幼儿园小班语言活动教案

第第页幼儿园小班语言活动教案

幼儿园小班语言活动教案1

设计意图

生活中需要援助的人许多，在幼儿的身边也有许多需要他们援助别人的事情，可是怎样援助他人呢？用什么方式援助他人。怎样援助别人才对呢?用自己力所能及的技能去援助你需要援助的人，成为好伙伴，一起欢乐的玩。喜爱和伙伴一起援助别人的欢乐。

活动目标

1、认真的观测图片，能说大略说出图片的意思，有想了解图片的爱好。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关怀和援助别人。

活动预备

挂图假设干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引起幼儿观测图片的爱好。

小伙伴们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片，援助幼儿理解图意。

出示图片一，提问：

1、老师今日给小伙伴们带来了一些伙伴，我们一起来看看它们是谁呢？

2、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿争论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？

三、出示图片二，提问：

1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小伙伴们猜猜它为什么哭呢？〔和小鸭和青蛙一起玩〕2、可是小鸡会不会游泳啊？那小伙伴们看小鸡哭的这么难过，我们来想想有什么方法可以援助小鸡在河里和它们一起玩的呢？

3、最末是谁想出了方法来援助小鸡呢？小鸭是怎么援助小鸡的呢?

四、出示图片三，提问：

1、小鸡坐在船上有和伙伴们一起玩了吗？

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它兴奋吗?那它兴奋起来的话就会怎么样呢？

3、它们兴奋就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？〔请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音〕五、老师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲解并描述一遍。

六、教学延伸提问：

1、小伙伴们，知道这个故事要告知我们什么吗？

这个故事告知我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能援助那些需要援助的人。

2、那小伙伴们有没有援助过自己身边的人呢？都援助他们做了什么呢？〔幼儿回答，争论〕在日常生活中，鼓舞幼儿给身边有需要援助的同伴一些力所能及的援助。

幼儿园小班语言活动教案2

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

３、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

重难点：

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：你好、感谢、不客气、再见等。

初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

〔老师扮演兔姐姐，小伙伴扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛〕

一、问声好

为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设有趣的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而打电话小片段

中也蕴涵了留意倾听他人说话的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒畅的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。

版本2幼儿园大班语言《是谁嗯嗯在我的头上》公开课视频+配套课件PPT+教案+反思幼儿园小班数学活动《小兔采蘑菇-4以内的点数》优秀PPT课件+教案

幼儿园小班语言活动教案3

活动目标:

1、能根据序观测图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动预备：

1、阅历预备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程：

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语：小伙伴们都喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真欢乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去似乎坐飞机，下来似乎坐飞船，一上一下真欢乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观测和沟通。

启发幼儿沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？

三、引导幼儿观测图片，逐幅启发提问，援助幼儿理解和讲解并描述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？〔丰富词汇：快乐〕

2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？〔丰富词汇：可怕〕

3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？

四、引导幼儿相互讲解并描述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集风光前完整讲解并描述图片的内容。

六、争论沟通，给图片取名。

议一议：

小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得兴奋又欢乐？我们可以给图片取个什么名字？

幼儿园小班语言活动教案4

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿留意画面之间的关系，理解故事情节。

2．启发幼儿依据故事情节开展想像，引发独创性思维和丰富的想像。

(二)情感目标

培育幼儿乐于与同伴共享的美妙情感。

二、活动预备

(一)物质预备

每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简约句子提示。

(二)知识阅历预备幼儿已掌控一些字、词。

三、活动过程

(一)幼儿自己阅读图书。

老师告知幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。

(二)老师与幼儿一起阅读。

老师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以援助幼儿观测和争论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的进展。

1．援助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是预备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。

2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的.太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的阅历开展想像。

3．请幼儿想出多种方法援助小船不被打翻，鼓舞不同寻常的方法。

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿依据问题来翻看每幅画面。

1．咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：“小小船，开得快，动脑筋，好方法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。

2．让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。

(四)围绕阅读重点争论。

1．你喜爱《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船，它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“共享”的情感)

2．你还喜爱书中的哪些小动物?为什么?

3．假如你发觉一只大萝卜，你会用它做什么?启发幼儿的制造性思维。

(五)归纳阅读内容。

幼儿再翻阅一遍图书，老师带领幼儿边翻书边讲故事。

四、各领域渗透

科学：让幼儿认识船的形状结构及其用途，加深幼儿对船的了解。

艺术：通过让幼儿观赏歌曲《空中的小船》，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。

五、生活中渗透在日常生活中提示幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的爱好。

六、环境中渗透在活动室内为幼儿预备一些头饰(道具)进行表演游戏，复习《萝卜船》内容，感受其中的情感。

七、家庭中渗透请家长协作引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。

幼儿园小班语言活动教案5

活动目标：

1、会观赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得要关怀老人，要对老人有礼貌。

活动预备：

1、课前援助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：

一、导入：〔出示图片〕引起幼儿的爱好。

师：图上有谁呀？〔爷爷奶奶〕他们怎么啦？〔他们笑了〕

师：他们为什么笑呢？〔请小伙伴说一说〕

师：原来他们要过节了，所以笑得那么快乐。

二、观赏儿歌《九月九》

师：你们喜爱爷爷奶奶吗？〔请小伙伴说一说〕

师：老师也喜爱爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

师：小伙伴，你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小伙伴说一说〕

2.再次让幼儿观赏一遍。

3.幼儿学习儿歌。〔援助幼儿矫正个别音〕

4.请幼儿说说平常可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈夸我好宝宝。

幼儿园小班语言活动教案6

活动目标：

1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。

2、在听听、讲讲、找找中掌控每种动物的叫声及喜欢的食物，鼓舞幼儿大胆表述。

3、激发幼儿对动物的喜欢之情。

活动预备：

1、儿歌的配套图谱。

2、小伙伴操作卡〔动物与食物〕。

活动过程：

一、导入活动

老师："大家好，你们知道它是谁吗？""今日巧虎过生日，请来了很多小动物，听！它们来了！"〔敲门声〕"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"〔出示小狗图〕"这是谁啊？""小花狗，怎么叫的？"〔小花狗，汪汪汪〕"它喜爱吃什么？"〔幼：吃骨头

出示骨头图〕"吃什么，吃骨头。""又有很多小动物来了。"〔出示猫、鸡、羊的图片〕

二、在情境中引导幼儿大胆讲解并描述

1、观赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"

2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小伙伴们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌〔请小伙伴找一找与动物相对应的食物〕老师："还有很多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好伙伴说说这个小动物喜爱吃什么？"

三、结束部分

老师："小伙伴手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"

幼儿园小班语言活动教案7

活动背景：

小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小伙伴在家中也听过家长讲解并描述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感爱好，经常在语言区域活动的时候进行讲解并描述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。

活动目标：

1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。

2、在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

3、激发幼儿表演的爱好。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

1、幼儿已经会完整地讲解并描述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具〔丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水〕

活动过程：

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

1．回忆故事内容，进行争论。

提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？

故事中有那些场景？怎样进行布置？

2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3．幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进行表演

1．争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2．幼儿自主安排角色。

3．在老师的援助下幼儿穿好表演服装。

4．幼儿表演，老师观测指导。

要求幼儿能够用语言及动作进行制造性的表演。

三、结束评价

鼓舞幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表现？有什么不足之处？

四、活动延伸

1、你们还听了哪些故事？你最感爱好的故事是什么？

2、集体争论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲解并描述故事以便下次表演游戏。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

幼儿园小班语言活动教案8

语言活动：《鼓》〔儿歌〕

活动目标：

1、了解鼓的形状特征及功能。

2、喜爱儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

活动预备：

预备一个鼓

活动过程：

一、认识鼓的形状特征，敲鼓感受鼓得非常音色。

师：今日老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？〔鼓〕我们一起来看看鼓面是什么外形的呀？鼓的下面又是什么外形啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今日我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。

二、指导幼儿按"**｜***"节奏敲鼓。

师：你们想不想也来试试看看？那你需要先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。〔学习节奏〕请个别幼儿上来尝试。

三、老师示范朗读儿歌。

1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。

2、学习朗诵儿歌，留意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。

3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和老师一起敲节奏。

四、活动延伸。

游戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案9

一、活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、小图标假设干。

活动过程一、导入1、"今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。"2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、"这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。"

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。

4、出示图"什么水果红红的"告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句"什么水果红红的"，幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告知儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答T：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？〔加上动作〕9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，援助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句"****红红的〔黄黄的、绿绿的、紫紫的〕"3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

T：小伙伴们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记住来好吗？

附儿歌水果歌什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班语言活动教案10

活动目标

1、倾听故事，情愿尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺次。

2、知道和伙伴共享果实是一件欢乐的事情。

活动预备

物质预备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。

阅历预备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

活动过程

一、倾听故事，情愿尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

1、老师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿认真观测画面。

〔1〕师：你看到了什么？〔幼儿自由讲解并描述，假如讲到树，老师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；假如幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观测，重点指导幼儿观测老鼠的表情］〕

〔2〕老师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

〔3〕师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？〔小老鼠很小，够不到〕

〔4〕过渡：可是很多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？

2、老师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问〔重复上面提问〕：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？

PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观测讲解并描述。

A：小鸟单幅动物形象图片。

师：它是怎么摘果子的？〔幼儿讲解并描述，老师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能胜利衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。〕

师：现在树上还有几颗果子？〔点数，现在树上还有6颗果子〕

B：大象单幅动物形象图片。

师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？

大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？〔重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”〕——个别讲解并描述

分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

师：现在果树上还有几颗果子呢？〔数一数、说一说〕

C：蛇单幅动物形象图片。

师：还有谁也来摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。

E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。〔甩也可以〕

3、老师出示图片：一棵树，树上两个果子。

提问：现在树上还剩几颗果子？〔数一数，说一说“树上还有两颗果子”〕

师：最末还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么方法摘果子？

请幼儿争论：小老鼠摘果子的不同方法。

4、师：小伙伴真爱动脑筋，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

老师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。

引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

老师：小老鼠和海豹你一个，我一个，和伙伴共享果实真是一件欢乐的事情。

二、完整播放动画幼儿，观赏故事《小老鼠摘果子》。

师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

三、感知摘果子的先后顺次。

1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！〔个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的改变。〕

2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？

幼儿园小班语言活动教案11

【活动设计】

小班的孩子都是以自我为中心的，《喜羊羊去野餐》通过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿依据自己的生活阅历，相互沟通，体会到与别人共享是一件欢乐的事情，从而主动情愿与同伴共享。活动过程中幼儿想出了各种方法援助小动物们吃到了棒棒糖，在欢乐中幼儿积极地观测、讲解并描述，进展了幼儿的语言表达技能。

【活动目标】

1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、细心观测、积极思索。

2、鼓舞幼儿积极地进行口语表达。

3、体验共享的欢乐，萌发幼儿初步的共享意识。

【活动预备】

1、背景图：草地；

2、小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿观测，大胆讲解并描述。

出示图片：小伙伴看，这是什么地方？草地上有些什么呀？〔幼：这个地方有花、有草、有树、真美呀！〕

这么美的地方，谁会来玩呢？〔幼儿自由猜想〕

〔究竟谁会来玩呢？〕出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？〔喜羊羊〕

你们喜爱喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？〔幼儿争论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐的〕

你们知道什么是野餐吗？〔幼儿争论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃。〕

你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

〔香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖〕

二、引导幼儿用好听的语言描述食品：

黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖

数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？〔五个〕

三、引导幼儿依据情节思索、猜想。

喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食物，是什么呢？〔幼儿猜想〕

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好伙伴，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了。

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？〔幼儿猜想〕

喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。

四、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小伙伴闭上眼睛。〔老师拿掉牛奶〕

看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？〔幼儿观测，讲解并描述〕喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能援助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？〔鼓舞幼儿想出各式各样的方法援助白云姐姐吃到棒棒糖〕

小鸟援助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伙伴，看，现在还剩下几样呀？

好伙伴吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好伙伴一起共享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。小伙伴，你们平常会把好吃的东西分给伙伴吃吗？你有过吗？说给大家听听。〔幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述〕

你们都是好孩子，都是老师的好伙伴，〔出示棒棒糖〕看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起共享，来，大家一起跟我来！

【活动反思】

1、老师关注了小班幼儿的身心特点和知识阅历，活动中让幼儿真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，老师和幼儿之间形成了有效的师幼互动，丰富了幼儿知识，进展了语言的表达，提高了幼儿的知识和技能。

2、通过生动有趣的故事情景的渲染，让幼儿在愉悦的游戏场景中，溶入了自己内在的情感，陶冶了美妙的品质，促进了幼儿社会性的进展。

幼儿园小班语言活动教案12

【活动目标】

1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

3、积极参加游戏，体验游戏的欢乐。

【活动预备】

1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

2、水果图片、胸饰假设干，自制水果筐一个。

3、音乐《苹果》。

【活动过程】

一、认识秋天的水果。

1、小伙伴们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！〔播放音乐《苹果》，带领幼儿表演〕

2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物〔出示苹果图片〕，你们喜爱吗？我们一起把它装进筐！

3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？〔幼儿自由发言〕

4、秋妈妈究竟会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。

5、〔出示梨子图片〕小伙伴，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。

6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？〔出示香蕉、石榴、葡萄图片〕

7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！

二、学习儿歌。

1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。〔带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”〕

2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？

4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！

5、你们说得真棒，现在请小伙伴站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

三、游戏。

1、小伙伴，你们想不想做果娃娃？老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？

2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！〔****在哪里〕

3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！

4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！

幼儿园小班语言活动教案13

一、活动目的：

1、学习“鸡”、“青”“呱”等字的音，学习大声地念儿歌。

2、学习运用形体动作和声音仿照动物，初步了解动物的特征。

二、活动预备：

预备画有小鸡、青蛙的图片。

三、活动过程：

1、老师先扮演小鸡或青蛙。用形体动作和声音仿照小鸡，请幼儿猜猜看，老师仿照的是什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作“说出”答案。

2、指导幼儿念儿歌留意"叽""呱"的发音练习，并鼓舞幼儿大声念出来。

3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按老师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。

4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。

5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。

幼儿园小班语言活动教案14

一、教案目标：

1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。

2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达技能。

3、幼儿能积极的参加到活动中，并获得其中的乐趣。

二、教案预备：故事磁带、录音机

三、教案过程：

1、问题导入：

师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

2、初步观赏故事，了解人物和情节。

师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3、再次观赏故事：观赏故事录音。

4、援助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

师：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?

师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、争论：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？

注：老师要鼓舞幼儿积极参加活动，并实时的提出表扬。

四、活动建议：

鼓舞幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。

五、活动评价：

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2、情愿通过体育活动也也能不怕冷。

〔附)故事：不怕冷的小白兔下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很古怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，没关系，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖颈热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头