幼儿园大班安全教案15篇

第第页幼儿园大班安全教案15篇

幼儿园大班安全教案1

活动目标：

让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造快乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。

让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，加强自我爱护的技能。

遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

加强思维的敏捷性。

重点难点：

在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。

活动预备：

画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

录有喧闹庆典，节日的录像带

烟花鞭炮

活动过程：

一：引导幼儿观测喧闹庆典，节日的录像。

老师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的.经受。

二：老师引导：“逢年过节，小伙伴都喜爱快欢乐乐地燃放烟花爆竹。可是，假如不留意安全，欢乐就会变成痛楚。”

请幼儿观测燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小伙伴在做什么，图中的小伙伴为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简约的理由。

四：老师以“健康博士”的身份，与幼儿共同沟通燃放烟花爆竹时应当怎样做才能保证安全。

五：老师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

教学反思：

通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候肯定要留意安全。购买烟花爆竹肯定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指引的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，马上要转移到安全的地方去。千万不要在担心全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要认真检查，有没有余火，发觉有余火的残片碎纸要实时清理，方可离开”

幼儿园大班安全教案2

【活动目标】

1、让同学明白自我爱护的重要性，知道在学校，家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范。

2、培育同学的语言表达技能。

3、认识“安”、“全”，理解安全的含义。

【教学重点】

学会自我爱护。

【教学难点】

能够自我爱护。

【教学课时】

一节课

【教学过程】

1.给同学讲解并描述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高同学警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.沟通

课程中讲解并描述常常遇见的安全状况

(1)吃的安全

(2)阳台安全

(3)走廊过道安全

(4)回家安全

(5)用电安全

(6)学校午餐安全

4、我们应当时时留意哪些问题？

(1)过期的'食物，腐烂变质的食物假冒、劣质的食物。

(2)不要攀爬高的建筑物(阳台、大树、建筑物等)

(3)进门出门时;上楼梯下楼梯时，明白礼让，有次有序

(4)同学上学回家应有家人接送

(5)学习安全用电的方法

(6)午餐时间不应当挤、抢、闹、打等

【总结】

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范技能。

幼儿园大班安全教案3

活动目标

1.了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等非常电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5.知道在发生危急时如何自救。

教学重点、难点

1、重点：了解110、119、120等非常电话号码的用途

2、难点：遇到紧急状况时可以打电话求助

活动预备

情境图片假设干(比如遇到坏人侵害、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的非常电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说：电话的用途

1.老师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。

3.老师在幼儿讲解并描述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的伙伴、亲人径直交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，实时寻求援助。

二、想一想：非常的电话号码

1.老师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求援助?

观测“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵害”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办?

1.老师：可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些非常的电话号码，分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用

1.将非常电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的`电话号码，学习和练习打电话。

教学反思

1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了非常的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观测情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌控了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小伙伴热忱高涨，爱好很浓，都积极地参加到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

幼儿园大班安全教案4

活动目标：

1、认识各式各样的电梯，了解它们的好处和用途。

2、知道如何安全乘坐电梯。

活动预备：

1、请家长利用节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、老师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的好处和用途。

〔1〕请幼儿参观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

〔2〕请幼儿观测图片，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

〔3〕请幼儿沟通自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些方便？

〔4〕老师援助幼儿简约了解有非常作用的.电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

2、请幼儿沟通、争论如何安全乘坐电梯。

〔1〕老师出示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，老师和幼儿一起争论开关门键、警铃键等的运用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随意按。

〔2〕请幼儿说一说乘坐自动扶梯应当留意什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延伸

3、老师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由老师介绍开展活动。

幼儿园大班安全教案5

设计意图：

依据《纲要》的要求——“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候异样，灾难频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活阅历比较缺乏，对一些突发事项不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，加强自我爱护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活阅历，我设计了本节活动。

活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采纳正确的方法爱护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严峻灾情，鼓舞幼儿为灾区献上一份爱心。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

活动过程：

〔一〕播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

老师：老师出示图片，引导幼儿观测，说说“图片里面发生了什么事情？”

幼儿：略

老师：地震给人们带来了哪些灾难？

幼儿：略

老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

〔二〕看课件，了解地震的形成过程。

老师：小伙伴知道了地震给我们带来了很大的灾难，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小伙伴看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

老师小结：地震是地球表面的震惊，在地球表面有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

〔三〕通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

1、与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。

老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

幼儿：略

现在，咱们一起看看其他的.小伙伴是怎么爱护自己的？

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等结实的物体下面。

⑷、不可从二楼往下跳。

老师：假如在高层建筑居住，我们应当怎么逃命？〔乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？〕

幼儿：略

老师：我们切记不可乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。

⑸、老师：小伙伴请看，这是什么标识呢？

幼儿：安全出口。

老师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢？

幼儿：略

老师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。

老师小结自救方法。

2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不紧张，实时隐藏。

老师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小伙伴要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒究竟有多长时间。〔老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短〕。

幼儿游戏。〔老师手拿小锤督促幼儿将身体藏好〕

幼儿游戏后，请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。老师实时确定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式实时订正。

〔四〕引导幼儿援助灾区人民，培育幼儿关怀别人的良好品德。

老师：2022年青海发生了剧烈的地震，许多房屋倒塌导致许多人无家可归，小伙伴没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？〔难受〕。假如以后再有地震发生，我们该怎样援助灾区的人们？〔幼儿争论〕

刚才，小伙伴说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每天欢乐。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊惶，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，顽强、勇猛的信心。

这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经受过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观测和讨论，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到可怕，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在争论的时候，他们能够很积极的参加，游戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌控了所教内容。

幼儿园大班安全教案6

活动目标：

1、培育幼儿积极参加体育活动的爱好，从中获得愉悦。

2、进展幼儿的跳跃技能，以及在跳跃中保持身体平衡。

3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规章的技能。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

场地，直径约40厘米的圆圈假设干。

活动过程：

一、活动预备：

1、幼儿整队，检查幼儿着装。

2、简约介绍本次活动的内容。

二、活动过程

(一)热身游戏：接力竞赛

方法：幼儿在老师报数1、2口令下变成四路纵队，由老师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到老师发出：“开始”口令时，第一位幼儿马上拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，马上出发，依次进行，看哪队先完成游戏规章为赢队。

(二)新授游戏：跳起来

1、老师集合幼儿成两路纵队，老师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，老师提出要求，要求幼儿用双脚仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。

2、师生沟通双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

3、幼儿在老师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中老师可渐渐增加圈的数量。

4、老师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

5、老师提出单脚跳的`技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆曳。

6、幼儿仿照小动物跳回出发点。

7、老师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

三、活动结束

1、老师总结活动状况。

2、幼儿仿照蝴蝶排成一队，飞回教室。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，积极主动地学，真正表达了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最末应引导幼儿遵循游戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。

幼儿园大班安全教案7

活动目标：

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简约方法，培育防火意识和自我爱护技能

3、了解火的用途，掌控简约的防火措施，加强幼儿的自我爱护意识。

4、进展幼儿的观测比较技能。

5、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程：

一、导入

1。猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、开展

1、出示图片，了解火的进展。

争论：火是怎么来的呢？

老师：最早是钻木取火，后来从打火石发现了火柴，科学的进步人们又发现了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

〔1〕点燃蜡烛

让幼儿观测火苗的颜色〔蓝色、黄色、红色〕，并通过观测说出火能发光。

〔2〕让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

〔3〕火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观测结果：

最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。

〔4〕了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿争论火的用途与危害。

〔1〕火有哪些用途？

〔照明、取暖、煮饭烧水、发电……〕

〔2〕火有哪些危害？

〔运用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾〕

4、了解简约的防火方法。

老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火知识。

〔1〕平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

〔2〕假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。

〔3〕火势太大要拨打火警电话119，求得消防员援助。

〔4〕假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

〔5〕如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

〔6〕假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。

5、游戏：着火了。

老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。

老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。

教学反思

大班幼儿已有了肯定的思维技能和分析技能。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件查找答案。此外，我们还适时采纳了沟通争论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了认识，熬炼了技能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就掌控了自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。

“爱好是最好的老师”活动一开始老师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么缘由引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。

依据幼儿新奇，求知的`特点，在第二环节我就安排孩子自由探究，我们为幼儿提供课件，供幼儿观测。在这一过程，老师是引导者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体争论方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思索的技能。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的争论中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。

在幼儿都掌控了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

幼儿园大班安全教案8

活动目标：

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的改变。

2、初步了解皮肤的功能，学习爱护皮肤的方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、幼儿用书：《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》，预备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

1、老师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的改变。

〔1〕启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的改变。

老师：皮肤在运动后有哪些改变？〔如变得红红的、有汗等。〕

〔2〕老师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的改变，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去熬炼防止感冒。

〔3〕老师总结皮肤在不同环境、运动前后的改变，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习爱护皮肤的方法。

〔1〕引导幼儿争论皮肤的作用。

老师：我们全身处处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

〔2〕老师和幼儿一起看幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够爱护我们的身体，就像人体的健康外套。

〔3〕引导幼儿说说日常生活中爱护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同改变，让幼儿学习简约的处理方法。

〔1〕组织幼儿争论皮肤在生病时的改变。

老师：我们发烧时皮肤会发生什么改变？〔如：皮肤很红、身体很烫等.〕

〔2〕老师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

老师：当小伙伴发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小伙伴身体健康的时候又有什么感觉？

〔3〕老师总结：皮肤可以调整人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

〔4〕引导幼儿争论简约的爱护皮肤的方法：当发觉皮肤有改变的时候，可以实时高数成人；在成人援助下运用温度计，了解身体的.温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

活动反思：

这是一节简约有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参加到其中，感受到了活动中的欢乐，也得到了熬炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

幼儿园大班安全教案9

活动目标：

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家运用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.老师进行简约的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危急性。

1.老师：煤气的用处许多，可是假如不正确的运用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的`危急性有哪些？

三、组织幼儿争论，知道安全运用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全运用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、老师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房运用煤气烹饪时，小伙伴尽量不要到厨房。

2.小伙伴在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。

3.假如闻到异味，要实时提示爸爸妈妈。

幼儿园大班安全教案10

活动目标：

1、认识生活中的安全标识，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培育肯定的安全意识。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观测：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小伙伴见过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、争论：

生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。

活动反思：

在我们生活中，安全标记可提示和警告人们留意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我爱护技能。活动中幼儿表现的很积极主动，或许时由于在中班时曾初步学过安全标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清晰，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的`交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

总的来说，对幼儿加强安全教育，培育幼儿爱护技能是非常重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的美满平安。因此，我们每个保教工、家长都应当做到防患于未然，打好这个长久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

幼儿园大班安全教案11

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉爱护环境。

3.培育幼儿爱护环境的`意识。

4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点..教育幼儿自觉爱护环境

活动预备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一.开始环节

1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观测图片，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.老师说明缘由

3.告知幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说爱护环境怎么做

例：不顺手扔垃圾

四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小伙伴，带给身边全部人，共同爱护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有爱好学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。

幼儿园大班安全教案12

活动目标

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。

2、培育幼儿的观测力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备

PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。

活动过程

(一)课前律动：

老师：小伙伴们好，下面请小伙伴伸出手来和老师一起来做手指游戏!

(小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。)

(二)激趣导入

1、老师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观测，并提问瓶中的红布发生了什么改变?

幼儿：这块布变成了白色。

老师：小伙伴们，你们想不想知道为什么它变成了白色?

幼儿：想。

老师：今日，老师就带着小伙伴们来揭开这里的神秘。

2、出示消毒液

老师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色，你们知道它是什么吗?

幼儿：消毒液。

老师：**小伙伴回答的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

幼儿：用它可以消毒。

老师小结：消毒液是一种无色的'液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小伙伴们不能随意乱摸。

3、出示口红

老师：老师手中拿的是什么?

幼儿：老师手中拿的是口红。

老师：**真聪慧，你们看见过谁用过?

幼儿：妈妈。

老师：那她把口红涂在哪里啊?

幼儿：嘴上。

老师：那你们可以用大人的口红吗?

幼儿：不能。

老师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，假如涂抹口红的话，会引起中毒。

4、出示农药图片

老师：小伙伴们，老师手中拿的是什么?

幼儿：农药

老师：你们知道农药的作用吗?

幼儿：不知道。

老师：那么就由老师来告知大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假如人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。

(三)活动结束

老师总结：今日小伙伴们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。

(四)活动延伸

回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小伙伴再说一说。

活动反思：

幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看涌现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危急物品对人的损害

幼儿园大班安全教案13

设计意图：

新闻报道中的儿童走丢事项越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

活动目标：

1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。

2、认识基本的交通标识和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

4、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、教学课件、交通标识假设干。

2、幼儿认识基本的交通标识，初步了解一些交通规章。

活动过程：

(一)谈话、观看课件导入活动

提问：①小伙伴，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题)

②我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小伙伴不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)

③刚才你们看到了什么?这个小伙伴这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌控交通常识。)

学习儿歌：小伙伴，过公路，

肯定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

老师温馨提示：斑马线是人行横道，小伙伴过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

老师小结：小伙伴，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

(二)再次认识学习过的交通标识。

师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标识呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标识与同伴共享，请个别的`幼儿将自己画好的安全标识用展示台展示给其他小伙伴看并说说它的作用。

老师：“今日老师也带来了一些大家认识的标识，让我们来认识认识吧。”(老师依据幼儿的回答依次展示交通标识,并告知幼儿此标识的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标识。

(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿游戏规章，幼儿依次观看图片中小伙伴的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

(四)活动结束

和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。

儿歌：

小伙伴，过公路，

肯定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式援助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标识，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

幼儿园大班安全教案14

一、活动目标：

1、强化儿童自我爱护意识。

2、让儿童了解闪电打雷时的危急。

二、活动预备：

1、《英蕊乐园》儿童英语故事78、“热气球升空之后”的动画片光盘。

2、各种防盗设施、方法的图片资料。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事78、“热气球升空之后”的'动画片。

2、老师讲解：

可可、豆豆和乐乐攀上热气球，热气球缓缓升上空中……

胖胖和咪咪哪里可以放过这个机会呀，他们不顾熊猫管理员的警告，急慌慌爬上另外一个热气球，也升到空中，……

从空中俯瞰大地的景色好美啊，胖胖和咪咪正得意哪，可是没多久，空中就发生了很多意想不到的天气改变。由于乐乐他们做好了充分的预备，所以他们平安的渡过了危急恶劣的天气。可是