精选浙江省宁波地区2023-2023学年人教版七年级语文下学期期中试题及答案

浙江省宁波地区2023-2023学年人教版七年级语文下学期期中试题及答案PAGEPAGE1浙江省宁波地区2023-2023学年七年级语文下学期期中试题考生须知：试卷共有五个大题，总分值为120分，考试时间为120分钟。一、书写〔5分〕此题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累运用〔29分〕1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。〔4分〕读书，就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì⑴的邓稼先，líng⑵听了端木蕻良要为故土洗去污huì⑶和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧

zuò⑷之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。2.古诗文名句默写。〔8分〕eq\o\ac(○,1)士别三日，▲。〔?孙权劝学?〕eq\o\ac(○,2)▲，惟解漫天作雪飞。(韩愈?晚春?)eq\o\ac(○,3)家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参?逢入京使?中“▲，▲〞两句诗写出了思念家园的悲伤；?木兰诗?中“▲，▲〞两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。④“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情〞。晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人，纷纷开且落〞的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以“▲，▲〞〔王维?竹里馆?〕，有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。3．文言积累。〔3分〕eq\o\ac(○,1)见往事耳▲eq\o\ac(○,2)策勋十二转▲eq\o\ac(○,3)康肃忿然曰▲4.以下有关文学常识说法有误的一项为哪一项：(▲)〔3分〕

A．?回忆鲁迅先生?作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。B．?卖油翁?的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家〞之一。本文选自他的?归田录?。

C.杨绛的丈夫是钱钟书，字默存，他的代表作是小说?围城?。D．?木兰诗?是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗〞为古代西北地区民族的最高统治者。5．名著阅读。〔6分〕⑴下面三幅图是名著?骆驼祥子?中的插图，请将对应的选项写在相应位置。〔3分〕

A.祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D.大兵抢车甲〔▲〕乙〔▲〕丙〔▲〕⑵?骆驼祥子?的主人公是▲，当时他▲〔填形象特点〕，令人喜爱。后来，他屡受打击，变得▲〔填形象特点〕，判假设两人。〔3分〕

6．综合性学习〔5分〕2023年，央视?朗读者?火爆了全国。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美，文学之美和情感之美。阅读下面材料，完成任务。【材料一】?朗读者?是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的动人故事，展现有血有肉的真实人物情感，带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有感情，有色彩，有气味，意趣无穷。感悟朗读的魅力，传承文化，传递思想，感受人文。?朗读者?节目就是通过朗读的形式，让朗读者及观众感悟文化的魅力，体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞，感悟中华传统文明的魅力。【材料二】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于开展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。当下，碎片化阅读成主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空空的。(1)为了激起学生对朗读的热情，某学校初一语文组准备筹划一次“朗读者大赛〞，请你为本次活动拟写出大赛主题宣传语，用上至少一种修辞。〔2分〕▲〔2〕材料二提供的信息受到广泛关注，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找失落在生活中朗读。假设你是网民“路漫漫其修远兮〞，你会说什么？〔3分〕网民“之乎者也〞：寻找朗读，寻找自我，寻找那份心灵的宁静。网民“笑傲江湖〞：朗读一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……给予自己一个温暖的被窝。网民：“夏末〞：我们需要“诗和远方〞的力量，尤其在物质生活越来越丰富的今天，更该关注朗读的力量，情感的力量，为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚点。网民“路漫漫其修远兮〞：▲三、阅读理解〔25分〕〔一〕车夫老马(12分)老舍正说到热闹中间，门突然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。〞茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？〞说着，都想往前跑。“别动！〞茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他单独过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗(qiànɡ，支撑)在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！〞糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。“喝点水！〞掌柜的对着他耳朵说。“啊？〞老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。“先喝点水，不用忙。〞掌柜的说。大家几乎都跑了过来。“哎！哎！〞老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！〞说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！〞这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！〞“哎！〞老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！〞说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！〞大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！〞一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！〞老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！〞小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！〞老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。〞小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！〞“不用！〞老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。〞老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！〞伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！(选自?骆驼祥子?第七章，商务印书馆2023年版，有删改)7．根据选文内容，填写下表。(3分)关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦(1)老马待人很(2)(3)老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而得意8.联系上下文，揣摩下面的句子。(2分)“哎！〞老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐，又像是哭〞的表情？)9．茶馆掌柜的处理车夫突然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？(3分)10．?骆驼祥子?中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？(4分)(二)挽着汉字跳舞(13分)①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。虽然这所新学校叫“外国语学校〞，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。〞②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈〞。老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。④课间操结束，老于去另一个班上课，老远就听见学生正在播放新一代神曲?狐狸叫?。挪威神曲?狐狸叫?中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平，“阿Q〞地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候流行呢？⑤下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。天空虽然还继续广袤着，但好似“空〞字的“穴〞头正在萎缩，下面的“工〞却一天天膨胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假〞。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣“创新〞汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。⑥黄昏，老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清〞，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。⑦入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月〞字造型一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张狂素又复原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞〞，戛然而落；树枝如琴弦般颤抖：天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷〞夺得逍遥游冠军。人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就待在树杈上梳理羽毛。宏大的?阿房宫?建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的?兰亭集序?矫假设游龙，勾连映带；仓颉、屈原、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章，你来我往。茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使，汉字依然静有意，动那么舞。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，在渭城朝雨浥轻尘的清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉字真迹“秀〞。有文天祥的遗笔“正气〞，有颜真卿写的“刚大〞，有硬骨头方孝孺写的“忠烈〞……虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。老于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好似身体又在发育成长。(选自?光明日报?，有删改)11．文章以“挽着汉字跳舞〞为题有何妙处？(3分)12．本文的线索是什么？(1分)13．怎样理解第⑤段中画线的句子？(3分)14．老于是一个什么样的人？请简要分析。(3分)15．结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。(3分)四、古诗文阅读〔21分〕〔一〕卖油翁〔7分〕陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〞翁曰：“无他，但手熟尔。〞康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！〞翁曰：“以我酌油知之。〞乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。〞康肃笑而遣之。16.解释以下句中加点的词。〔3分〕eq\o\ac(○,1)公亦以此自矜▲eq\o\ac(○,2)睨之▲eq\o\ac(○,3)但微颔之▲17.翻译句子〔2分〕以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。18.文章为什么要详写卖油翁“酌油〞这段文字？〔2分〕〔二〕元镇读书〔10分〕元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获?书经?，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见?诗经?，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田那么携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出那么以骡马捆书自随；入那么秉烛达旦。其精勤假设此，人皆叹之。【注】①外兄：表兄19.解释以下句中加点的词。〔3分〕eq\o\ac(○,1)取而疾走▲eq\o\ac(○,2)镇自小至老手不释书▲ eq\o\ac(○,3)反长安▲ 20.以下加点字与“出那么以骡马捆书自随〞句中“以〞字用法不同的一项为哪一项〔2分〕〔▲〕A.蒙辞以军中多务 B.公亦以此自矜C.徐以杓酌油沥之 D.投以骨21.“┃〞线划出下面句子的停顿〔限断两处〕。〔2分〕责往田那么携至田畦踞高阜而诵22.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书〞和“见?诗经?取而疾走〞的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。〔3分〕小敏：元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。小敏：元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。〔三〕再游玄都观〔4分〕

刘禹锡

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处？前度刘郎今又来。

【背景材料】：上次游玄都观写赏花诗后，刘禹锡又被贬出京，14年后重被召宫，写下本篇。诗中的种桃道士指打击当时革新运动的当权者，刘郎指刘禹锡自己。

23.开头两句写出了景物▲的特点。〔2分〕24.这首诗表达了诗人怎样的情感？〔2分〕▲五、写作〔40分〕行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人﹑老师和朋友，还是内心的勇气﹑乐观﹑执着？是校内的阅读﹑思考﹑互助，还是野外的漫步﹑远足﹑探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不管哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“▲刷新着我的生活〞为题写一篇作文。要求：〔1〕将题目补充完整；〔2〕除诗歌外，文体不限，不少于600字；〔3〕文中不得出现真实的人名、地名、校名等个人相关信息。参考答案：书写〔5分〕积累运用〔29分〕1．〔4分〕瘁聆秽怍2.〔8分〕即更刮目相待杨花榆荚无才思故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。万里赴戎机，关山度假设飞。独坐幽篁里，弹琴复长啸。3．〔3分〕eq\o\ac(○,1)往事：历史eq\o\ac(○,2)策勋：记功勋在策书上eq\o\ac(○,3)忿然：气愤的样子4.〔3分〕B5.〔1〕〔3分〕甲〔C〕乙〔B〕丙〔D〕〔2〕〔3分〕祥子勤劳能干好吃懒做、行尸走肉、麻木不仁6.〔1〕〔2分〕感悟朗读魅力，传承中华文明〔2〕〔3分〕略〔言之有理即给分〕三、阅读理解〔25分〕〔一〕车夫老马(12分) 7．(3分)根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦(1)老马喝糖水，谢众人老马待人很(2)谦和(3)老马把包子省给孙子吃老马对孙子很疼爱爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而得意8.(2分)老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。〔解释乐1分，哭1分〕9．(3分)掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。〔每点1分，意近即可〕10．(4分)小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦却不能满足根本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。〔小马和老马的命运各1分，作用任意答出其中两点即可得2分〕(二)挽着汉字跳舞(13分)11．(3分)运用拟人手法，赋予汉