加强学风建设的实施意见

关于加强学风建设的实施意见学风是一个学校校风的主要内容，同时也是一个xx教学和管理水平的集中体现，高校学风建设是国家教育方针的一项基础性工作，是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。因此，为促进我院优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质量，特制定本实施意见。一、学风建设指导思想及思路（一）指导思想牢固树立以学为本的思想，秉承“学而不厌，诲人不倦”的校训和“勤奋、朴实、团结、进取”的校风，全面构筑和实施学风建设系统工程，努力为社会培养高素质合格人才。建设思路树立以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路；立足制度建设，创新管理、教育与服务机制，规范学风建设行为；以正面教育为主，以丰富多彩的学风建设活动为载体，以文明素质的提高、学习风气的好转为切入点，引导学生志存高远、奋发进取、创新成才，在全院形成“学生以成才为志，教师以授课为业，xx以育人为本”的良好氛围。二、学风建设目标

通过师生共同努力，我们将争取实现三个阶段性目标：第一阶段目标是学风建设形成新气象。学风更加好转，学生具备明确的学习目标，具备较强的专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度更为积极、端正。第二阶段目标是学风建设产生大变化。学风更加良好和巩固，学生充分发挥主观能动性，在学好专业基础理论前提下，掌握更多更广泛的知识，具有更好的思想和心理素质。第三阶段目标是学风建设见成效。学风建设形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学而不厌”的学风，学生确立“学习型人生”的理念，具备良好的道德品质和创新意识，综合素质受到社会的广泛好评。

三、学风建设内容

学风建设包括以下两个方面的内容。（一）对学生个体的要求：学生是学风建设的主体，学生在学习过程中要充分发挥主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果，完成学习任务；树立热爱学习、全面学习、终身学习的观念；勤于思辨，乐于用心，积极实践，勇于创新，在实践中拓展素质、提高能力。（二）对学生集体的要求：学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级、学生所在系部，是学生学习、生活的小环境。学风建设对学生集体的基本要求是：集体成员勤奋好学，互相帮助，见贤思齐，共同提高；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；学术性社团积极活跃；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习、生活上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进集体和个体典型。四、学风建设措施（一）坚强有力的领导是学风建设工作的前提。xx成立学风建设领导小组，由xx主要领导任组长，成员包括教务处、学生工作系统有关领导同志及院直各有关单位的主要负责人；各系部制定有效措施抓好系部学风建设工作，成立学风建设督察小组。xx、系部要明确分工、理顺关系，建立学风建设有效保障机制。完善的教育教学规章制度是学风建设工作的保证。建立完备、科学的学生管理制度和激励、约束机制，健全学生综合测评体系；提高教师教学工作管理、考核的科学性。（三）全面细致的学生工作是学风建设的重要渠道。1.系部加强领导，明确责任，强化组织建设。（1）成立由各系部领导、辅导员、学生干部组成的学风建设督察小组，加强学风建设的检查与监督。（2）明确辅导员在学风建设中的重要责任，将学风建设成效作为考核辅导员工作绩效的重要方面，并且通过强化培训、交流学习、专家讲座等措施全面提高辅导员思想和管理水平。（3）辅导员每月至少开一次以学习为主题的主题班会，促使其转变学习观念，增强学习的主动性、自觉性。（4）适时邀请优秀教师参与主题班会，与学生进行学习等方面的交流。

2.加强学生的教育管理，充分调动学生学习的主观能动性。（1）进一步完善促进学风建设的管理制度，用科学、系统的制度来规范学生的学习行为和习惯。（2）综合利用各种宣传媒介，在全院范围内大力营造以读书学习、科研创新为荣的良好氛围。（3）加强理想信念教育、专业发展方向教育、就业指导教育，强化学生的学习动力。（4）加强校规校纪教育，严格执行有关管理制度，探索学分制下学风建设新模式。（5）利用勤工助学、党团组织发展等机会进行学风教育，发挥评奖评优工作的激励、评价、导向功能，使学习态度、学习成绩成为开展以上工作的重要参考指标。（6）树立勤奋学习、学术创新的学生典型，鼓励先进，鞭策后进；鼓励学生干部和党员发挥模范带头作用，定期进行经验交流，及时总结推广好的做法。（7）提高教室、宿舍文化品位，营造良好学习环境。3.积极开展第二课堂活动，鼓励、支持学生科技学术创新和实践，营造浓郁的学习、学术氛围。（1）鼓励学生积极参与校内外竞赛活动，开阔视野，增长学识。（2）鼓励学生参加