语文版七年级下单元知识归纳与测试·第三单元

语文版七年级下单元知识归纳与测试·第三单元目标旨要1、理清文章的写作思路，把握课文结构，概括内容。2、通过朗读，学习课文的中生字、生词。通过讨论，领会主题，认识作品的意义。3、了解童话的特点，培养学生待人真诚、善良、无私的品质及其想象能力。4、品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。5、欣赏生动形象的景物描写，初步掌握运用拟人手法增添文章色彩的技巧。字音字形对峙zhì携手xié嫉妒jídù嬉戏xī温馨xīn翡翠fěi真挚zhì勉强miǎnqiǎng栖息qī聆听líng咆哮páoxiào弥漫mí涟漪liányī萦回yíng饶舌ráo潺潺chán禽兽qín沙獾huān瀚海hàn旱獭tǎ一瘸一拐qué踽踽独行jǔ花团锦簇cù鄙夷bǐ养尊处优chū豁然开朗huò词语解释：栖息：停留。肆意：由着自己的性子；任意聆听：恭敬地听。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。鄙夷：轻视；看不起。言归于好：彼此重新和好起来。水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好象连水都不能泻出。花团锦簇：形容五色缤纷，十分华丽的形象。养尊处优：生活在优裕的环境中（多含贬义）高瞻远瞩：形容眼光远大。津津有味：形容有滋味；有趣味。孤苦伶仃：孤独，没有依靠，生活困苦。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。妙句集锦：诚信：与朋友交友，言而有信。-——《论语·学而》有诚故信，无私故威。——张载至诚则金石开。——恽代英肯说真话，敢驳假话，不说谎话。——陶行知信用如镜，一有裂痕，难以复原。——（瑞士）亚美路仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。——（美）华盛顿演练平台一积累和运用1．下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A.抨击(pēng)花卉(huì)一曝十寒(pù)B．辍学(chuò)惬意(qiè)苦心孤诣(yì)C．发酵(xiào)绮丽(yī)有恃无恐(shì)D．矫正(jiǎo)悼念(dào)言简意赅(gāi)2．下列词语中没有错别字的一组是（）A.狡黠清淅棉里藏针B．暇想证卷按部就班C．颓唐编缉不屑置辨D．粗犷渲染别出心裁3．根据提示，填写句子。①刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_____________________________，______________________________。②《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：_____________________________________，_______________________________。4．下面是一个学生的习作《最美的手》的开头一段，文中加横线的四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面的横线上。那天晚上，1我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。2大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。3看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村，4现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________④_______________________________________________________________________二精段阅读阅读下面一篇文章，回答问题。父亲的爱（美）艾尔玛·邦贝克爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙于替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去，什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉？5．本文中的父爱不是通过语言表达的，而是通过___表达出来的。请概括出父爱的特点是______。6．父爱较母爱相比往往不易被察觉的原因是什么？_______________________________________________________________________本文运用了哪种典型的写作手法？本文的选材和组材各有什么特点？_______________________________________________________________________8．下列分析不符合文章意思的两项是（）A．父爱母爱都需要用神经末梢去触觉，潜心去感知，深情去体验。B．第一节——父亲给人的印象是严厉的、凶巴巴的“老子”形象。第二节——父亲告诫我做人的道理：要承认错误并为不光彩行为付出代价。前两节明写父亲不娇惯子女，暗写了父亲的责任心，因为“子不教，父之过”。这正是做父亲的第一要责。C．第三节——将父爱浓缩于大嗓门，父亲“急儿子之所急，疼儿子之所疼”的舐犊情深跃然纸上。第四节——呈现了父亲为孩子甘当配角服好务的忘我精神。D．第五节——通过父母对待我学骑自行车的行动对比，凸出了父亲为孩子的成长的良苦用心，也间接地批评了母亲对孩子的溺爱。从第六节到文末的几件生活小事层层铺叙，进一步说明父亲不会直白地表达爱。E．父爱不需要刻意去表达，但需要子女好好去体味。第三单元1．C2．D3．(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2)落红不是无情物，化作春泥更护花。4．1“津津乐道”应改为“津津有味”或“目不转睛”等词；2改为“当大赛进行到颁奖环节时”或“大赛进行到颁奖环节”；3后一个“屏幕上”重复，删掉；4“即使”运用不当，应改为“虽然”。5．行动；含蓄、深刻。6．