黑孩子罗伯特教学设计

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教材分析：

《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份顽强与宽容。文章没有直接称赞黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好的心灵却荡涤着读者的灵魂。在表达故事时，没有绮丽的辞藻，没有刻意拔高，而是植根于现实的土壤，真实地刻画了人物美好的心灵。学习目标：

1、学会抓描写人物神态、语言、动作、心理的句子，感受罗伯特良善、仁爱、宽容的美好心灵。

2、运用把自己融进去的方法感受人物内心，揣摩人物情感。3、感情朗读体会罗伯特的良善与宽容。

4、能够运用“抓重点词句，把自己融进去〞的方法自主阅读拓展阅读《瑞恩的井》，感受瑞恩的良善、有爱心、坚持不懈的精神。教学过程：

一、整体感知，走进文本。1、回想课文内容。

2、回想问题：这是一篇写人的文章，上节课大家提出了一个很有价值的问题

罗伯特是怎样的孩子？

师：这节课我们继续走进罗伯特，走进他的内心世界，去感受在这个恶劣条件下成长的罗伯特是一个怎样的孩子。怎样感受人物形象呢？

师相机板书：抓重点词、句。把自己融进去。3、明确本节课任务。

师：同学们的方法真不错。这节课我们就运用抓重点词句，把自己融进去的方法去探究罗伯特是个怎样的孩子。

4、本文最能表达罗伯特美好心灵的什么事？（罗伯特为生病的丽莎捐钱。）

师：哪些段讲了这个内容？（1115段。）

师：请大家先看阅读导航。（课件）阅读导航：

默读1115段，勾画小罗伯特在捐钱的时候动作、心理、语言、神态的句子，把自己融进去，并从中感受到小罗伯特是个怎样的孩子，在旁边作批注。

二、深入文本，走进罗伯特。学生默读批注，教师巡查。三、共享收获，感受人物。

预设一：丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪？丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！（感受罗伯特的良善，宽容。）

师：多么良善的罗伯特呀！孩子，假使你是罗伯特，听说丽莎会死，你会想什么呢？

师：想到丽莎会死，想到永远也不能和丽莎做朋友了，再也看不到丽莎那像玫瑰花般得红红的脸蛋，罗伯特心情怎样？

（慌张，凄怆，忧伤。）

师：假使你是罗伯特，此时你在心里怎么喊呀?

生感情朗读：要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！

师：他真的很想挽救丽莎的生命呀！要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？

（呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！）师：想到这儿，罗伯特再也坐不住了，他采取了行动。

预设二：罗伯特摸了摸口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。〞

师：孩子们，读到这，你又看到了一个怎样的罗伯特呢？（引导学生抓住动词体会罗伯特心里活动。）

师：尽管罗伯特有太多不舍，他为了丽莎，还是毫不踌躇地掏了出来，他掏出的仅仅是钱吗？

（是战斗机，是自己20个月的努力，是自己的梦想，一颗良善、宽容、乐于助人的心。）

师：就是这个生活杂黑人区的罗伯特，就是这个被丽莎叫做小黑鬼的罗伯特，就是这个被丽莎爸爸成为又蠢又脏的罗伯特，他掏出了自己辛辛苦苦攒来的钱给丽莎治病。让我们一起读这一段动人的话。

生读。

师：此时此刻还有什么能比这简单的五个字更能表达罗伯特此时的全部感情。

师：你还勾画了哪些词、句呢？

预设三：“我妈妈不知道我有这么多钱。这些钱都是都是我存着要买战斗机用的。〞罗伯特一想到战斗机就想哭。

（他很舍不得这些钱。）

师：是呀，这42元钱来得太不简单了，罗伯特受了多少白眼呀!这42元钱就是罗伯特的希望呀！此时的罗伯特心情怎样？

（忧伤，凄怆，无助。）师：读出这种感受。生读。

师：同学们读得很有感情，特别读出了省略号，你觉得省略号在这里起什么作用？

（文中的省略号表示说话断断续续，由于罗伯特很凄怆。他一方面想到梦寐以求的战斗机，凄怆、失落。一方面想到生病的丽莎，凄怆，忧伤。说话抽抽嗒嗒。）

师；读出标点，读出罗伯特的凄怆。生读。

预设四：罗伯特点了点头就赶快转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也很怕丽莎由于没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路凄怆地哭着回了家。

（生体会罗伯特一方面想到梦寐以求的战斗机，凄怆、失落。一方面想到生病的丽莎，凄怆，忧伤，此时他十分无助。）

师小结：一个人的良善可以照亮别人，也可以照亮自己。罗伯特用自己的良善宽容最终赢得了丽莎爸爸的尊重。方才我们抓住重点词句，把自己融进去，感受到罗伯特那颗良善、仁爱、宽容的心。接下来我们还运用这种方法学习《瑞恩的井》，一起去感受瑞恩的美好心灵。

四、拓展阅读。

1、看题目提问。这是一篇写人的文章，孩子们你们先提一个有价值的问题吧。

2、以小组为单位合作学习课文17段，先勾画重点词句，然后把自己融进去，感受瑞恩是怎样的孩子。

3、学生读文。4、交流。

（1）第6自然段：第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。（感受瑞恩的良善与坚持不懈）

（2）瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：“非洲的孩子就要死了，他们没有清白的水喝！〞（感受瑞恩的良善，有爱心。同事读出自己的感受。）

(3)小结：孩子们，这节课我们运用抓重点词、句，把自己融进去感受到罗伯特、瑞恩的美好心灵。爱是世界上最美丽的语言，我想每个人只要怀着一颗真诚良善的心，地球就会成为一个大家庭，成为我们每个