2023年小学教师资格证《综合素质》能力检测试题C卷附解析

2023小学教师资格证《综合素养》力量检测试题C卷附解析留意事项：1、考试时间：1201502、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的答复要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 考号： 一、单项选择题〔本大题共29258〕1、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某屡次索要未果，对此他可以实行的法律途径是〔。A．复议和诉讼B．复议和仲裁C．申诉和仲裁D．申诉和诉讼2、古诗“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”中，“元夜”所指的传统节日是〔。A.元旦B.元宵C.端午D.中秋3、11岁小明，学校捡到价值2023元手机，拿回家用，行为属于〔。A、属于严峻不良行为B、属于民事违法行为115页215页C、属于行政违法行为C、属于行政违法行为D、没有违反相关法律4、汉字的演化过程正确的选项是〔。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D、没有违反相关法律4、汉字的演化过程正确的选项是〔。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书5、学生林某觉察自己的钱包不见了，疑心是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进展搜身，班主任的做法侵害了学生的〔叫到办公室，对其进展搜身，班主任的做法侵害了学生的〔。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权6、有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的〔A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权6、有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的〔〕去读，去读出人生况味。女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别〔索德格朗言辞恳切：“人呵，别〔〕使你们沦为乞丐的财宝，给你们的孩子一点人类的〔〔。A.阅历、积聚B.阅历、积存C.经受、积聚D.经受、积存7〔。A.阅历、积聚B.阅历、积存C.经受、积聚D.经受、积存7〔。A.教师培训制度B.教育考试制度C.教育督导制度D.学业证书制度8、以下选项中，与红茶和“绿茶”的规律关系一样的一组是〔8、以下选项中，与红茶和“绿茶”的规律关系一样的一组是〔。A.咖啡-四啡B.陈醋奶茶C.白酒-黄酒D.重水-雨水9)。A.不恰当，自我学习是权宜之计B.不恰当。学习方式应当多元化C.恰当，自我学习优于校本研修D.恰当。校本研修理论价值不大10、以下有关作家、作品表述不正确的一项为哪一项〔。ABCA.咖啡-四啡B.陈醋奶茶C.白酒-黄酒D.重水-雨水9)。A.不恰当，自我学习是权宜之计B.不恰当。学习方式应当多元化C.恰当，自我学习优于校本研修D.恰当。校本研修理论价值不大10、以下有关作家、作品表述不正确的一项为哪一项〔。ABCD11、以下选项中，不属于项羽事迹的是〔。A．胯下受辱B．无颜见江东父老C．霸王别姬D．破釜沉舟12〔局部，其书写者是〔。A．张旭B．柳公权C．怀素A．张旭B．柳公权C．怀素D．颜真卿D．颜真卿13、以下选项所描述的内容，包含在“只有经受过很多失败，才能懂得成功艰辛”的是13、以下选项所描述的内容，包含在“只有经受过很多失败，才能懂得成功艰辛”的是(()。A.没有经受过很多失败，就无法懂得的艰辛B.假设经受了很多失败，就可以懂得成功的艰辛C.不懂的成功的艰辛，是由于没有经受很多的失败D.即使没有经受很多的失败，也可以懂得成功的艰辛14、放学途中，11A.没有经受过很多失败，就无法懂得的艰辛B.假设经受了很多失败，就可以懂得成功的艰辛C.不懂的成功的艰辛，是由于没有经受很多的失败D.即使没有经受很多的失败，也可以懂得成功的艰辛14、放学途中，11责任主体是〔责任主体是〔。A．小刚B．小刚的监护人C．学校D．班主任15〔。A．孔融A．小刚B．小刚的监护人C．学校D．班主任15〔。A．孔融B．马融C．苻融D．祝融16、在“首届京剧旦角最正确演员”的评比中，梅兰芳、程砚秋、尚小云〔〕中选，被誉为京剧。四大名旦”。誉为京剧。四大名旦”。A.苟慧生B.常香玉C.王汉伦D.阎立品17A.苟慧生B.常香玉C.王汉伦D.阎立品17被申诉人是〔被申诉人是〔。A．校长A．校长B．学校C．书记D．教育行政部门18、我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行〔。A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制B．学校C．书记D．教育行政部门18、我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行〔。A.党支部领导下的校长分工负责制B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制19及的是〔及的是〔。A.爱国守法B.爱岗敬业C.A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.无私奉献20、要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”，必需对其课以罚款，或者永久性地取消其裁判资格，或者追究其刑事责任。事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，由于在一些大型赛事或者追究其刑事责任。事实证明，罚款的手段在这里难以完全奏效，由于在一些大型赛事中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。因此，假设不永久性地取消“黑哨”的裁判中，高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。因此，假设不永久性地取消“黑哨”的裁判资格，就不行能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。资格，就不行能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。以下哪项是上述论证最可能假设的?〔〕A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律D．对“黑哨”的罚金不行能没有上限21、以下能源中，属于可再生能源的是〔以下哪项是上述论证最可能假设的?〔〕A．一个被追究刑事责任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判资格B．大型赛事中对裁判的贿金没有上限C．“黑哨”是一种职务犯罪，本身已触犯刑律D．对“黑哨”的罚金不行能没有上限21、以下能源中，属于可再生能源的是〔。A.煤炭B.B.石油C.风能D.C.风能D.核能22〔动。动。A.课堂教学的模式化B.坚持教学多方评价C.教学目的多元化D.选拔制度的唯一性23、小学生姚某常常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法A.课堂教学的模式化B.坚持教学多方评价C.教学目的多元化D.选拔制度的唯一性23、小学生姚某常常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法〔〔。A．正确，学校拥有教学治理权利B．正确，维护了正常的教学秩序C．不正确，学校应对姚某长期停课D．不正确，学校应对姚某批判教育24〔。A.予以批判教育A．正确，学校拥有教学治理权利B．正确，维护了正常的教学秩序C．不正确，学校应对姚某长期停课D．不正确，学校应对姚某批判教育24〔。A.予以批判教育B.予以劝退C.勒令退学D.予以开除25、甲、乙、丙是北京、上海、重庆人，分别学习法律、金融、外语(课程)。1、乙是重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。是列推断重庆人、2学外语的是北京人、3学金融的不是上海人;4甲不学金融、丙不学外语。是列推断完全正确的选项是〔完全正确的选项是〔。A．甲是上海人、学法律B．甲是北京人、学外语C．丙是北京人、学外语A．甲是上海人、学法律B．甲是北京人、学外语C．丙是北京人、学外语D．丙是上海人、学金融26、教师进展的五阶段论是由〔 〕提出的。A．福勒B．布朗C．伯利纳D．夸美纽斯27、近代画家中．最擅长画马的是〔 。A．徐悲鸿B．齐白石C．张大千D．丰子恺28了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈教师以下处理方式恰当的是〔。不与理睬连续上课B.批判该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了29、以下关于中国的航天航空进展说法错误的选项是〔。A．“中国航天第一港”是酒泉卫星放射中心“神舟七号”载人飞船于2023年9月25空闲逛我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年邀游太空D．航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”二、材料分析题〔此题共31442〕11时40715页915页生得到准时救治，全部受伤的学生病情得到稳定。请分析本案的责任类型及担当的法律责任。玩耍的教室房顶突然坍塌，造成1人死亡、5人重伤、18人不同程度的损害。事故发生后，学生得到准时救治，全部受伤的学生病情得到稳定。请分析本案的责任类型及担当的法律责任。玩耍的教室房顶突然坍塌，造成1人死亡、5人重伤、18人不同程度的损害。事故发生后，学2、材料分析：关于价值概念的理解----张曙光①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价2、材料分析：关于价值概念的理解----张曙光①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价的理解，因而有必要理清一些根本概念。的理解，因而有必要理清一些根本概念。美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的位的。位的。③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理价值由现实趋向抱负的向度，在人们的观念世界矗立起一个与完满和终极的整体相关联的价值由现实趋向抱负的向度，在人们的观念世界矗立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，展。展。的思想情感、道德品德、真才实学、精神境地。确实，“名利”并不纯然是人的“身外之的思想情感、道德品德、真才实学、精神境地。确实，“名利”并不纯然是人的“身外之力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。假设人们力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。假设人们护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本缘由。本缘由。问题：(1)文章第③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”问题：(1)文章第③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”观所产生的作用。观所产生的作用。(2)(2)缘由”是什么?缘由”是什么?3、科学课上，张教师指着试验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中3、科学课上，张教师指着试验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”而纸不湿呢？”学生马上投入到试验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么学生马上投入到试验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。在杯中塞些异物。对学生赐予确定后，张教师故弄玄虚地说：“不添加关心材料，把杯子倒着放入水中，对学生赐予确定后，张教师故弄玄虚地说：“不添加关心材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大眼睛。纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大眼睛。学生疑心道：“倒着放还能不湿？”张教师：“能！”学生疑心道：“倒着放还能不湿？”张教师：“能！”张教师回以确定、鼓舞的目光。张教师回以确定、鼓舞的目光。突然，一个学生喊了起来：“教师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”“教师，我也成功了！”……趁着大家那股快活的劲儿，张教师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“固然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地突然，一个学生喊了起来：“教师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”“教师，我也成功了！”……趁着大家那股快活的劲儿，张教师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“固然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。问。再动手试一试，认真观看。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复试验着：竖着杯子倒扣在水中纸不湿：倾斜着放入水中纸变湿：先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳动起来：“缘由找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”……张教师后来在备课中写道：“学生对科学探究的过程，就是在教师的指导下，充分的思考、质疑，主动获得学问的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张教师的教学行为三、写作题〔本大题共150〕1、请以“教育从心开头”为题，写一篇谈论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。1015页1115页参考答案一、单项选择题〔本大题共29258〕1、D2、[答案]B3、D4、C5一、单项选择题〔本大题共29258〕1、D2、[答案]B3、D4、C5B6、A7A8、C9、B10、D11、A12D正书三十四行，每行六十六字。天宝十一年〔正书三十四行，每行六十六字。天宝十一年〔公元752年〕刻於陕西兴平县千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。楷书，高285西安碑林，今尚存。楷书，高285厘米，宽102厘米，为岑勋撰文，颜真卿书，史华刊石。13、参考答案:A.14B【解析】小刚属于未成年人，不能独立担当相应的赔偿责任，应由其父母进展担当。【考点】教育法律法规13、参考答案:A.14B【解析】小刚属于未成年人，不能独立担当相应的赔偿责任，应由其父母进展担当。【考点】教育法律法规15、[答案]：A16、A17、B18、B19、D19、D20、A21、C22、A23D【解析】学校勒令学生家长对学生进展转学，此种行为是不对的。24、A25、B26、C27、A28、C29、C20、A21、C22、A23D【解析】学校勒令学生家长对学生进展转学，此种行为是不对的。24、A25、B26、C27、A28、C29、C二、材料分析题〔此题共31442〕1、本案属于学校责任事故。该学校的教室明显有担忧全因素，同时，学校也没有实行有效故应当担当民事责任，即学校是该损害事故的赔偿主体。故应当担当民事责任，即学校是该损害事故的赔偿主体。2、(1)①②呼唤人们不断提升自己的精神境地;③使人的自由全面进展成为现实。2、(1)①②呼唤人们不断提升自己的精神境地;③使人的自由全面进展成为现实。(2)假设认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱会就会被“异化”。会就会被“异化”。3、材料中张教师的教学行为符合课改背景下的教师角色的成功转化，表达了科学的教师3、材料中张教师的教学行为符合课改背景下的教师角色的成功转化，表达了科学的教师观，值得我们学习，具体表现在：观，值得我们学习，具体表现在：1.从教师角色的角度来看，课程要求教师应当是学生学习和进展的促进者。教师应当1.从教师角色的角度来看，课程要求教师应当是学生学习和进展的促进者。教师应当的觉察和探究的力量以及实践动手力量，激发学生的制造潜能，使学生学会学习。材料中，的觉察和探究的力量以及实践动手力量，激发学生的制造潜能，使学生学会学习。材料中，的尝试，提高了学生的探究力量和动手实践力量，成功地促进了学生的学习和进展。的尝试，提高了学生的探究力量和动手实践力量，成功地促进了学生的学习和进展。2.从教师行为转变的角度来说，张教师的行为符合以下几点：〔1〕在对待师生关系上，课程强调敬重、赏识，要求教师不仅要敬重每一位学生，还2.从教师行为转变的角度来说，张教师的行为符合以下几点：〔1〕在对待师生关系上，课程强调敬重、赏识，要求教师不仅要敬重每一位学生，还在引导和鼓舞中表达着敬重和信任。在引导和鼓舞中表达着敬重和信任。〔2〕在对待教学上，课程强调帮助、引导。材料中，张教师在试验前大胆设疑，激发〔2〕在对待教学上，课程强调帮助、引导。材料中，张教师在试验前大胆设疑，激发含而不露，指而不明，开而不达，引而不发的引导为准线，不仅激发了学生的思维，鼓舞了含而不露，指而不明，开而不达，引而不发的引导为准线，不仅激发了学生的思维，鼓舞了地引导学生、帮助学生，让学生在确定和鼓舞中不断体会到成功学习带来的欢快。地引导学生、帮助学生，让学生在确定和鼓舞中不断体会到成功学习带来的欢快。三、写作题〔本大题共1三、写作题〔本大题共150〕1、教育从心开头“教育从心开头”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而不正好表达了这个特点吗？不正好表达了这个特点吗？教育从心开头，就是要给学生师爱。教育假设没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这教育从心开头，就是要给学生师爱。教育假设没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这恨。要做一名深受学生宠爱的优秀