《蓝蓝的威尼斯》

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篇一：《蓝蓝的威尼斯》阅读题

《蓝蓝的威尼斯》课堂练习2023-12

阅读5—6自然段，完成练习：

1．第一段文字中介绍有关马可的传闻故事，有什么作用？

2．威尼斯人民用“马可〞给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明白什么？

3．其次段文字的第一句话中连用两个“最〞有什么作用？

4．你觉得“深秋的威尼斯??幸福的画卷。〞的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定好多，可为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？

5．课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥〞，还有一座是“叹息桥〞，请问写这两座桥的着眼点一样吗？写这两座桥的目的是否有所不同呢？

篇二：《蓝蓝的威尼斯》教学设计

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

一、教学目标

知识与能力：了解威尼斯独特、璀璨的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文幽美的语言。

情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。

二、教学重难点

1、感受景物的外在美和内在美。

2、移步换景的写景方法和幽美语言的欣赏。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

导入语：

可能我们都听过“上有天堂，下有苏杭〞。说的是苏杭的美，美在河湖交织，水网纵横，小桥流水、古镇人家、田园村舍、如诗如画。这么美的苏杭又被称为东方威尼斯，那真正的威尼斯又美在何处呢？今天就让我们走进威尼斯：

（一）初识威尼斯

学生活动：边看威尼斯风光图片、边听教师介绍威尼斯。

教师活动：用多媒体展示威尼斯图片、简介威尼斯。

（二）漫游威尼斯

1、速读课文，根据文章内容说说：介绍了威尼斯的那些景观？

学生活动：在文中找威尼斯的景观，边找边大声告诉老师和同学。

教师活动：利用多媒体展示学生找出的景观。

教师总结：移步换景的“动点描写〞法。

板书设计：

蓝蓝的、瑰宝、水晶宫般（全景：蓝蓝）

开门见水独特

交通工具——船巧妙璀璨威尼斯

水都之美——画卷富有神韵

建筑之美——李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂美丽

秋色之美——绚丽多姿

2、请你以导游的身份，选择一处威尼斯的景观向大家介绍。

要求：

（1）用自己的语言，流畅、生动地介绍；

（2）尽量能够穿插相关的传闻、故事。

学生活动：学生准备、交流、介绍。

教师活动：给学生分组、巡查并参与学生的交流活动。

（三）品味威尼斯

1、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中表达在“蓝蓝〞上面，精读文章，找出相关段落，思考：文中是怎样表现“蓝蓝〞的？

2、美的威尼斯需要美的语言来描绘，请你展开想象的翅膀，根据以下句子，描绘出三幅美的画面来。

（1）仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落——

（2）就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

（3）像进了水晶宫一样——

学生活动：思考、探讨、交流——得出结果。

教师活动：组织学生探讨，交流。写的比较好的，在班上交流。

（四）走出威尼斯

威尼斯因蓝而独特，其实每个地方也都有自己的独特之处，也正由于这种独特才能吸引着游人的目光，让游人伫足鉴赏。请根据你对某一地方的了解，用颜色来概括其独特之处，然后用100字作简单介绍。

例如：蓝蓝的威尼斯、红红的北京、纯洁的哈尔滨、绿绿的秀山??

学生活动：迅速找到写点并写作。

教师活动：把学生分成四大组，以比赛形式激发学生又快又好地完成。

（五）延伸拓展

课外观测我们的学校，想想什么颜色是我们学校的主色调，然后请以：“（颜色）的学校〞为题，写一篇充满（颜色）美的文章。

篇三：八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》学道

班级：80姓名：日期：八年级语文组

预习课（晚自习20分钟）晨读课：（30分钟）自读自悟《蓝蓝的威尼斯》，20分钟内完成如下任务：目标：1、全体同学大声诵读《蓝蓝的威尼斯》至少三遍，务必确凿把资料准备：借助辅导资料了解作家、作品以及文章的写作背景，握语气、语调、节奏，朗读流畅、感情饱满。时间：约15分钟并在课本边进行重点批注。2、自主识记文中重点词语，能读、会写。时间：约5分钟自主积累：摘抄幽美语句，细心揣摩，认真感受精妙之处，提高3、学有余力的同学可以选择自己喜欢的段落进行或语句进行背诵。自己的文学素养。检效：（检效本）课代表组织各大组进行赛读，看哪一组能准

自我感悟：结合探究练习三写一写自己的体会。确把握文章情感。时间：10分钟

·学习目标（1分钟）通过自读、自研，交流展示，能了解威尼斯独特、璀璨的风光和文化艺术，感受威尼斯的美，欣赏课文幽美的语言。

“日清过关〞稳定提升三级达标训练题

你今天得了分

课内语段训练：

威尼斯是一个独特的城市，这里不是“开门见山〞，而是“开门见水〞。听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的璀璨的形象。这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般地来往不绝。我们登上汽船（等于城市公共汽车），两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥〞，特别引人注目，这是1592年建成的独特拱桥，雕刻，造型幽美，桥上两侧开设商店，别具一格。汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉〞并行。“公朵拉〞是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客两岸风光。据说历史上鼎盛时有一万多艘，现在只保存四百艘了。·基础题

1、选词填空。（2分）

（1）我们登上汽船，两岸风光。（A、观看B、欣赏）（2）雕刻，造型幽美。（A、精细B、精致）（3）供游客两岸风光。（A、游览B、饱览）

2、本段的中心句是：（1分）3、依次摘出说明游踪的句子。（2分）

答：

·发展题

4、文章题目是“蓝蓝的威尼斯〞，结合本段具体句子，谈谈你对“蓝蓝〞二字的理解。（2分）

答：5、在结构上，本段是（）结构。（