高中体育与健康-足球脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球脚内侧传接球教学设计指导思想：本课以“健康第一”的指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与熟练运用，以新的教学理念和教学方法充分发挥学生的主体地位，调动学生的学生兴趣，充分发挥骨干学生的带头作用，使学生在愉快团结的学练氛围中感受足球带来的快乐，并从中培养学生的团结协作和竞争意识。教材分析：足球脚内侧传接球是本次课的新授教材，它是足球运动中一项常用的传接球技术，也是后面足球学习的基础，在以往学习的基础上，发展学生在比赛中实际运用该技术的能力。学情分析：本课教学对象是高一年级学生，足球是他们喜欢的运动项目，有一定的基础，但对单个动作技术的掌握并不完善，而对比赛特别感兴趣，教学中要充分挖掘学生心理，调动他们学习的积极性，将单个技术和实际比赛应用巧妙结合起来，给学生学习和实践运用的机会，增强教学效果。教学目标：1、认知目标：让学生了解脚内侧传接球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：使80%的学生掌握脚内侧传接球并熟练运用，使20%的同学能基本完成该动作。3、情感目标：激发学生学习积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质和密切配合的集体主义精神。教学方法：本次课教学采用体验、探究、比较教学法，使学生在尝试、反复体验过程中总结出传接球的要点，再结合以往所学技术，自主学习，由浅入深，由易到难，逐步提高，另外在教学中还采用了讲解、示范法，培养学生的想象力和创造力。学法：学法上主要采用两人对练的练习方式，加上教师的参与和巡回指导，提倡互助互学，取长补短。在学练过程中，采用由简到繁，诱导学生步步深入，充分掌握并能熟练运用该技术。教学过程：1、课堂常规集合整队师生问好宣布课的内容强调安全问题2、热身运动采用各种形式跑动和足球赛前热身运动，增强学生练习兴趣，再通过双人的准备活动练习，充分活动关节，调动学生积极情绪。3、导入新课通过双人夹球和踢固定球练习，让学生体会到脚的击球部位，从而进行自己体验练习，学生之间互相观摩学习，教师讲解并进行完整示范，学生练习，教师巡回指导。4、巩固提高采用集体就错方法并再次示范，学生反复练习，教师引导让学生的思维得以延伸，体会到脚内侧传接球与其他技术之间的有机衔接，从而使该技术达到巩固和提高。具体教学过程如下：1、教师简单示范，学生体验练习。2、教师适当讲解并示范，学生在探究学习中练习。3、距离较远的脚内侧传接球练习。4、移动中传接球练习并射门练习。5、集体纠正和讲解：主要是强调击球时脚的部位和踝关节的紧张度以及传球的力量和准确性。6、提高阶段：高质量的传接球技术并做到传球、接球、运球、射门的衔接。结束部分：通过轻音乐，对上肢、下肢和腰腹的放松练习让学生身心得以放松并全面评价本次课。收回器材，宣布下课。《足球脚内侧传接球》学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生，他们正处在具有很高的求知欲望的阶段,足球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。脚外侧运球对于他们来说是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。足球脚内侧传接球教学设计指导思想：本课以“健康第一”的指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与熟练运用，以新的教学理念和教学方法充分发挥学生的主体地位，调动学生的学生兴趣，充分发挥骨干学生的带头作用，使学生在愉快团结的学练氛围中感受足球带来的快乐，并从中培养学生的团结协作和竞争意识。教材分析：足球脚内侧传接球是本次课的新授教材，它是足球运动中一项常用的传接球技术，也是后面足球学习的基础，在以往学习的基础上，发展学生在比赛中实际运用该技术的能力。学情分析：本课教学对象是高一年级学生，足球是他们喜欢的运动项目，有一定的基础，但对单个动作技术的掌握并不完善，而对比赛特别感兴趣，教学中要充分挖掘学生心理，调动他们学习的积极性，将单个技术和实际比赛应用巧妙结合起来，给学生学习和实践运用的机会，增强教学效果。教学目标：1、认知目标：让学生了解脚内侧传接球的技术原理及在足球运动中的作用。2、技能目标：使80%的学生掌握脚内侧传接球并熟练运用，使20%的同学能基本完成该动作。3、情感目标：激发学生学习积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质和密切配合的集体主义精神。教学方法：本次课教学采用体验、探究、比较教学法，使学生在尝试、反复体验过程中总结出传接球的要点，再结合以往所学技术，自主学习，由浅入深，由易到难，逐步提高，另外在教学中还采用了讲解、示范法，培养学生的想象力和创造力。学法：学法上主要采用两人对练的练习方式，加上教师的参与和巡回指导，提倡互助互学，取长补短。在学练过程中，采用由简到繁，诱导学生步步深入，充分掌握并能熟练运用该技术。教学过程：1、课堂常规集合整队师生问好宣布课的内容强调安全问题2、热身运动采用各种形式跑动和足球赛前热身运动，增强学生练习兴趣，再通过双人的准备活动练习，充分活动关节，调动学生积极情绪。3、导入新课通过双人夹球和踢固定球练习，让学生体会到脚的击球部位，从而进行自己体验练习，学生之间互相观摩学习，教师讲解并进行完整示范，学生练习，教师巡回指导。4、巩固提高采用集体就错方法并再次示范，学生反复练习，教师引导让学生的思维得以延伸，体会到脚内侧传接球与其他技术之间的有机衔接，从而使该技术达到巩固和提高。具体教学过程如下：1、教师简单示范，学生体验练习。2、教师适当讲解并示范，学生在探究学习中练习。3、距离较远的脚内侧传接球练习。4、移动中传接球练习并射门练习。5、集体纠正和讲解：主要是强调击球时脚的部位和踝关节的紧张度以及传球的力量和准确性。6、提高阶段：高质量的传接球技术并做到传球、接球、运球、射门的衔接。结束部分：通过轻音乐，对上肢、下肢和腰腹的放松练习让学生身心得以放松并全面评价本次课。收回器材，宣布下课。《足球脚内侧传接球》教材分析足球是深受青少年学生欢迎的运动项目之一，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的身体素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课把足球作为教学的主教材，旨在通过教学使学生了解足球的基本知识，初步掌握足球的基本技术，并培养学生终身体育的思想。《足球脚内侧传接球》评测练习1、距离较远的脚内侧传接球练习。2、移动中传接球练习并射门练习。《足球脚内侧传接球》教学反思这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣，从而加大了练习强度，通过竞赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的抢截球练习和射门分组比赛，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。《足球脚内侧传接球》课标分析本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，本着以生命是金、健康是银的原则，贯彻体育学科生活化备课素材，以培养学生的生理健康、心理健康、社会健康三维观为德育目标；以激发学生学习兴