生物实验探究题解题策略课件

2014年初中毕业生学业考试复习课《生物实验探究题》的解题策略——变量与探究步骤的描述科学探究的基本步骤请你结合自己的情况，说说在解答实验探究题时常会遇到哪些困难？提出问题建立假设（猜想）获取事实与证据设计实验检验与评价合作与交流自变量：因变量：无关变量：解决困难的关键：确定三类变量实验目的自变量（实验变量）因变量（反应变量）

无关变量（控制变量）研究微生物生长与温度的关系

温度微生物生长水分、空气等作用于实验对象的刺激因素（实验变量）由自变量变化引起的变化或结果（反应变量）与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量（控制变量）根据现象，提出问题：科学的问题：叶绿素的产生与是否光照有关吗？光下放一天上述现象中自变量和因变量分别是什么？因变量因变量的外在表现小试牛刀自变量颜色（绿色）光？有无叶绿素（本质）

（因变量观测指标）提出科学的问题需要：透过现象看本质例2.查阅资料得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基（完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。（l）去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中

对实验的干扰。（2）培养两周后，观察的对象是

。

镁元素

幼苗叶片的颜色

能力提升自变量因变量探究实验中因变量观测指标的特点：容易观察或测量可能是因变量的外在表现可能是因变量本身经验分享三、学会用变量分析数据和得出结论“实验结论”的表达模式：在无关变量一定时，因变量与自变量的关系注意1：能具体则具体，描述时不要因果倒置注意2：不能用实验现象（结果）来代替实验结论例4.有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：容器植物光的颜色温度（℃）氧气增加量（mL）1紫罗兰红22802紫罗兰黄22-10他们得出的结论是：在光照强度和温度一定时，紫罗兰叶进行光合作用的效率与光的颜色有关。自变量因变量观测指标光合作用的效率据相关资料介绍：甲壳素喷施于草莓的叶面可促进草莓根系细胞的分生，使根系变得发达，增强草莓抗旱倒伏的能力。自然界中，甲壳素广泛在于低等植物菌类、虾、蟹、昆虫等甲壳动物的外壳、真菌的细胞壁等。可供选择的材料：两个型号相同且盛有同种泥土的花盆、生长正常、长势相近的两棵草莓幼苗、0.02%甲壳素溶液、清水、直尺等。探究：甲壳素对草莓根系生长的促进作用

。请你设计实验方案。四、学会用变量设计实验深度剖析探究：甲壳素对草莓根系生长的促进作用

。自变量因变量因变量观测指标根系长度和根的数量对照实验对照实验对照组（无刺激因素的作用）实验组（有刺激因素的作用）等量原则（生物材料<数量、质量、生理状况>、实验器具<大小、型号>和试剂）有甲壳素无甲壳素增加实验对象数量避免偶然性的方法：增加实验次数如果实验前的假设是：甲壳素对草莓根系生长具有促进作用

。预期的实验结果是怎样的？预期的实验结论是怎样的？实验结果的预测：为了得到可靠的结论，实验结束后需要比较的数据应该是什么？

设计实验时必须要表达清楚3个要点：（如果因变量不容易观察或不能直接测量

如何转换为容易观察或能测量的科学量）2、如何保持无关变量不变？1、如何改变自变量？3、如何观察或测量因变量,并比较？经验分享五、学会评价和交流例5.为研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，某兴趣小组进行了如下实验。①收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。②测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。③准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。④用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。组别A组B组C组D组E组纯雪水质量／克2017.5151002.16%的融雪水质量／克02.5

51020⑤将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。本实验在种子的选择上还存在两点不足是

。没有选择饱满且大小相近的种子；没有选择多种植物种子

例7.某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：实验步骤A缸B缸①1000mL池塘水1000mL自来水②分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只③加入等量的蝌蚪饲料④加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺制剂⑤水温保持在适宜的范围内在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善:_______________________________________________；_______________________________________________；第①步，应该在两缸中加同样水质的水

第②步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只经验分享评价实验方案存在不足之处，我们一般从哪些方面考虑？变量是否控制好，是否设置对照组，样本是否充足，以排除实验的偶然性是否进行了多次实验得出的结论是否科学等方面进行评价。掌握一种方法比做一百个题更重要。关注细节是走向成功的关键。不同磁场强度黄豆芽下胚轴的长度第1根第2根第3根第4根第5根平均值磁场1磁场2磁场3无磁场（对照）评价练习2.某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动：①他们提出的问题是

。②他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。③他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。如下表：（蛙受精卵随机分组）回答下列问题：（1）青蛙的发育过程经受精卵→

→幼蛙→成蛙等阶段，所以它的发育属于

。（2）实验组1中，A应是

；实验组3中，B应是

，原因是

（3）实验时需要定时观察记录的内容是