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本文格式为Word版,下载可任意编辑——2023年课间十分钟细节描写(三篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
课间十分钟作文细节描写篇一
然而,时光不等待我们这群喜欢玩耍的孩子。一眼,三年过去了,那些常客都无声无息地离开了我们的身边。老鹰和小鸡们飞到森林里去了,小白兔顺利地逃出了大灰狼的手掌心,只剩下我们这群孤独、无趣的孩子在教室里复习功课的读书声。
可是,没过多久,我们又找到了与一年级时的课间游戏截然不同的新游戏。不仅全班的同学喜欢,老师也和我们一起玩了起来。一样是跳绳,一样是踢毽子,还有一样是辫花篮。
先讲讲跳绳吧!每个同学的书包里都有一根绳子,闲着没事干的时候,便可从书包里掏出那根绳子跳起来,你可别小瞧那群男生,一次能跳上好几十个呢!
再来讲讲我班的踢毽子状况。走廊上全是一根根彩色的“羽毛〞,那是毽子的“羽毛〞,毽子告诉我,全是男生干的“好事〞,每一次都丢的很高,但命中率可不高,每次都是从高处“砰〞的一声摔下来,每一个毽子都摔成了“重残疾〞!
最终讲一讲辫花篮。老师也参与其中,大家一起唱啊!跳啊!累的满头大汗。男生也组织起了小分队,又唱又跳,直到上课才分开。
“当当!〞上课铃响了,游戏们藏进了每一个角落。
课间十分钟作文细节描写篇二
“叮铃铃……叮铃铃〞救命的铃声终究敲响了,万岁!疯狂的十分钟,我们来了。
“嘿,吴胖,你跑得怎么样啊?〞刚进来智辉就迫不及待地问他们队的战绩。
“我?呵,当然是第一咯,他们怎么可能是我的对手。哈哈哈……〞真是浮夸其辞啊!
“吹吧,吹吧,等我抓到你,看你怎么说。哼…〞对手苏班长一边喝着救命水,一边不忘以迅雷不及掩耳之势打击别对的台柱,真不愧是我班最“厉害〞的脊梁啊……
“等着瞧吧!〞两队的高手以微笑表示挑战。假使微笑可以吃人的话,他们确定是两败俱伤!
“我跟你说哦,那个《花招少年少女》里的泉好帅哦!〞
“恩——恩,那个南学长也是哦!〞
“恩,汪东城也不错啊!〞
天哪,不用问也知道是那群“花〞女生在探讨。每天都这样,也不会烦啊。这里是学校,莫非就没有人会探讨一些关于学习的问题吗?
“肥猪,帮我记一下,我要借这本《红楼梦》,快点,我要去玩了,快点拉!〞
“知道拉!〞闻声望去,那所谓的“肥猪〞,是一位脸长红豆,身矮体粗,短头发的女生。这关心的称号啊。说真的,看着这群运动细胞极多的同学们,只能自叹不如。
幸亏,班上的人并非都不爱学习,听——“快点背啊,接下去是"于是——洗手的时候……"快点。〞原来是雅文还没把课文背完,同桌叫她快背哦!或许是由于想快玩的起因,竟然背得虎头蛇尾的。哎,现在的学生啊,心里除了玩,还是玩!
看看手表,还剩一分钟,咦?他们怎么都进来了??怪了??回头一看,原来老班正神情严肃的站在教室后门处。
短短的十分钟,就这样匆促过去了,一天一点,日子渐渐走远,我们的生活也因此精彩不断!
课间十分钟作文细节描写篇三
晚自习下了课,教室里,或是说整个校园,都顷刻间沸腾起来,吵吵闹闹的,像炸弹爆炸的那一刻似的,瞬间爆发出说笑声,玩乐声,每个人都好像有一大麻袋的开心,说也说不完,开心的情绪传遍了各个角落。我趴在桌上,多少心里也是盼着这个时刻的,所以也算舒了口气,高兴着。等过了会儿,教室里的人走掉了大半,于是,我也想着今天出去看看吧。
走出教室,我扶着栏杆,望着在周边亮堂堂的教室的光影里穿梭着,闲聊着的人,走道上也晃着出来找小伙伴,散心的人。楼底下的人来来往往,围着池子,走着,跑着,嘴里说着,喊着。正对面的窗与门是暗的,由于那里没有学生。偶有人走过,但也不多停留。那略显安寂的楼后,露出了一角昏暗的夜空,与一幢镶嵌着夺目灯光的大楼。那夜空不知道为什么,与在别的地方看到的颜色不同。在家那边,夜空是藏青色或纯黑的,吐露月亮时,也就只有月亮周边的云被染上了某种矿石的淡朱砂色,把云照得亮白、细碎。因此,夜空给我的感觉是酷雅,清冷的。但在此刻,望见的天则是有些像姜汤的颜色,像是画晚霞的人没把颜料擦清白似的,所以使得夜空也染上了此般颜色。
我开始用手抓着栏杆,身体向后倒着,再双手一用力,把身体拉回去,站稳。此般反复玩着,自娱自乐。楼梯上,背着书包匆促下行的人也有;这边走道上,在地上玩着什么玩具的也有;从教室里像火箭一样射出来吓人一跳的人也有突然,我发现正对面的楼上晃着一个偌大的、近似圆形的光点,从一楼悠悠晃到三楼,又摇摇身子再跑到楼顶,又一蹦,从楼顶摔下到了地面。真不知是谁这么好玩,拿着手电筒博大家一笑,让大家放松了一刻。
我玩够了,便收起手,望着通向另一栋楼的楼道,心情顺畅自然地,笑着走了过去。行走在楼底的人,声音飘渺地传了上来。办公室的光把草坪映得绿莹莹的,路灯周边的树叶也被映得金灿灿的,大道上盈满路灯的`光。教学楼那儿传来的声音小了些,也更融和在一起了。
我一回头,教室后门透出来的光亮正对着我。我快步走向教室,一进教室感觉我是头一次那么完整地看见这个班级,教室里,各有各的开心,像原来的班级那样,各说各的,笑着打闹;也像原来那样,有各种各样的人,这情景,像是投影着原来的集体,我想回到的过去
坐回座位,看着四周,我真的觉得这是最美好的风景
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