班主任暑期培训心得体会(15篇)

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今日能坐在这里向大家汇报沟通我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我是7月31日起程奔赴北京参与“北京师范高校励耘打算——中学校班主任高级研修班”的培训，培训期间共倾听了8节讲座，给我们讲座的老师都是全国有名的教育专家和优秀的班主任。与会的老师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气概，领会了首都教育者的风采，学习了有用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，深厚学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、剧烈的视觉冲击，让我们学会了思索，辨析，自我提示和主动践行;不同的学习体验，使我们学会了端详自己，反思过去，并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。

下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙蒲远老师的《秀丽的教育》;魏金枝老师的《在欢乐中体验胜利，在活动中健康成长》;高雅跃老师的《阅读，焕发班级的教育活力》;王晓春老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑丹娜老师的《全接纳慢引导——制造属于教室的力气》;张红老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李秀娟老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴国珍老师的《引发班主任心灵才智的叙事探究》。

每位老师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在《秀丽的教育》讲座中说：“宽容与赏识让教育更秀丽，爱心与才智让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的同学，学习特殊吃力的同学，单亲家庭的同学，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与才智制造了秀丽的教育，吸取孙老师的精华，也努力制造秀丽的教育!

魏老师的讲座《在欢乐中体验胜利，在活动中健康成长》，她的班主任工作教育风格主要是注意开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与同学一起欢乐成长。在形式多样的活动中，无需老师过多的语言，同学感悟到亲情，感悟到友谊，体验了胜利，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐蔽在活动中，隐蔽的越深到达的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒同学心中的真诚，让他们发觉生活是美妙的，人心是和善的，学习是愉悦的，共享是欢乐的。让同学们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。

高雅跃老师的《阅读，焕发班级的教育活力》，高老师坚决的教育信念是：让阅读润泽同学的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。

作为语文老师，高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她依据不同年班级同学的特点，制订了一套近千本的读书推举名目“书香超市”;通过开展亲子阅读活动，增进了家长、同学和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名同学的自觉要求。

在阅读中，高雅跃老师与同学一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。

郑丹娜老师的《全接纳慢引导——制造属于教室的力气》，她提出了“全接纳、慢引导”的全新教育理念。“全接纳”即是接纳全部同学，能做到敬重全部同学。“慢引导”，我认为是在教育同学上不能操之过急，做到“润物细无声”。郑老师关怀、了解和关心每一个同学，对同学的爱如同母爱。她能“蹲下来”倾听同学的心声，让同学和老师处在一个公平的位置上，孩子们也更情愿和老师沟通，也更敬重、信任老师了。那“正确引导”也到达了教育教学的目的了。是呀，教育是成长，是一个需要耐烦的过程。回想自己的工作，我虽然也是怀着一颗爱心对待孩子，可有时却有点急功近利，遇到同学犯错误，我有时会大发脾气，严峻斥责，收效甚微不说，还惹得自己一肚子气，全然违反了“全接纳、慢引导”的教育理念。

郑老师“说静静话”是我最值得借鉴的一点。要做到与同学倾心沟通，必需以情感做基础。而“说静静话”恰好能到达师生之间心与心的沟通，正确引导同学，消退他们的苦恼和困惑。

以上是我对本次学习的一些感受与大家共享，通过这次学习，收获许多，要把这次参与培训学习的学问运用到我今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断不懈的加强学习，丰富充实头脑，多磨练良好习惯，做到学习为先，事业为重。不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任暑期培训心得体会2

“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过，别人都淘出了金子，而我们连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭？”——题记

今年暑假我有幸参与了县上组织的中学校班主任培训。在培训期间，倾听了多位名师、专家的讲座，他们对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，明确了只有爱同学，才会赢得同学的敬重；只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如，同时也熟悉了许多高水平的老师。这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的感受：

一、熟悉到班主任工作的重要性

记得培训的一天陇东学院的卜鹏翠老师给我们说过这样一句话：“一个同学对老师来说是2%，而对家长来说是100%的盼望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。她以“家风”和真爱为浆，给孩子创设了良好的成长气氛，用“做最好的自己”来鼓舞孩子们通过写班级日志来熬炼同学，把“问题同学”当做一种课题来做；专心里日记和主题班会为弦，谱出孩子们动人的心曲；把活动和家长理事会当做双翼，引领孩子们展翅翱翔等方面介绍班主任的工作阅历。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。

灵台一中的陶少英老师的《爱心永存事业常新》中引用教育学家夏丐尊的话说：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是犹如池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。”

在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，黄老师讲到“如何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应当具有：

1、将爱进行究竟。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。除了穿着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比方，可以有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。

3、要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。同学是具有仿照力的一个群体，特殊是低班级同学，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。

二、培育习惯，塑造优秀人才

班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓……作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。在班级里，班主任可让同学充当小助手，参加班级的管理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参加班级管理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。

孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。东关学校的马老师在报告中提到的管理班级的法宝就是“五心四宝”班级工作法，顾名思义，所谓的“五心”就是：严父慈母般的爱心、春风作雨的耐烦、锲而不舍的恒心、擅长谋划的慧心、“俯首甘为孺子牛”的诚意；“四宝”就是一张课桌、一支笔、一台录音机、一架照相机。马老师细心地工作精神把每一个同学的学习习惯养成的周到，并努力的在六个方面给同学要成习惯，即运动方面、公德方面、技能方面、修养方面、生活方面、自检方面，是要求每一个同学养成“今日事今日毕”的好习惯。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

三、播撒爱心，对同学一视同仁，用爱关怀每个同学

列？尼？托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”姚老师在报告中说：“爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气”。多位专家似的老师在介绍班主任阅历时都强调了“爱”在同学的成长中的重要作用。确实是这样，公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。

对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教育的远大抱负，它要求老师必需具有宏大的喜爱真理的精神。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。

四、班主任要有创新的科研意识

教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。刘老师在管理同学时，为了给每个孩子都供应学习进展的机会，分别依据爱好、学习等方面创立了读书社、自律社、女子乐队、开设时政论坛、开展特色作业的评比、星级少年的评比、班主任助理评比、阳光伴侣评比，通过一系列的活动和评比，活跃了学习的气氛，提高了同学学习的爱好，这就要求班主任也具有创新意识和深厚的科研力量。而李老师更是在这方面下足了功夫，创建了同学进展的社团，如：开拓者嬉戏团、天使之翼习作社团、舞者心灵社团、大眼睛社团、步步为赢象棋社团、墨客书法社团等。

总之，经过这四天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关怀同学的智，还要注意同学的德，这是新时期对班主任工作的要求。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中，带着一颗友好的心，去观赏每一个孩子的心田。

班主任暑期培训心得体会3

暑假期间，我们试验学校一行6人怀着兴奋的心情在四川成都参与了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我糊涂的熟悉到，新时期的班主任工作应具备肯定的素养和技巧。

班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。是啊，教育是一项宏大的事业，老师特殊是班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后究竟该如何做呢？下面我就谈谈自己的点滴感受。

一、不断提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育同学的同时，要不断地完善自己。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比方留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。

〔一〕提高自身素养重要方法就应当是努力学习。

经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有肯定道理的，由于如今的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。如今的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还要涉猎其他各门学科的学问，具有广博的学问和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

〔二〕提高自身素养要擅长提炼总结。

有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要擅长激励同学，激发同学的潜能

美国心理学家威廉·詹姆斯讨论发觉：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的同学，更需要老师对他们进行欣赏。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特。

你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

三、敬重同学，让每一位同学都感受的老师的爱

苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，爱护儿童的自尊心就是爱护儿童的潜在力气。”教育家韩凤珍也说过：“全部难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好教育的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去爱护孩子最珍贵的东西——自尊心。”

敬重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作会有很大关心。同学的进步将会是我不断前进的动力，我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任暑期培训心得体会4

这个暑假，我参与了xx区老师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。令我感受很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!

通过这次培训，使我懂得，作为老师,尤其是班主任,要用很长时间,专心灵来熟悉同学,支持和赏识同学,努力与同学心灵产生共鸣,用理解打开同学的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及同学的心理动向,正视内心冲突,努力做同学的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动关心他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间.师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业.

教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的.教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的同学，对待同学要有公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予同学以足够的爱，那么你就会真正成为同学的良师益友，你才能走近同学的心灵，成为一个胜利的教育者。

有名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

关心和鼓舞每一个同学进步，使每一个同学都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁.

学习当然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动同学的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使同学形成主动、健康的心理状态。

班主任暑期培训心得体会5

20xx年8月21日，我们在市人民礼堂听了南宁市红星学校张立老师的报告，体会很深，下面我就自己的体会作简要说明。

如今许多老师经常会埋怨，如今的孩子怎么越来越难教了，真是一代不如一代了，他做错事时，你批判他，说轻了他得意，说重了他就生气，动不动还说我要投诉你，或对你做出种种威逼等等，让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师，做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们，使他们成人、成才。如今我们老师在同学面前已经没有了肯定的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就肯定是正确的吗?如今是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人把握得更快知道得更多，我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的同学。

张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级：爱、严、细、活、实这个管理秘诀是南宁市红星学校张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是，她说她做了二十几年班主任，从来没有一节课的课间是在办公室渡过的，由于她觉得课间非常钟是同学最简单出平安事故的时间，所以每节课的课间非常钟她总是陪孩子们一起渡过，在她所担当二十几年的班级中从来没有出过平安事故。我真的很难想象，由于太少人能做到了。

〔一〕特殊的“爱”给特殊的同学

〔1〕张立老师常常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服，买文具、过生日，还到医院里照看同学生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹，她妈妈神经有点问题，住进了精神病院，他爸爸又离家出走了，家里剩下她和外婆相依为命，日子过得特别苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校，下班后张老师连忙往丹丹家赶，才知道丹丹的外婆生病了，丹丹不放心外婆一个人在家里，所以就没敢去上学，张老师把事情了解清晰后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费，为了不耽搁丹丹的学习，张老师主动承当了照看丹丹外婆的任务，同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿，当知道张老师是丹丹的班主任后，他们都对张老师投来了尊敬的目光。

〔2〕对过失生，爱在信任。例如一个同学的早餐钱丢失了，她就给每个同学发一张纸和一个信封，然后告知同学，把你想写的想装的尽管装进去，不作任何记号。其次天张老师回收信封时，果真有一个信封里装有钱还有一张纸，纸上写着“张老师，感谢你给我了改正的机会。”

〔3〕张老师对后进生的心灵成长也特别关怀。对后进生她采纳了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到，平常许多动作，家人特别宠爱他，平常他就活泼得像龙，学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动，有些同学夸他爱助人，有些同学夸他唱唱歌得好听等等，通过这样的活动，孩子渐渐有了进步，通过夸奖看到孩子的优点，也让孩子树立了自信念。

〔4〕对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他同学更多的爱去爱他，由于他智力有障碍已经是上天对他的一个不公正，他的父母比任何人都要难过难受了，他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份，我们做为老师的没有资格去埋怨他，嫌弃他。只能给他更多的关心与爱，让他觉得时刻感受到人间的暖和，而不是嫌弃与白眼。

以后我也要像张立老师一样，做一个优秀的班主任。

班主任暑期培训心得体会6

20xx年8月24日，我们在柏乡二中三楼会议室倾听了邢台一中张才智老师和邢台二中张利娜老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育试验田的基础上，擅长思索、勤于探究实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高同学学习成果以及班级精神文化建设等许多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量。

一、你是欢乐的，我是美好的

"班主任是最小的主任，却担负着最大的责任",张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经消失过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。可是，张利娜老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师的药方就是"阳光、运动",不管境遇如何，笑容、自信，是最宏大的精神财宝。她在讲座中为我们展现了这个女孩在社会实践调查报告中制作的"民俗文化"卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。"功夫不负有心人",在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺当地考上了师专。走进高校的她慢慢缓冲了高考的压力，带着老师赐予她的自信，考取了专升本，还考上了讨论生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出绚烂的微笑。这就是爱的教育："你是欢乐的，我是美好的。"

二、看法确定一切，特色就是卓越

"看法确定一切",不仅是生活的定律，更是教育的定律。张才智老师为我们讲解并描述了朱永新教授的九大教育规律：〔一〕看法确定一切〔二〕说你行你就行〔三〕体罚近乎无能〔四〕读书转变人生〔五〕课堂属于同学〔六〕性格主宰命运〔七〕特色就是卓越〔八〕抱负制造辉煌〔九〕爱心产生奇迹。

在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探究中不断提升。比方：张才智老师一方面用激励法告诫同学："生活无比美妙，拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵节""中秋节""成人礼"等节日适时地对同学进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对同学进行独特化指导。张利娜老师也同样是利用"母亲节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高同学的动手动脑、沟通沟通等综合实践活动力量。

给我留下深刻印象的是一中张才智老师还利用在北京考察高校的机会带着同学参与"北京香山行"等远足活动，这些活动增进了师生情感，熬炼了同学的意志毅力，也成为同学前进路上的永久的财宝。二中张利娜老师还和同学一起用独特的创意"放飞白鸽、拥抱蓝天",为邢台二中60年校庆增光添色，激发了同学爱国、爱校的激情，也为同学的人生留下了金子般美妙的记忆。

三、严加管理、因材施教

邢台一中张才智老师在班级管理中本着"制度面前、人人公平"的原则，对每一位同学严加管理。比方：她在教一届一般班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的同学，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把同学亲自送回家，向家长说明状况，赐予迟到同学应有的处理。这一行动在同学中树立了老师的权威性，从今班级纪律渐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜",在组织纪律严明的前提下，张才智老师带着同学在学习之路上循序渐进，步步登攀，最终在高考之时，以肯定优势超越同一平台的班级。

邢台二中张利娜老师在管理同学方面实行"因材施教"的方法。她依据不同同学的性格特点，晓之以理，动之以情。"谈心法",是她在管理同学中所用的方法之一，比方："个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈",对于进步大的同学，她还用嘉奖性的"吃饭谈",极大地激励了同学学习的主动性。在一次次的谈话中，张利娜老师与同学增进了沟通，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的暖和，在学习上也有了巨大的动力。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索",本次培训，我最大的收获就是吸取了二位老师"擅长思索、勤于探究、勇于实践"的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为典范，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。

班主任暑期培训心得体会7

xxxx年7月15日，本人于燕江学堂参与了为期一天的永安市中学校班主任培训，仔细主动听取了福州二中德育处主任王菁《打造魅力班会——主题班会课的设计与实践》讲座及福州国家二级心理询问师吴镔镔《做同学心灵的陪伴者——拓展认知，调整压力骨干班主任培训》的体验互动活动，收获颇丰，感悟深刻。

班会课是每个班主任的必修课，每周一节雷打不动，是落实育人目标、增添德育实效性的主阵地，也是提升班主任专业素养的重要途径，可见班会课是班主任工作中极为重要的一环。但在平常的操作中很多班主任往往把班会课用“一言堂”、“自由活动”、“自习课学习课”的形式上成了通报课、批判课或表演课，没有充分发挥班会课的作用。因此班主任有必要对班会课进行设计，即根据同学爱好和身心进展特点，以同学为主体，设计、策划为主题班会。有魅力有实效的主题班会需要留意几个方面：

一、主题班会的设计要关注同学、关注生活、注意体验、注意设计与生成，让同学在体验、思索、感悟中使价值得以重建，解决同学生活中的问题。

二、主题班会作为德育活动课程，应当有它的课程目标。德育课程目标包括情感看法与价值观目标、学问目标、力量目标。主题班会课活动目标确实立应将学问层面的目标同力量的提高和情感、意志的培育有效整合，从而制定出科学有效的目标。

三、主题班会设计要有主题、内容、形式三要素。

1、主题是统领整个活动的灵魂，好像一条红线贯穿活动的始终，影响这活动内容确实定和活动形式的选择。主题从哪来呢？提炼主题有三个途径：首先，“小中见大”，从同学实际中选择主题；其次，“大中见小”，从社会大背景中提炼主题；再次，“常规”中见“创新”，从传统教育中拓展主题。主题提炼应遵循原则，即主题应凸显“以人为本”的教育理念，切入口要小，要有号召力。

2、活动主题确定以后，就要进一步选择活动内容。在充分考虑同学的思想基础、活动力量、文化素养和爱好爱好的前提下，活动内容必需从实际动身，紧扣主题，服务主题。

3、主题班会的形式应当有内容来确定，无论组织什么活动，都应当选择那些最为抱负的活动形式，以到达最正确的教育效果。详细形式有：体验式、模拟式、呈现式、辩论式、沟通式、探究学习式等。

四、主题班会课后要反思延长。反思的详细内容包括：活动的胜利之处；活动的缺乏之处；同学在哪些方面获得了进展；在这个主题上，同学还有哪些问题没有解决；下次的活动如何支配以使教育具有连续性；对有突出表现的同学提出表扬；进一步了解班级活动的教育效果等等。

而专心理学学问和方法做同学心灵的陪伴者也是对班主任工作的要求，可以多理解同学、多查找缘由，从而真正敬重同学，让同学健康欢乐成长。

总之，通过学习我作为班主任的工作责任感和使命感又增添了一些，今后工作的努力更有方向和方法，期盼着把所学学问加以践行并取得实效。从下学期的主题班会的主题设计开头吧。加油！

班主任暑期培训心得体会8

本学期的班主任培训，从两方面为我们供应了参考和学习的机会。一是班主任自身方面，“如何当好学校班主任”“班主任谈话的艺术”等；二是培育同学方面，“同学责任意识的培育”，“怎样培育班干部”，“孩子为什么留意力不集中”等，这两方面的培训都是我们班主任在日常教学管理当中的重点及难点问题，给了我们很好的指导和建议。

一、取得的成效：

1、学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好。如，为了培育同学的仆人翁责任感，让每一位同学都担当一个职务，承当肯定的任务，做到班级工作时时到处都有人做，有人管。极大地调动了同学的主动性，责任心和集体荣誉感都明显增添，班级工作在很大程度上得到了提升。

2、班主任谈话的艺术，让我们了解了老师与同学谈话、与家长谈话，与同事谈话时应留意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信。

3、通过对同学各种行为习惯的培育，使一班级的各项常规工作尽早地走向了正轨，同学的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循。

二、建议：

1、连续学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专家来讲座。

2、本学期感恩教育的主题开展得特别好，盼望以后连续开展类似的系列活动。

3、我校的优秀班主任也不少，在沟通时过于保守，盼望毫无保存地传授阅历。

班主任暑期培训心得体会9

带着轻松和冗杂的心情，我参与了暑期的班主任培训。有幸听到了司法局的，心理的，教育的各位专家的生动的，专业的，激扬的报告。虽然经受了骄阳似火的酷热和乌云密布的下午，但觉得受益匪浅。

在听司法报告当中，给我印象最深的是校内内发生的人身损害。由于每个班主任几乎常常地遇到这类同学和同学之间的无意识的损害。假如发生了，班主任首要实行的措施是主动救治，然后准时通知家长；最终主动取证。如不满10岁的无民事行为力量的人应在监护人在场的状况下取证。

淄博金太阳心理询问中心的张晓梅老师，以“做一个自己欢乐，并给别人带来开了的人”为题,首先介绍了班主任的角色，是一个时常被敏感媒体所关注，家长社会所期盼、被各种校规所限制着、被聪慧孩子所围绕的总和的特别群体。从心理学的角度阐述了欢乐来自需要的主题。成年人的美好主要来自工作和家庭。建议我们敬重父母是一种教养的表达；敬重上级是天职；敬重同事是本分；敬重同学是美德，也就是说敬重别人，也就是敬重自己。一个懂得敬重别人的人要擅长把敬重表达出来，也就是一个受别人敬重，受别人欢迎的人。

如何敬重别人呢？首先要接受别人。空杯倾听他人的心声。从嘴巴，精神、眼神到动作各个方面怜悯别人；其次怜悯并确定他人的心情，学会与别人共情。了解别人，不是锦上添花，而要雪中送炭；最终观赏他人的胜利，变为你成长的动力。进展才是硬道理。

那么，就让我们去宽容别人或我们的同学。什么是宽容呢？一只脚，踩扁了紫罗兰，香味却留在脚跟上，这就是宽容。宽容而不纵容，严格而不苛刻，全都而不死板，敏捷而有原则。并且试着换位思索，理解并不肯定赞同。与他人保持边界，把握好亲疏分寸这是豪猪的哲学。魏书生老师从各个方面，为我们理性的分析了关于教育的话题。

作为办主任，应当理智的去管理班级，特殊是学校生，应多一点方法，少一点心情；多一点才智，少一些盲目。这样，即管理好了同学，自己也一身轻松。

关于五个一分钟。孩子是家庭的盼望，怎样培育我们的孩子呢。以每天做一分钟的家务劳动，为父母分忧，培育责任感；每天写一分钟的日记；每天都要唱歌；每天要踏步，感受美好感；每天要训练一分钟的留意力。只有把小事做好了，水到渠成，大事便不在话下。接下来他的教育方法还有每天用左手写8个字，每天师生跑5000米，这是对于学校同学的一些教育方式。

怎样检查和监督呢？一、爱自己忠于自己。二、相互检查，组成互助组。三、利用集体言论的方法。四、招承包者去处理。五、抽查。

班主任暑期培训心得体会10

为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训打算的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，岚山区于xxxx年8月15日——8月16日进行了xxxx年暑期中学校班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参与了此次培训，收获颇丰。

本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、独特特征明显的班主任队伍，真诚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生美好与阳光老师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课，我收获了许多的感悟，感受颇深：

一、民主商量，同学集体定班规

所谓“无法规不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使同学养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级肯定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，许多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询同学的看法，同学们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。

听了几位老师的课程，深深的发觉，无论是学校、学校，还是高中的同学，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的看法，特殊是常常违背某些校规的同学的看法，渐渐地民主制定好班规，这个班规才会长期的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我肯定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度美好阳光的班主任。

二、多倾听描述表扬，少评判惩处检讨

结合前几次的班主任培训，许多授课老师都提到，作为老师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待同学要多倾听同学的呼声，对同学的回答与行为要客观描述，对同学的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待同学要少一些主观臆断的去评判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等外表改正缺点实则可能背负阴影的行为。

回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于同学屡次违规违纪大发雷霆缘由——太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上外表让同学民主发表看法，期间由于对同学的某些回答做了主管臆断与评判，导致最终的结果是我的独断专行，对于同学犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好同学的教育工作，特殊是德育工作，这要求我们老师肯定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。

三、家校联手，做一名实战型班主任

“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育是下游，假如上游消失了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不行称为完好的教育。几位授课老师依据个人的教育经受和班主任工作经受，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特殊是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让同学成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手。比方，利用如今发达的网络，、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。

努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避开“错位”的教育，我们要对同学学会赏识，对同学要有足够的宽容，我们要敬重同学，爱惜同学，关怀同学，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为同学一生的进展做事，给同学的成长制造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经受而进行反思都是一次进步的过程。

珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，信任，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。

班主任暑期培训心得体会11

依旧清楚的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新颖与兴奋，那种幻想成真的喜悦与兴奋，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘布满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜爱站在讲台上的感觉，所以我毫不迟疑，毫无顾忌的接受了学校支配的一切，包括班主任工作。

然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过许多不同风格的班主任，但的确不清晰也体会不到这个一班之主的头衔究竟意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告知我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有许多时候、许多理由准备选择放弃。几个淘气的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责怪与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，同学都逐届升入了高班级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增加的只是不尽的惆怅与空虚；永久也躲避不了的应试气氛让师生紧急苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情……就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真实切地感受到了班主任的苦痛与劳累。我曾始终在思索，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的欢乐与美好呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深化的学习讨论，为自己查找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：

首先，必需充分熟悉中学校班主任工作的重要意义。

无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上确定着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的进展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与同学朝夕相处的班主任的身上。

我们的同学，尤其是学校生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极简单受不良思想的鼓惑，假如没有人准时对他们予以规劝和引导，同学很简单误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际动身，依据学校生的心理特点、思想实际、独特差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知，“一个孩子就是一个家庭的全部盼望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭全部的期望”。比方，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里称王称霸，欺侮弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，了解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的暖和与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈布满无奈与请求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们老师这一荣耀的称谓，我们理应尽心尽职！

其次，要谨记班主任工作的原则和方法。

对同学要正面教育，启发诱导。对同学要实行劝说教育的方法，调动各种主动因素，充分发挥好同学的典范作用。力戒简洁粗暴，严禁体罚和变相体罚同学。要喜爱、敬重同学，我们是要对同学进行严格的管理和教育，把培育同学正确的道德熟悉同行为训练结合起来。但对有缺点错误的同学，要满腔热忱地耐烦关心。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要耐烦，好的班主任更要耐烦耐烦再耐烦！

集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体言论，培育集体荣誉感、骄傲感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要留意培育同学的良好独特品质。

第三，要进一步明确班主任的工作职责。

做好常规工作很重要。比方，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必需自觉的7点20就到校，监督班级同学的卫生、纪律与学习，催促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能劝说同学。

关注同学的全面进展。由于平常课时紧，教学工作量较大，我更多的关注的是常规和同学的学习结果，很少注意过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习《规定》，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注同学的学习看法和方法，常常与任课老师与家长取得联系，准时了解同学的学习和生活状况，家校携手，关心孩子养成终身学习的愿望与力量。新课改要求我们要关怀同学的感受，洞察他们微小的改变，走进他们的内心，多听他们的心声，多沟通多互动，为同学的进展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和同学成为学习上的合，生活中的好伴侣。

班主任工作是琐碎冗杂的，班主任工作也是平凡而宏大的。正如只有身为班主任才能体会其苦痛和不幸，也只有身为班主任才能品尝到欢乐与美好。带着对这份欢乐的期盼，伴着对这份美好的追求，怀着对化茧成蝶的憧憬，创建美妙校内，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！

班主任暑期培训心得体会12

今年的全县中学校班主任暑期培训于今日在县试验中学进行，参与的人数之多，是大家都没有意料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导明显也没有考虑到会消失这种状况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，终于让每个人都坐下了。

在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由试验中学的邢老师进行学问讲座——《班主任工作研修》。

首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您情愿做班主任工作吗？要求实事求是的回答。情愿的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不情愿的举手，邢老师数了数，也许有近40人，其他人都没有表态。

然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：如今的同学太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透亮，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到表达；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到同学的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危急的工作

再请情愿做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简洁地说：当班主任其实挺好的。

在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大家互相商量，发表自己的观点，看从中学到了什么？对自己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的看法，主要有以下几点：

1.班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热忱，要做好和同学及同学家长的沟通，不能以居高临下的看法去和同学家长谈话，以免引发不必要的冲突。

2.班主任工作不能超越自己的管理权限，不能限制他人人身自由，要学会掌握自己的心情，以免因心情过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开头，以懊悔结束”。

3.班主任管理同学时要学会放手，要做同学的引路人，而不是管理者，应渐渐培育同学的意识和自我管理意识，不能事事包办，面面俱到。

4.班主任在进行正值教育的状况下，若有家长有意来校找茬，绝不能随便妥协，要维护自己的人格和尊严。

5.班主任在学期初，制定班纪、班规时，应当要求全体同学共同参加，适当接受同学的看法，一起来制定，效果会更好一些。

6.班主任要有很强的法律意识，要学会用法律的武器来维护自己的合法权益。

当然，做好班主任工作绝没有我们想象的那么简单，其中的艰辛只有他们自己才能体会得到。特殊是在如今的教育环境下，更需要我们广阔的班主任老师多一分辛苦、多一份耐烦、多一份付出。由于社会寄予了班主任很大的期望，学校寄予了班主任很大的压力，同学和家长寄予了班主任很大的期盼。

无论是什么缘由，只要你正在做班主任，那就不要埋怨、不要生气、不要郁闷，要做就做一个欢乐的班主任吧！

班主任暑期培训心得体会13

暑期的班主任远程培训,让我收获颇多，受益匪浅。培训的很多内容，我们在工作中都经受过，有种“似曾相识”的感觉，这不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我很多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

1重新熟悉班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的典范。虽然我已经担当了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻改变、教育改革的不断深化、中学校生成长的新状况、新特点，我在平常的工作中依旧面临很多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步,所以我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

2建立良好的师生关系

在培训沟通平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让同学学会做人，最关键的行为语言就是“爱”。"“爱是教育的灵魂”"孩子，我感谢你们!在教学中，每当老师遇到困惑和无法解决的难题，总会得到你们天才般地关心。我常说，我是你们的老师，也是你们的伴侣和同学，真的，和你们商讨问题，我有无尽的才智源泉。我要说，我感谢你们，是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!""班主任工作是一种艺术，需要勤奋和细致，严格和宽容，更需要真情、敬重理解和无私关爱，对班级管理作用具大!"“一个好的班主任，用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的同学大部分是留守儿童，你的做法我也有同感。握手!”

在我近十年的班主任工作中，我越来越深切地感受到，做一个优秀的班主任的是让同学爱你，而不是让同学怕你。记得那是一个星期三下午，由于这天我一共要上6节课，当第7节班会课，我很疲乏的再次走进教室，发觉讲桌上摆了两束野花，淡淡的粉色，黄色，让人心里暖暖的。我轻声说道“真好，真香，真美丽!”孩子们都笑了，“老师，你今日吸的都是粉笔灰，要闻闻花香。”“老师，你要是喜爱，以后每天给你换更美丽的。”当班里平日那些淘气的孩子说出这些话来时，我真的被深深地感动了。平日里，我们因工作压力大而经常心情失控，面对淘气捣蛋的爱惹事的同学，经常口不择言，总是一味地指责与埋怨，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”班主任往往最头疼的是班上的捣蛋同学。这样的同学通常有逆反心理，你越是横加指责，严加干预，他越叛逆。对这样的同学，我就特殊的偏爱他们，平常非常留意，了解他们的状况。确定他们身上的每一个闪光点，让他们感受老师很喜爱他，在意他，期盼他的进步，树立他的自信念，使他自己找在班级的正确位置。

3今后工作的目标方向

这次班主任培训为广阔班主任老师共同探讨沟通学习供应了一个良好的平台，让我学到了太多太多，也让我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心盼望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的改变和进展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。

班主任暑期培训心得体会14

20xx年8月27日，我有幸参与了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛活动，收获颇丰，感慨颇多。

作为一名老师，我们要把爱同学放在首位，了解每位同学，因材施教，使之成才。有名儿童教育家孙敬修说：“老师要喜爱同学，应把同学看成是自己的儿女手足，对他们的关怀、喜爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个同学培育好。”一位老师假如对同学漠不关怀，那么喜爱同学就是一句空话。老师对集体中的每一个成员都应一视同仁，绝不能厚此薄彼。从表象上看，同学确实存在“好”与“差”的差异，因此有的老师便加以区分对待，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”冷漠有加。其实，从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们的每一次进步，去查找他们的每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让他们增添自信念，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们