生长素的生理作用学案

§4．1生长素的生理作用【学习目标】1．知识目标：（1）概述植物生长素的生理作用。（2）尝试用生长素的有关知识分析和解决现实生活中有关问题。（3）尝试设计实验探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。2．能力目标：（1）通过一系列的探究活动的开展，培养分析问题，解决问题的能力。（2）通过本节课的探究实验，培养分析实验、设计实验和得出结论的能力。3．情感目标：通过生长素类似物在农业生产上的应用，树立理论指导实践的观点。【重点难点】1．重点：生长素的生理作用。2．难点：用生长素的有关知识分析和解决现实生活中的有关问题。【学法指导】1．注意实验设计的原则在“生长素的发现过程”中的体现。2．注意生长素的作用和生产生活实际的联系。【知识梳理】一、生长素的发现请分别写出三个实验的结论：1．达尔文向光性实验：。2．温特琼脂块实验：。3．郭葛生长素分离鉴定实验：。二、生长素的产生、分布和运输总结以上三个实验的过程，归纳以下知识点：1．生长素的产生部位：。2．生长素的分布部位：。3．生长素的运输方式：。【知识应用】探究一：解释植物向光性产生的原因。据图分析：1．分析生长素含量情况：A____、B____。（高或低）2．分析比较A侧和B侧生长速度A____、B____。（快或慢）3．分析向光弯曲生长的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________。探究二：解释顶端优势产生的原因。据图分析：1．比较生长素含量情况：A________B。（大于、小于或等于）2．比较A和B生长情况：A________B。（大于、小于或等于）3．比较BCDE四个侧芽生长素浓度大小：______________________________。4．比较BCDE四个侧芽发育成枝条的先后顺序：_________________________。5．分析顶端优势产生的原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。探究三：解释根向地性、茎背地性产生的原因。据图分析：1．比较生长素含量情况：A_____B；C_____D。（大于、小于或等于）2.分析ABCD四点生长素的作用A_____，B______，C_____，D_____（填促进或抑制）3.比较A和B、C和D生长速度A____B、C____D（大于、小于或等于）4.试分析根向地生长的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________。茎背地生长的原因是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。探究四：分析生长素作用曲线。据图分析：1．AB、BC、CD段表示生长素对根的生长各起什么作用？AB：_______BC：_______CD：_______。（促进或抑制）2．B点时植物根的生长速度：________。（最快、最慢、较快或较慢）3．E、F两点表示生长素对植物根的作用一样吗？_____________________________________________________________4．比较根、芽、茎对相同浓度生长素反应相同吗？对低浓度生长素的敏感性：__________________，对高浓度生长素的耐受性：___________________。小结：生长素的生理作用具有_______性，低浓度的生长素可以_______植物生长，高浓度的生长素可以_______植物生长。具体表现为：既能__________________，也能__________________；既能__________________，也能__________________；既能__________________，也能__________________。应用：比较向光性、背地性、向地性、顶端优势的特点：生长素含量高低生长速度快慢是否体现两重性茎的向光性向光侧___背光侧___向光侧___背光侧______茎的背地性远地侧___近地侧___远地侧___近地侧______根的向地性远地侧___远地侧___远地侧___近地侧______顶端优势顶芽___侧芽___顶芽___侧芽______【知识拓展】一、生长素在农业生产上的应用1．促进_____________；2．促进______________；3．防止_____________；4．作为____________的除草剂。注意：比较无子番茄和无子西瓜培育过程和原理的区别。二、其他植物激素名称作用赤霉素促进细胞生长、植株增高，促进果实生长细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟想一想：在一箱未成熟的柿子中放入几个成熟的梨，结果这箱柿子很快就成熟了，这是为什么呢？【热点突破】请标出以下每个实验中植物的生长方向：一、光照影响类：1．暗盒类2．锡箔纸类②①④③②①②①④③②①点拨：（1）生长素由尖端产生，产生与否、产生多少与光照无关；（2）单侧光照引起生长素的横向运输。二、受力影响类：1．幼苗横置类2．旋转器类②②情况一：植物不动，箱子旋转情况二：植物随箱子一起旋转③①③①点拨：（1）生长素产生与否、产生多少与重力无关；（2）重力引起生长素的横向运输。三、切割移植类：1．琼脂块类2．云母片类②①④①②③②①④①②③点拨：（1）生长素由尖端产生，没有尖端不产生生长素；（2）生长素可透过琼脂块运输，但云母片、玻璃板不行。【目标检测】1．下列各项中，与植物激素有关的一组是①生产无子西瓜②生产无子番茄 ③棉花摘心④培育多倍体植株⑤枝条扦插A．②③④ B．②③⑤ C．①②③ D．①③⑤2．下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多3．温室栽的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如要保证产量，可采用的补救方法是A．喷施N肥 B．喷施P肥C．喷洒生长素类似物 D．没有补救方法4．下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_____________生长；B盆幼苗___________生长；C盆的幼苗______________生长A．不生长B．直立生长C．向光弯曲生长D．背光弯曲生长5．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为_____6．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A．甲不生长也不弯曲；乙直立生长；丙向左生长；丁直立生长；戊向右生长B．甲直立生长；乙向右生长；丙向左生长；丁不生长也不弯曲；戊向左生长C．甲向左生长；乙向右生长；丙直立生长；丁向右生长；戊向左生长