节奏与旋律-部编版道德与法治七年级下册

统编版道德与法治七年级下册第三单元第七课7.2节奏与旋律观看视频，思考想要共奏和谐乐章需要我们怎么做？VS01指音乐运动中音的长短和强弱节奏？02指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列旋律？学习目标通过案例分析和交流分享，能够说出如何处理不同集体之间的矛盾。通过案例分析交流分享，能够归纳出小群体形成的原因和影响。通过观看图片，完成表格，能够归纳出如何排解角色冲突。活动请同学们自读教材，完成导读问题。要求时间4分钟，用铅笔标注。重点阅读文章大字段的内容。导读问题在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做小群体是如何形成的小群体的影响二、自主学习家庭子女、孙子女、哥姐第妹……学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……社会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……一、我在多个集体中三、新课讲授我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。说一说你在不同集体中的角色。你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？活动一：现在想一下：经历了三个月漫长的假期，再次回到学校，你是否还能适应学校的生活？个人节奏与集体旋律的关系？状况结果（要求）个人节奏与集体旋律相__________时我们可以顺利地__________集体个人节奏与集体旋律存在_________时我们需要__________自己的节奏不同集体中的角色无法__________时角色之间的______可能给我们带______和谐融入差异调整统一节奏冲突烦恼活动二：阅读材料，思考并回答问题

（1）上面的“我”有哪些角色和责任？

（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？课堂笔记

1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们会考虑哪些因素？更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(四个“考虑”)课堂笔记

2.当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应如何做？我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。活动三：阅读材料，思考并回答问题：

（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？

（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？课堂笔记

3.小群体是如何形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉地形成小群体。课堂笔记

4.小群体的影响？①积极影响：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

提示：节奏与旋律我在多个集体中集体中的小群体1.小群体的产生2.小群体的作用板书设计1.集体与角色2.个人节奏与集体旋律3.不同集体中的角色冲突四、课堂小结1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A选择题达标测试2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④

B.①②④C.②③④

D.①②③B选择题3.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（）①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏②我们可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④我们可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤D选择题4.下列对“小群体”认识不正确的是(

)A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在C选择题5.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且三人在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮