三年级口语交际能说会道“故事会”教学设计

口语社交“故事会”教课方案教课目的：1、创建轻松、快乐的社交气氛，激发学生的表达欲念，经过“讲故事”的技巧指导，提升学生讲故事的水平易兴趣，加强学生自信心。2、让学生在轻松的学习中学会表达、聆听和评论。教课要点:让学生学会表达、聆听和评论。教课难点:让学生掌握表达的一些技巧。教课准备：每人准备一个短小、生动、风趣的故事。教课过程：一、创建情境，引出“心中故事”。同学们，爱听故事吗？老师也特别喜爱听故事，谁能告诉我，你喜爱的故事名字是什么呢?（抽生回答）师：哦，本来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？抽生讲故事。（感谢你，你的勇气让老师特别钦佩，我要送你一枚“勇气徽章”。）师：老师也特别喜爱这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？幸亏哪儿？师：老师的故事讲完了，你更喜爱听谁讲故事呢？（生评论，谈谈为何喜爱）方才这位同学已经讲得很棒了，不过由于老师用上了优美语言，加上了适合的动作、表情，让这个故事更为出色了，你愿意让你的故事变得这样出色吗？好的，同学们，老师会帮助你们的。此刻，我们就来试一试吧！二、语言训练。PPT出示对话老师这里有一段对话，你们看，风魔王是一个作恶多端的大坏蛋，小树是丛林中刚才长大的孩子，丛林爷爷是丛林里最老最老的一棵树。风魔王：哈哈哈！我是威力非常的风魔王，我倡始性情来，能吹倒房子，拔起大树，掀起波涛哈哈哈！那边有一片丛林，我要冲过去！小树：丛林爷爷，怎么办呢？?????丛林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一同应付它！?????师：孩子们，你们读得太有感情了，我们再来试一试表情和动作吧，老师有好多风趣的场景，当这个场景出此刻大屏幕的时候的时候，用你的表情和动作表现出来。揉揉你的小脸，做好准备。场景：孩子们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把它带到你的故事里，你必定能讲出出色的故事。（用上两分钟时间，回忆你的故事，把它带到你的故事里。）谁愿意英勇的来试一试。别焦急，大家都爱听故事，我们在听的时候，应当注意些什么呢？出示听故事要求：须静听，仔细看着讲故事的人。不要一边玩，一边听。听懂故事的前因后果。有问题等听完后再提出来。抽生讲故事出示PPT：怎样讲好故事。（依据状况，可在学生提出时，提早出示）出示讲故事的要求：1）故事应短小。时间控制在三分钟之内。2）故事要生动、风趣。3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。三、小组沟通，试讲故事1、我知道，你们都有很多生动而风趣的故事想讲给同学听，那么我们先在自己的学习小组内练习讲，我们有这么多讲故事的小妙招，当同学讲完后，其余的同学必定要给他评一评，说一说，他哪里讲得好，哪里还需改良，让每个同学都能讲出出色的故事。而后每个小组介绍一名最优秀的同学作为代表，和其余组的同学比一比，赛一赛，看看谁是我们班的故事大王！2、激励同学：此次故事会，我们将评比出本班的“故事大王”并颁发荣耀勋章。故事大王所在的小组，将评为本班的“最正确评委团”。3、分组练习讲故事。教师巡视。4、请各位小组介绍一个你们组的代表到前面来讲一讲，比