

B．表象

C．想象

D．思维5.

以下关于情绪的说法不正确的选项是〔

〕A．情绪的开展要早于情感B．情绪比情感稳定C．情绪表现外显性

D．情绪的生理性

6.

“江山易改，本性难移〞和“人心不同，各如其面〞说的分别是〔

〕A．个性的整体性和可塑性B．个性的稳定性和可塑性C．个性的稳定性和独特性D．个性的社会性和独特性7.

以下是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高〔

〕A．家庭的现代化B．安静的学习环境C．结交正直老实的朋友D．搞小创造

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密封线8．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意〔

〕

A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

B．培养其压制情绪冲动的能力

C．培养其当机立断的性格

D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导9．“一题多解〞和“一事多写〞是要培养学生的〔

〕

A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维10．以下哪项不属于一般能力〔

〕A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力二、填空题〔2×20=40分〕1．

反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与＿＿＿

2．

高级神经活动的的根本过程是兴奋过程与＿＿＿3．

意识有三个水平：无意识水平，前意识水平和＿＿＿4．

注意可分为无意注意、＿＿＿、有意后注意。5．

注意的根本特征有：稳定性、广度、分配和＿＿＿6．

人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿＿＿7．

个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆8．

识记一般有三种方法:整体识记法,局部识记法和＿＿＿9．

开展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，增加表象储藏，积极思维活动与＿＿＿10．

＿＿＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解

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密封线决，有时会阻碍问题的解决。11．

＿＿＿是一种深入的，比拟微弱而持久的情绪状态。12．

在记忆课文时，中间局部记忆效果常常不太好，其原因之一是由于＿＿＿和倒摄抑制的影响。13．

意志行动的心理过程分为两个阶段＿＿＿和执行决定的阶段。14．

＿＿＿和独断性都是一直薄弱的表现。15．

＿＿＿是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。16．

兴趣的开展一般是由有趣到乐趣由乐趣到＿＿＿。17．

卡特尔将特质分为外表特质和＿＿＿。18．

我国较多心理学家认为＿＿＿是智力的核心。19．

＿＿＿是对个人任职活动的认知。20．

智力开展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为＿＿＿。三．简答题〔5×3=15分〕1．

什么是注意的稳定性？影响注意的稳定性的因素有哪些？2．

简述遗忘及影响以往的因素。3．

简述影响性格形成与开展的因素四．论述题〔15×1＝15分〕

试论述创造性思维以及创造性思维的开展

五．材料分析题〔1×15＝15分〕

语文教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论、演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的开展。

试用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。

2023年中小学教师招聘考试教育学试题答案(2023-02-0411:48:37)转载标签：教育一、单项选择题(每题1分，共20分)1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.A18.B19.A20.C二、多项选择题(每题1分，共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE三、名词解释(每题4分，共20分)1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有方案、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简述题(每题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚决的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和开展能力。(5)为成为研究型的教师打下根底。(2)儿童的开展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现开展是儿童的权利。3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了?课程与教学的根本原理?，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该到达哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。五、论述题(每题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.课程的进步和开展要受制于政治、经济因素和自身成长开展的特殊规律，其根本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义2023年中小学教师招聘考试教育学试题(2023-02-0411:47:46)转载标签：教育一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.推动教育学开展的内在动力是()的开展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的〞。这一观点出自洛克的()A.?大教学论?B.?教育漫话?C.?爱弥儿?D.?普通教育学?4.学校的中心工作是()A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老〞是现代教育()特点的要求。A.群众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是()A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的根本途径是()A.教学活?nbsp;B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期，这是身心开展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()A.开展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为根底的课程属于课程类别中的()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是()A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法〞，某老师把学生的答复的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了()A.稳固性原那么B.直观性原那么C.理论联系实际原那么D.因材施教原那么15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的根本结构，依此而建立的课程理论是()A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本〞、“让学生自发学习〞、“排除对学习者自身的威胁〞的教学原那么属于()A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.开展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个〞、“水涨船高〞是一种()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)1.学校文化的内容有()A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能()A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.鼓励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有()A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会开展E.在成熟的根底上引导开展6.聘任教师的形式有()A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有()A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为()A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有()A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的根本原那么有()A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释(每题4分，共20分)1.学校2.儿童个体开展3.教育目的4.德育5.讲授法四、简答题(每题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童开展观的根本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。5.我国教育法体系的几个根本层次。五、论述题(每题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2.试述决定课程的进步和开展的内部根本矛盾(根本关系)。2023年教师招聘考试模拟测试题(2023-02-0411:45:50)转载标签：教育一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学开展奠定了方法论根底的是()。A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊2.以下哪一观点是亚里士多德的思想()。A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐开展和年龄分期D.教育即生活3.独立形态时期的第一本教育学著作是()。A.?雄辩术原理?B.?康德论教育?C.?大教学论?D.?论科学的价值和开展?4.与封建社会教育特征不符的是()。A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经〞等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育〞口号的是在()时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.我国第一个正式实施的学制是()。A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制7.“君子欲化民成俗，其必由学乎〞、“古之王者，建国君民，教学为先〞表达了()的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心开展的顺序性B.儿童身心开展的分化与互补的协调性C.儿童身心开展的统一性D.儿童身心开展的不平衡性9.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的根底上〞，这一观点是()教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位10.确定教育目的的客观依据是()。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技开展水平11.德育的个体开展功能的发挥应注意()。A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性12.课程目的为个体开展和幸福效劳，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位13.杜威的课程设计教学模式的结构是()。A.诱导学习动机→领会新教材→稳固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行方案→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解14.纲要信号图式教学法的突出作用在于()。A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原那么15.班级组织建构的首要原那么是()。A.有利于教育的原那么B.目标一致的原那么C.可接受性原那么D.有利于身心开展的原那么16.每年的9月10日定为“教师节〞的决定公布始于()。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年17.心理咨询的根本目标是()。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法19.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于()。A.早期干预B.缺陷矫正C.开展指导D.问题预防20.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)1.以下哪些特征是对当代教育学开展状况的正确描述()。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究根底和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论2.教师考核应注意遵循以下哪些原那么以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?()A.科学性原那么B.客观性原那么C.公正性原那么D.准确性原那么E.鼓励性原那么3.教育的科学性对儿童身心开展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握()。A.教育目标要反映社会的开展B.在成熟的根底上引导开展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体开展的根底上促进个性开展E.建立和谐民主的师生关系4.学校文化最终要表达这样一些内容()。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在()。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并开展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学，形成完整的学制系统6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原那么?()A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到()。A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威8.建立学生自主性探索学习根底上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个局部()。A.主题B.练习题C.任务D.教科书E.评价标准9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?()A.根本道德和行为标准的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的根底教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育10.我国教育目的的根本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：()A.社会主义制度下的学生都可以获得全面开展B.以马克思主义的全面开展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面开展与个性开展的统一三、名词解释(每题4分，共20分)1.教育学2.学生主体性3.人的全面开展4.班主任5.教育国家化四、简答题(每题5分，共25分)1.你是怎样理解范例教学法的?2.学校如何实施对家庭教育的指导?3.良好测验的标准。4.为什么教学是一种特殊的认识活动?5.学校实施美育应注意哪些方面?五、论述题(第1小题12分，第2小题13分，共25分)1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。2023年小学教师招聘考试模拟试题及答案(2023-02-0411:43:00)转载标签：教育一、单项选择题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为〔A〕。A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育2．人类社会最早诞生的教育学是以〔B〕作为自己的研究对象的。A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象3．“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞的思想出自〔C〕。A．?学记?B．?大学?C．?论语?D．?师说?4．“教学相长〞、“循序渐进〞等教学原那么最早出自〔A〕。A．?学记?B．?论语?C．?尚书?D．?孟子?5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是〔C〕。A．?教育论?B．?雄辩术原理?C．?理想国?D．?巨人传?6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于〔A〕。A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是〔C〕。A．杜威的?民主主义与教育?B．赫尔巴特的?普通教育学?C．夸美纽斯的?大教学论?D．昆体良的?雄辩术原理?8．教育史上最早提出教学的教育性原那么的教育家是〔B〕。A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是〔C〕。A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活〞、“学校即社会〞、“从做中学〞是〔D〕的重要主张。A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保存追随党的党外布尔什维克〞的民主教育家是〔D〕。A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是〔C〕。A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫