变换句式 三大题型

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选用句式要求考生能根据不同的对象、场合、目的等，选用恰当的、与情景相符合的句式；变换句式要求考生能够根据特定的题目要求，在保持原句意思不变的前提下，对所提供的语言材料进行变换。

题型一整散句变换

(2023·山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字

数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。(4分)

长途跋涉后，我终究在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

解题思维

此题考察散句变整句的能力。完成此题可分三步。

第一步，研究例句句式特点。可以改为主动式和使动式两种形式。其次步，确定修辞手法。原文运用比喻、整体上修改后构成排比。第三步，调整理顺句序。依据规律顺序，组织文字写出答案。

答案：(例如1)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。

(例如2)可以成为明镜，映出我疲惫的容颜；可以当作佳酿，激发我豪迈的诗性；可以作为墨池，浸润我委婉的笔锋。

(2023·福建卷)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变

原意。)(3分)

焦裕禄是著名全国、感动全国的“县委书记的好模范〞。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光彩典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘掉焦裕禄的。

解题思维

此题考察把散句变换成整句的能力。要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意，“是〞是排比句的标志词语，宾语“优秀代表〞“光彩典范〞“精神符号〞是统一整齐的偏正结构短语。

答案：(例如)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光彩典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可。)

结构一致或相像的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交织运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交织、非排比句、非对偶句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气势贯穿，意义显明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、显明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交织运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。散句变整句是重点。

整散句变换“三步骤〞

1．散句变整句“三步骤〞

第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句或整合其中一句为基准句。其次步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构一致或相像的句子，整体形成对偶或排比修辞格。

第三步：顺调后句。调整理顺句子，检查有无语意变化。2．整句变散句“三步骤〞第一步：去掉重复性用语。

其次步：分别合并内容相近或相关的语句。第三步：将合并后的同类语句作为句中的某一成分。

题型二长短句变换

(2023·辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，

但不得改变原意。(5分)

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

解题思维

此题考察长句变短句的能力。长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系．做到句意顺畅、结构完整。

答案：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

(2023·广东卷)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

解题思维

此题考察句式变换的能力。题干中明确要求把三个短句整合为一个单句，这就需了解单句的句式特点，即有一套句子成分的句子。三个句子分别表达了三种意思，但三个短句的结构是一致的，这样就可以从合并同类词着手，把三个短句的主语与介宾短语分别提出来加以并列，用“??的东西总是同??的东西相比较而存在的〞这个句式连缀起来即可。注意字数限制。

答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

所谓长句，是指词语多、结构繁杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、确切、细致，短句的修辞效果是表意简单、明快、有力。长句主要用于书面语、探讨、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。

长短句变换“三步走〞

一、长句变短句“三步走〞

第一步：提纲领，抓主干，暂放一边。

在变换前，要确凿把握句子的原意，认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为主干句。

其次步：剥附加，抽修饰，独立成句。长句变短句要“拆〞，方法一般有三种：

第三步：析关系，设顺序，规范表达。

分析各个短句应当按怎样的顺序排列组合，确保句子通畅连贯，贴合规律。二、短句变长句“三步走〞

第一步：确定长句的主干句。弄清几个短句的内在联系，即几个短句所表达的中心话题，从中找出或改造出一个句子，作为长句的主干。

其次步：嵌入长句的修饰成分。将其他短句变成主干句的修饰成分，如定语、状语、补语等，依照一定的语法或语意的关系放在相应的位置上，嵌入到主干句之中。

第三步：检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句。可增减个别词语和调整词

语顺序使表述更加流畅。

题型三重组句子

(2023·广东卷)以下是一家公司发布的聘请信息，请将这一信息改写成正式的聘请

启事(以“本公司〞开头)，要求内容确凿、层次明了、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。(6分)

帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是中日韩三国合资公司，马上要在“2023亚运会〞举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168,8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。

解题思维

此题要求以“本公司〞开头重组句子，写一则聘请启事。解此题，首先要明确聘请启事的规范写法。聘请启事正文主要包括用人单位、部门、业务介绍、应聘对象、应聘条件、待遇、应聘面试时间、地点等内容，介绍本单位状况和应聘待遇等事项，不要言过其实。还要注意题目中的“内容确凿、层次明了、表达得体〞三个要求。

答案：本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟聘请行政秘书3名，要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168,8月31日海心大厦908面试。

以“地上的狮、虎〞为开头，重组下面的句子。(4分)

天鹅在水中为王，是靠着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

解题思维

原题所给的两句分别表达了天鹅和空中的鹰、鹫各自的生存特点，两者呈并列关系，因此，转换后还要保证前后的并列关系。此外，句中“就不是这样〞也不应疏漏，必需注意其指代内容的转换。

答案：(地上的狮、虎，)空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是靠着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。

重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式比单纯语法方面的变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。它又分为两类：变换语序式语句重组和强调局部式语句重组。

重组句子要走好“四步〞

1．审清题目要求，明确做题的“方向〞。句子的重组主要有两类要求：一种是“以??

为开头〞，另一种是“以??为陈述对象〞。需注意，句子的“陈述对象〞与句子的“开头〞不是同一概念，不可混为一谈。

2．细心分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。特别是原句间的规律关系，若梳理不清原句的层次关系，很难重组得好。

3．根据重组的要求改变原句句式。

4．检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求。

题型四语体的变换

(2023·XX卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

(4分)

有个青年人总是埋怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更简单做到。〞

解题思维

此题考察语体的变换的能力。完成此题，要做到以下两点。

第一，结合语境，理解画线句中的喻体所对应的本体。根据语意，整个语段是讲“环境〞的，青年人埋怨“环境〞，对于青年人而言，这个“环境〞是不大好的。“长者〞的话必是劝告、警示青年人的：“保护自己的脚〞，劝他“穿上一双鞋子〞，是劝以前“赤脚〞的青年人，由于“环境〞不大好，得“穿上一双鞋子〞，劝他对“己〞有所改变，即要“改变自己〞(本体)；后者“给全世界铺上地毯〞就是“改变世界〞(本体)了。二者结合是说：改变自己比改变世界更简单。

其次，用确凿平实的语言将句意完整表述出来。表述时要符合题干中“平实〞的要求，语言要简单，不超过限定字数。

答案：(例如)改变自己比改变环境(世界)更简单。

(2023·山东卷)假使你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，

重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(4分)

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石明了可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

解题思维

此题是对语言得体的考察，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。转换时要确凿把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，又要生动好玩儿。

答案：(例如)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可明白了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！

相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式。它的特点是：比较短小，结构简单，

少用关联词，它的修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它的特点是：多用长句，结构较繁杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式。它的修辞作用主要是严谨、周密。此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色调上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面语句式大都由高雅的书面词语组成。

语体的变换“三步骤〞

1．口语与书面语

(1)明确题干要求，把握关键。如[例8]中的“少儿听众〞是关键点，适合“少儿听众〞的内容必需具有口语色调。

(2)找出句中书面语色调较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过〞“明了可见〞“长髯老者〞“清瘦〞“炯炯有神〞等。

(3)把找出的书面语色调较浓的词语转化为口语色调的适于少儿听众的语句。如[例8]中，“潺潺流过〞改为“哗哗啦啦地流着〞，“长髯老者〞改为“老爷爷，胡子长长的〞等。

2．质朴平实与生动形