2023年高考数学复习学习计划（9篇）

2023年高考数学复习学习计划（9篇）

2023年高考数学复习学习方案（精选篇1）

一、夯实基础。

今年高考数学试题的一个显著特点是注意基础。扎实的数学基础是胜利解题的关键，从同学反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将非常突出基本概念、基础运算、基本方法，详细做法如下：

1、注意课本的基础作用和考试说明的导向作用;

2、加强主干学问的生成，重视学问的交汇点;

3、培育规律思维力量、直觉思维、规范解题习惯;

4、加强反思，完善复习方法。

二、解决好课内课外关系。

课内：

(1)例题讲解前，留给同学思索时间;讲解中，让同学陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正;讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让同学领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让同学领悟学问间的联系。

(2)同学作业和考试中消失的错误，不但指出错误之处，更要引导同学寻根问底，使同学找出错误的真正缘由。

(3)每节课留5-10分钟让同学疏理本节学问，理解本节内容。

课外：

(1)除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，给学有余力的同学做到拔尖补差。

(2)加强重点生中的缺腿生的辅导工作：

①判作业时对缺腿生面批面改;

②指出学问的疏漏，学法的不正;

③每周5天集中辅导，对普遍问题讲解。

三、强化同学“参加”“合作”。

1、多让同学板演，对于有些章节学问，选择六至八道，按难易程度分别让不同程度的同学板演，下面的同学尽量独自完成，无法独立解决的可以相互争论。

2、让同学自我小结，每一章复习完后，让同学自己建立学问网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;

3、每次考试结束后，让同学自己总结：

①试题考查了哪些学问点;

②怎样审题，怎样打开解题思路;

③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;

④答题中有哪些典型错误，哪些是学问、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。

四、精选习题。

1、把握好题目的难度，增加题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出学问重点，体现思想方法、兼顾同学易错之处。

2、削减题目数量，加强质量。题目数量过大，同学易疲乏生厌，没有思索消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、计算过于繁杂的题目。

五、复习内容详细支配如下：

8月16日——8月底集合简易规律、函数部分学问。

9月初——9中旬结束函数

9月中旬——9月底数列、不等式

10月初——10中旬三角

10月中旬——10月底平面对量解析第一章

11月解析其次章及立体几何

12月初——12月中旬排列组合、概率

12月中旬——月底统计、极限、导数、复数

复习不仅是学问的再现，而是从一个有机整体的角度对已学学问进行再熟悉，再熟悉过程是不断提高数学思维水平的过程，是不断积累解决数学问题的阅历及提高力量的过程。

首先，扎实的基础学问是提高数学思维水平的基础。尽管高考强调考查力量和创新意识，但这些都离不开扎实的基础学问和基本技能。对学问的理解、熟悉和运用的过程，就是数学思维水平和力量不断提高的过程。

其次，在数学复习过程中，老师要引导同学领悟从问题的提出到问题的解决之间的途径和方法，反思如何通过分析问题供应有关信息找到学问间的联系，又如何利用数学学问和方法解决问题。只有这样才能不断提高分析问题和解决问题的力量，不断提高同学的数学思维水平

2023年高考数学复习学习方案（精选篇2）

一、背景分析

近几年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面、比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措。更加注意考查同学进入高校学习所需的基本数学素养，这些变化应引起我们在教学中的关注和重视。

二、指导思想

在全面推行素养教育的背景下，努力提高课堂复习效率是高三数学复习的重要任务。通过复习，让同学在数学学习过程中，更好地学会从事社会生产和进一步学习所必需的数学基础学问，从而培育同学思维力量，激发同学学习数学的爱好，使同学树立学好数学的信念。老师要在教学过程中不断了解新的教学信息，更新教育观念，探求新的教学模式，加强教改力度，精确     把握课程标准和考试说明的各项基本要求，立足基本学问、基本技能、基本思想和基本方法教学，针对同学实际，指导学法，着力培育同学的创新力量和运用数学的意识和力量。

三、目标要求

第一轮复习要结合高考考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为目标，加强同学对学问的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高同学的解题力量。为此，我们确立了一轮复习的总体目标：通过梳理考点，培育同学分析问题、解决问题的力量;使同学养成思索严谨、分析条理、解答正确、书写规范的良好习惯，为二轮复习乃至高考奠定坚实的基础。详细要求如下：

1、第一轮复习必需面对全体同学，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注意培育同学的力量，包括：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。提高同学对实际问题的阅读理解、思索推断力量;以及数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。复习教学要充分考虑到本班同学的实际水平，坚决反对脱离同学实际的任意拔高和只抓几个“优等生”放弃大部分“中等生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。

2、在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法的复习。肯定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在第一轮复习的全过程中，使同学真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法解题。必需让同学明白复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟。

3、要强化运算力量、表达力量和阅读力量的训练，课堂教学时要有意识支配时间让同学进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育同学良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率。同时要加强处理信息与数据和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平和运算技能。落实网上阅卷对解题规范、书写轻重、表达完整等新的要求。

四、详细方案

(1)总体要求

第一轮复习是整个数学复习的基础工程，复习的最主要阶段，直接对复习的质量起制约作用。其主要任务是在老师的指导下，让同学自己对基础学问、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使同学精确     理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考查到的题型，娴熟把握解决各种典型问题的通性、通法。第一轮复习肯定要做到细而实，统筹方案，切不行因轻重不分而消失“前紧后松，前松后紧”的现象，也不行因赶进度而消失“点到为止，草草了事”的现象，只有真正实现低起点、小坡度、严要求，真正转变老师一包究竟，实施同学自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。复习的原则是“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强对“基本学问、基本技能、基本方法”

力量培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地把握高中数学学问的概念、定理、公式、法则，并形成记忆和技能。

(2)要解决的问题

①对于课本上的定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用，使同学对每个学问点把握到位，对数学概念的内涵和外延、公式定理的适用范围有本质、透彻的理解。

②对于课本的典型问题，既要把握解答方法，又要思索它的变形、拓展，还应当留意它的应用。

③学问网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思索方式的总结。

(3)总体思路设计

为了保证有更好的教学效果，这一轮复习我们将以本校自订的复习资料为主，准时穿插补充讲义为辅。毎一节内容用两课时，第一课时，在同学预习的基础上，进一步对学问点、考点进行复习、强调，讲解典型例;其次课时，进行课时作业讲评及数学思想方法、解题规律、学问结构的总结。每一单元学问复习结束后都要进行滚动式单元测评，针对测评中发觉的问题再以讲义的形式补充训练，确保二次过关。

(4)要留意的问题

①重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特别技巧：纵观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本学问，强调运用具有较强的普遍适用的方法，去解决看上去困难或新奇的问题，不欣赏用特别奇妙解决问题，不提倡用大部份同学不熟识的课外学问，作为解决问题的动身点和工具。强调老师、同学在平常的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面，深化体会数学的基本方法，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。

②总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解同学复习后领悟多少、把握多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭学问。

③应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步伐稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“优生”，却导致大批“贫困生”，应全体的全面进展。实践证明，只有这样，才能有高有低、有张有弛、有广有深，得到良好的效果。

④对重点学问内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点学问内容。既要“各个击破”，又要“融会贯穿”;既要娴熟把握，又要敏捷应用;既要留意和别的学问联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。

⑤注意滚动式练习。对已经复习过的学问，每周末印发一张简易综合练习。克服边学边忘，学前忘后，学完全忘的境况。

⑥注意周末检测、单元检测考试卷的命题和分析，真正起到落实纠错反思的功能作用。

(5)几项详细措施

①讨论高考,明确方向

要想高考数学取得抱负的成果,那就必需要清晰高考会考什么,怎样考的,这样才能避开走弯路和做无用功。我们要求备课组每位老师在开学一周内仔细学习三年来的《考试大纲》和试题评价报告，加强高考试题讨论，并把近三年内我省的高考试题做一遍，再利用集体备课时间沟通学习《考试大纲》和做高考试题的阅历、体会。

②精挑细选，配齐资料

对一位高三老师来讲，好的资料就像士兵的好武器装备一样重要。我们坚持老师拥有多种资料，同学用一本资料。我们分别从基础学问的复习、典型例题的选择、课前与课后习题的配备、单元过关试题的质量等方面进行认真的讨论选取。在实际教学中，老师可以依据同学的实际水平对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本校或本班的同学的实际水平，从而达到提高复习的针对性和复习效率的目的。

③面对实际,扎实教研

一是加强备课，发挥集体才智，让集体备课落到实处。全体备课组成员要统一思想，心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体讨论，共同查找对策，加强相互沟通，相互学习，细心筛选各类高考信息。

集体备课原则是：坚持“四定五备”“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“五备”即：备课程标准、备考纲、备高考试题、备学法、备教学手段。每周星期三下午为集体备课时间、

上文为大家推举的高三数学学科第一轮复习教学方案大家还满足吗?祝大家学习进步。

2023年高考数学复习学习方案（精选篇3）

不管你期盼与否，高三的学习生活不知不觉已经开头了，但每个人的心情可能不大一样，你的心情可能感动，可能恐惊，也可能无所谓，感动的可能是基础比较好，急于在高三一展身手;恐惊的是没有足够的信念去迎接高三，心理层面和技术层面都不是很成熟，其中包括好多学霸也是一样，怕在高三掉队，这两种都心情都是好的，由于熟悉到了高三不同，高三的重要性;无所谓的可要留意了，你可能真的由于一个无所谓把高三过得过于无所谓而有一个无所谓的结果。

新的高三，新的开头，意味着我们大家又在一个新的起跑线了，不管我们高一高二的成果如何，我们都开头了一个新的战斗。同样的起点，同样的征程，只要坚持住，你就赢了，所谓赢在起点，笑到终点。下面资深老师授备考策略：

一、端详每一天，收获每一天

高三时间紧、任务重，我们要珍惜每一天的学习时间，仔细制定一个作息时间表，并且严格去执行，学习时间的保障，是我们高三致胜的基础，而学习效率是我们胜利的关键，没基础而光有大招是不行能成就高三的，任何想秒杀高三的同学事实证明都被高考秒杀了。所以进入高三第一件事，就是保障每一天的学习时间，之后我们再来谈谈收获，因学习内容和把握程度不一样，没法去硬性的衡量学多少是有收获，但我们应当去反思，每天晚上上床睡觉入睡前思索一下：

1.我今日忙了一天都干了些啥;

2.今日我学的东西高考考多少，和以前学的哪些学问可以联系起来，这个学问模块是否在脑子里建立起了学问体系结构;

3.所学学问的常考题型我是否了如指掌，每种题型的解题方法是否烂熟于心，

4.这块学问的错题整理了么，错误的缘由是否分析了(是学问漏洞还是马虎错误)。

二、理性对待每一次考试

1.心理辅导：

A.阴暗篇：可能我这周，或者这个月我已经很努力的学习了，但这次考试却成果考得不好，名次也退步了，郁闷啊。其实这是个正常的现象，高三考试偏向于综合考察，模块考试已经不再单一模块了，常常跟别的学问结合起来考察，而那块学问恰好我以前没学好，所以这个题我还是不会做，成果还是没见效，但我们肯定要观察我们的进步，确定自己的努力，我只需去积累学问，当达到质变的时候我们就会一个大踏步的前进，而且是稳步前进，只有这样的进步才靠谱，才能成就高三的精彩。

B.阳光篇：分析考试考得好的缘由，是所考内容都会么，是否还有马虎造成的失分，是否有些学问模棱两可，但考试答对了。每次都要重视马虎，高手过招，马虎很致命;对于模棱两可的学问准时去加深理解，把问题搞清晰;总结这段时间的学习方法和学习效率，是否完成自己的阶段性目标。

2.实战指导：

A.积累考试阅历：不管考得好坏，肯定要找到每次考试的胜利点在哪，比如：心态上，答题技巧上等等方面，肯定要找到做得好的地方，作为阅历推广，下次连续保持。

B.分析考试的错误缘由：马虎错的占多少分，学问理解深度不够的错误的占多少分，学问理解错误或理解偏差的错误占多少分，解题方法不恰当的错误占多少分，答题时间不够而错的占多少分

C.制定下一个学习方案，一方面连续学习新的学问，跟上老师的教学进度，保证新学内容学懂学会，做题能对，另一方面查缺补漏，找到以前的学问漏洞，制定个小方案，有条不紊的把漏洞补上。

三、复习步骤

高三的数学学习也许采纳三轮复习法，第一轮：注意基础，梳理基本学问和基本方法;其次轮：主题过关，侧重综合性问题的解题方法和解题策略;第三轮：查缺补漏，综合模考，增加对试卷的整体把握。了解了整个高三各阶段的学习方案和学习目标，高三初期将重点放在梳理基本学问和基本方法。

高三的重要性和紧迫性不言自明，所以高三同学往往急于求成，一心憧憬高考题，不屑于基础题上，在高考题上花很大功夫，结果把题做得乱七八糟，错误百出，既铺张时间，又打击信念。学习是个循序渐进的过程，务必打牢基础，但可能我们开头复习得过于基础，不知道跟高考有何联系，所以学习爱好下降，动力不足。所以我们可以这样做：

第一步：学任何一块学问，首先查看高考题。我们把近五年的高考题和近三年的模拟题拿过来，把涉及到考察函数的题汇总到一块，简洁分一下类，不会做题没关系，我们只是看一下高考考察什么学问点，哪些学问点是放在一块考的，确定这块学问的高考地位，之后再着手把这块学问点的相关内容具体复习复习一下。

其次步：画学问结构图：学问脉络不清，学习就会很孤立，学问间的联系建立不起来，而且会消失学了后面的，忘了前面的的想象，也有可能消失就重点不突出，时间安排不合理的现象。

1.没系统学习前，我们先拿一本辅导书，看看学问结构图，看看学问间的相互联系，和学习的先后挨次，按老师制定的教学方案，仔细把每个点学好，并把学完的学问点对应到学问结构图上，这样我们学了多少，还有多少没学一目了然，做到心中有数。

2.我们系统学习完一个模块之后，依据自己的理解画出学问结构图，这是我们可以在每个学问点上把常考的题型整理一下，梳理一下解题方法。

第三步：整理这阶段学习的错题，找到错误缘由，端详现在是否会了，如有疑问再回去加深理解，把问题肯定都弄清。之后把之前整理的五年高考题和三年的模拟题，再一次进行分类整理，强化训练，理解的深度和做题的娴熟度上进一步提高。

四、正确处理作业

作业的目的肯定是关心我们去运用学问，理解学问和熟识学问。老师留的作业是针对大多数的，当我们这块把握得特别好的时候，作业中的有些题对自己就意义不大了，这时可以选择性的去做一下，把重复的一些东西略去，节约出时间做更有意义的事情。但这个略去题的过程不是简洁的一看就过了，而是要想一下这题如何做，有没有陷阱，老师为什么出这个题目，是关心复习哪个学问点的。高三做题不止，思索永无止境，思则变，变则通，通则达天下，区区高考何惧。

2023年高考数学复习学习方案（精选篇4）

一.背景分析

近九年来，安徽省高考数学试题在国家考试纲要指导下确定《考试说明》，进行自主命题。不出意外，20__年的安徽高考数学卷还是自主命题。纵观八年安徽自主命题《考试说明》和试题，都力求立足现行高中教材，在注意对基础学问和基本方法全面考查的同时，突出对数学思想、数学核心力量进行综合考查，贯彻了总体保持稳定，深化力量立意，乐观改革创新的原则，充分体现了高考力量立意的思想。数学试题注意基础，突出重点，层次分明，逐步深化;试题力量要求渐进提高，层次区分明显，多层次、多角度、多视点地考查了同学的数学素养和学习潜能。

二.复习指导原则

1.高度重视基础学问、基本题型、基本技能和基本方法的.复习;学问形成网络系统、建立学问树，既见树林又见森林;题型清楚、解法自然;常规方法运用得当、合理、有效。

2.学问、题型、方法的复习条理化、系统化，每个必考点的复习做到全面性、深刻性。对重点学问和主干内容要保持较大比重和必要的深度。

3.加强数学思想方法的运用。数形结合、转化整合、函数与方程、分类重组等常用数学思想要不断强化;配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等必备数学方法要常常运用，对比分析。注意通性、通法的落实，不求异、不求怪、不跑偏。

4.提高数学解题的力量。数学解题力量体现在学问合理联想与正确运用，严谨的规律思维和推理论证，正确、有序、简洁的运算，有效的空间想象和精确     表现，自然的数学应用和灵活的创新意识。《考试说明》中的五种力量要求是图形题的空间想象力量、抽象概括力量、推理论证力量、运算求解力量、数据处理力量。全部这些方面都必需步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢?面对一个数学题，我们要思索：(1).本题还有没有其它解法，哪个方法更好?(一题多解，发散思维);(2).本题用到了哪些基础学问、基本思想、方法?是如何运用的?(升华思维，提高境界);(3).通过比较书本或老师供应的参考答案，自己的解答有何优点和缺点?(借鉴完善，增加自信);(4).依据本题，自己在哪些方面还有欠缺?(准时回头，查缺补漏)。(5).利用本题，能否总结出什么规律?有什么需要特殊加强记忆的结论?(总结提高，以备它用);(6).以前曾做过什么类似的题?(多题一解，总结规律);(7).适当转变条件，能否得出结论?或者条件不变的状况下，还有没有更好的结论?(一题多变，创新思维)。

只要我们严格按方案进行，脚踏实地、精耕细耘，肯定会在20__年的高考中数学成果个个优秀。

2023年高考数学复习学习方案（精选篇5）

专题一：

集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数讨论函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。

专题二：

数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。

专题三：

三角函数、平面对量和解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的.题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

专题四：

立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。

专题五：

解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探究性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形力量的训练。

专题六：

概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的力量。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。

专题七：

系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲

2023年高考数学复习学习方案（精选篇6）

一、教学目的及要求：

1、连续完成第一轮复习，要求在2月底前完成。

2、引导同学搞好其次轮专题复习，逐步形成学问网络，提高复习的针对性，时间支配为两个月左右。

3、搞好三轮综合训练。

4、坚持每长周一次综合考试，每小周一套小题。

二、同学基本状况及应对措施：

经过第一轮复习的磨合，多数同学学习乐观性更高，学问点也基本巩固，尚需提升力量。二三轮复习要在立足基础的前提下进行专题整合及综合演练，备课组应坚持整体推动，集思广益，把握尺度，掌握难度，注意考练结合，特殊要留意上好试卷讲评课，要仔细分析近三年来的高考试题及最新的考纲变化，细心选题，既分工又合作，并针对各班实际进行必要的补充和强化，要充分利用网络优势，加强对高考信息的讨论。要大力抓好心品素养和考试技巧的训练，特殊是要抓好同学规范答题的训练，要仔细搞好全市水平检测及全县模拟考试，力争20__高考数学成果再上新台阶。

2023年高考数学复习学习方案（精选篇7）

即将高考，我们考生在数学复习过程中，应重点把握以下四个方面：

加强基础学问的巩固和提高

经过一轮复习，同学们对所学学问有了较全面系统的复习，但综合运用的力量还比较薄弱，有些概念、公式和典型解题方法可能也遗忘了。

因此在本轮复习中还应回顾课本、笔记和纠错本，浓缩所学学问，娴熟把握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。

加强各学问板块间的联系和综合

考试大纲在考查要求中明确指出在学问网络交汇点设计试题，使对数学基础学问的考查达到必要的深度。由于上轮复习是以各学问板块为主，横向联系不多，因此在本轮复习中应重点突出在学问网络交汇点处的复习，比如：

(1)以向量学问为主线，向量与三角的综合、向量与解析几何的综合、向量与立体几何的综合。

(2)以函数学问为主线，方程与函数的综合、不等式与函数的综合、数列与函数的综合、导数与函数的综合等。

加强通性通法的总结和运用

在复习中应淡化特别技巧的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思想方法有：

(1)函数思想方法：依据问题的`特点构建函数将所要讨论的问题，转化为对构建函数的性质牗定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性、范围和图像的交点个数等牘的讨论;

(2)方程思想方法：通过列方程(组)建立问题中的已知数和未知数的关系，通过解方程(组)实现化未知为已知，从而实现解决问题的目的;

(3)数形结合的思想：它可以把抽象的数学语言与直观图形相对应，通过以形助数或以数解形，使简单问题简洁化，抽象问题详细化，比如：点M(x，y)到点A(a，b)距离的平方，点M与点A(a，b)两点间直线的斜率。但此方法主要运用于解选择题和填空题，在解答题中要使用慎重。

(4)分类争论的思想：此思想方法在解答题中越来越体现出其重要地位，在解题中应明确分类原则：标准要统一;不重不漏;不主动先争论，尽量推迟争论。此外在解题过程中，尽可能地简化分类争论，常可实行：

①消去参数;

②整体换元;

③变换主元;

④考虑反面;

⑤整体变形;

⑥数形结合。

加强新增学问的复习和应用

高中使用新课程已多年，新增学问的考查依旧是热点，比如：线性规划、向量法、抽样方法、期望与方差、概率统计和导数的几何意义及其导数的应用等新增学问。

2023年高考数学复习学习方案（精选篇8）

一轮复习：9月初至2月底

1.按章节进行单元复习。

2.每周一次同步过关按章节进行单元复习。

主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注意讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础学问。

二轮复习：3月初至4月底

1.以专题为主线进行复习。

2.专项配套训练

主要目标是巩固基础学问，构建学问网络，强化重点学问，提升解题力量。专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练。将专题可分为：

(1)函数与导数、不等式;

(2)数列、极限与数学归纳法;

(3)向量与三角函数;

(4)排列组合与二项式定理;

(5)直线、圆与圆锥曲线;

(6)直线、平面与简洁几何体;

(7)概率与统计;

(8)数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法讨论。

(9)热点问题：应用性问题，探究性问题，创新型问题。

三轮复习：5月初至高考

1.前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题力量。

2.后半段进行查缺补漏，回归课本，进行实战演练和心理调整。

1.精做历年高考真题

历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练。

2.整理错题本

整理错题，建立错题库。一般的`错误类型有：①马虎导致错误，②思维与方法性错误，③学问性错误等。

3.精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练

之所以选择各地试题，其一是为了熟识各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。此外，最终还是以本省市的模拟题为主。

4.回归教材

再次对教材的例、习题、复习参考题重做一遍，要知道，教材是高考命题的源泉。

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2023年高考数学复习学习方案（精选篇9）

一、指导思想

高三第一轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。其次轮复习的首要任务是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时其次轮复习承上启下，是促进学问敏捷运用的关键时期，是进展同学思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。

其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说.“二轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一是要看老师对《考试说明》、《考纲》理解是否深透，讨论是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看老师讲解、同学练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展.三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法.

二、时间支配：

1.第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月28——4月30日。

2.其次阶段是进行选择填空解答三种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月8日。

3.第三阶段进行二轮复习备考，同学进行模拟训练，时间为5月8日——5月28日。

三、怎样上好其次轮复习课的几点建议：

(一).明确“主体”，突出重点。

其次轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位老师要讨论20__--____年全国一卷或二卷卷高考试题.

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其次轮复习的形式和内容

分专题的形式，详细而言有以下八个专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

(3)数列。此