2023年-参评优秀教师申请书

第页2023参评优秀教师申请书参评优秀老师申请书范文〔精选5篇〕

在市场经济开展快速的今日，各种申请书频频出现，不同的运用场景有不同的申请书。那么写申请书真的很难吗？下面是我为大家整理的参评优秀老师申请书范文〔精选5篇〕，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参评优秀老师申请书1

敬重的学校领导：

你们好!

很兴奋有这次评比镇级优秀老师的大好时机，又有幸自己符合评比的标准。这是一次提升自己教化教学理念，丰富自己教学阅历的好时机。因此，我恳切的申请参加镇级优秀老师的荣耀行列。假设允许的话，我想参选镇级语文学科优秀老师。诚心希望得到学校领导的支持和帮助。

从20xx年9月参与工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以“高标准、严要求〞比照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教化教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。

我酷爱教化工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，听从组织支配，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、仔细、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教化工作中，我用“以人为本，专心酷爱〞作为工作理念，尽力做到“敬重学生——树立同等意识;帮助学生——树立效劳意识;影响学生——树立师表意识;信任学生——树立民方法识〞。

班主任工作始终坚持“关切、爱惜〞的原那么，实行目标管理体制，着眼集体，针对特性，谆谆教导，对“症〞下药，以理服人，以情感人，订正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注意培育班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主子，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。

我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得嘉奖，屡次夺取流淌红旗，被评为XX区先进班集体。

在教学工作中，我坚持备课写详案，充分开掘教材重、难点，细心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培育学生的爱好，训练学生的动手操作实力。为全面培育学生素养，我结合学科及学生特点，不断探究新的教法，在“导〞字上下功夫，常采纳“启发式〞、“探究式〞、“问题法〞等多种教学方法，与学生合作、沟通、商讨，尽可能使学生学得开心、充溢，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热忱，促使学生在巧练巧学中增加实力，培育智力，从而大面积提高了教化教学效果。

在教研工作中，我主动参与教研活动，主好听课、评课，虚心求教，学习教化理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教化教学的方式方法，到达了相互学习、取长补短、共同提高的目的。

工作实践中，我也觉察自己还有一些缺乏之处，特殊是在接受先进的教化思想、更新教化观念，深化开展教学探讨方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导指责指正。

此致

敬礼

申请人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

参评优秀老师申请书2

敬重的各位领导、老师：

本人在20xx年以来，平常对待工作勤勤恳恳，任劳任怨，听从并仔细完成学校支配的各项工作。

上半年，担当20xx届九(5)班班主任，在工作中做到教书育人，为人师表，关注学生的特性开展，重视培育学生的养成教化，重视加强班级的凝合力，培育学生德、智、体、美、劳全面开展。在20xx年毕业中考中，全班成果优异，中学入学率40%，初中输出率85%.下半年，依据学校工作须要，担当20xx届九(2)班班主任，针对原来这个班级在八年级的一些不好表现，我制定适合的班规，管理中做到以人为本，敬重学生，注意学生的德育教化，重视班级的团结力和向心力，对出现的问题刚好解决并全班强化引导，让全班学生明白自己该做什么?不该做什么?通过一个学期的努力，九(2)班的学风、班风有了明显的转变。

受学校领导的信任，支配我担当校团委组织委员，除帮助杨书记开展团委各项活动外，主要负责全校“两操〞和卫生工作。在工作中，充分发挥学生会各部门职能，利用学生会成员监督、检查、量化等方式约束全校学生的行为习惯，培育全校学生的养成教化。现今，校内卫生做到“每日三小扫，每周一大扫〞，两操做到“快、静、齐〞。

在担当的物理教学中，我始终确立“以学生为主体〞的教学理念，通过提问、探讨、试验、活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发学生的学习爱好。所任教班级在20xx届中考的成果比往年同类学科迈进了一大步。

看着自己一年来的一小点进步，特斗胆申请优秀老师。当然，我也知道自己许多缺乏，比方：教学阅历缺乏，管理方法单一等。假设未被通过，我不会气馁，努力改良，向优秀靠拢，力争下次评上;假设得到领导的认可而评比为优秀老师，我会再接再厉，绝不傲慢，用这次优秀作为我工作的鞭策，力争做得更好。

此致

敬礼

申请人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

参评优秀老师申请书3

敬重的学校领导：

你们好!

我叫xxx，女，今年30岁，小学高级老师。19xx年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，xx市小学语文优秀老师，青年老师教学实力市级达标者，系xxx中心小学老师。

从教11年来，忠诚党的教化事业，细心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成果在全镇综合考评中居于前列。

教化，我的志向，我的梦。我始终坚持读书学习，擅长思索，勤于探讨，努力使自己成为一个学习者、探讨者、反思者、创立者，成为具有教化才智的老师是我恒久的追求。20xx年10月—20xx年7月担当省级立案课题“校本课程开发与实施的探讨〞，并代表镇教委撰写该课题探讨的阶段性、结题性探讨报告。20xx年3月参加镇小学校本课程读本?与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读?的编写工作，这大大提高了我的专业学问和专业实力，被教研室授予“教化科研先进个人〞称号。屡次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级嘉奖，被XX县教研室、教化局先后授予“优秀教研组长〞、“教学新秀〞、“教学优秀〞、“教学能手〞及“书香型老师〞称号，20xx年被市教化局评为市级青年老师教学实力达标者。

春华秋实，一次次的胜利与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教化事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名一般老师高层次的追求，申请参加XX市小学优秀老师行列。假设能够如愿，我将无愧于这个荣耀称号!如有差距，我将痴心不改，追求不止!

此致

敬礼

申请人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

参评优秀老师申请书4

敬重的领导：

你们好！

我是xxx，担当的是五年级语文兼班主任的工作。一年来，在校领导的亲切关心帮助下，我不但圆满地完成了教学任务，还在工作中取得了一点成果。

利用课余时间学习，充溢自己，主动参与远程教化培训，充溢自己并将学到的新理念在教学中，学以致用。仔细撰写论文，并主动参加论文评比。在教学中所讲授的随堂课?海伦凯勒?，达标课?音乐之都维也纳?，示范课?少年王冕?均受到好评，达标课顺当通过达标。所上的心理健康教化课?体会亲情学会感恩?代表金水区去参与市级优质课的评比；组织学生编写的作文集，熬炼了学生的写作实力，效果较好。

所带着的班级纪律稳定，班风正派，屡次荣获红旗，受到任课老师一样好评。所带班级在学校组织的春季运动会中，荣获团体总分第一名，冬季长跑竞赛中获其次名；在学校春蕾杯诗歌朗诵上，我们班的诗朗诵获年级第一名；创设了美丽的班级文化，“小小书法家〞、“作文赏析〞、“才艺展示〞、“好书举荐〞、“我是最棒的〞、“每日一诗，五词〞等板块的设计，充分调动了学生的主动性，激发了学生学习的'劲头，鼓起了学生对班级的酷爱，增加了班级的凝合力，学生在潜移默化中受到了熏陶，感染，综合素养得以提升。

仔细倾听了学校领导所宣读的评优条件，再结合我在一年中所取得的成果，我打算申报优秀老师这一荣誉称号。我认为，贵在参加，不管评上与否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，仔细学习新的课程标准，主动进行教学改革，大胆创新，勇于探究。

申请人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

参评优秀老师申请书5

敬重的学校领导：

我于19xx年毕业于延边其次师范学校普师专业，后进修本科学历，在英安中学校从事数学教学工作至今10年，曾获得先进工作者、教学评优课一等奖，优秀班主任等等嘉奖，个人认为自身具备数学教学工作岗位的任职条件，而且信任自己能够胜任数学教学工作。

首先，我教数学科已满10年，毕业班已带了三届。在长期的数学教学实践中，我始终坚持仔细钻研教学大纲(课程标准)和教材，深刻理解并把握数学教学工作的实质和根本要求，结合学生实际，细心设计和组织数学教学活动，管教管导，想方设法提高数学教学成果。特殊是对于后进学生，少指责多鼓励，刚好帮助他们解决学习上的困难，因此，所教班级学习气氛比浑厚，参与的各种考试也都能取得较好的成果。如：20xx年3月，我所教的学生参与参与全国希望杯数学竞赛荣获三等奖的嘉奖，20xx年3月再获殊荣，同年8月又有学生在全州数学竞赛中获奖等。

其次，在平常教学工作中，为了不断适应时代的开展须要，我仔细学习有关教化教学理论，深刻反思自己的教化教学实践，不断总结自己在教化教学实践中的阅历教训，并通过不断努力，在信息技术与专业技术整合教学竞赛中获一等奖，在农村老师教学竞赛中获一等奖，我的论文?浅谈探究式教学?在全国教化教学论文竞赛中获一等奖。在我担当班主任期间我的班级学习风气浓，团结，上进屡次被评为优秀班级，扶贫助残先进班级。

再次我作为一名中共工厂党员，能坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原那么，平常关切国家大事。在工作中能团结、关切、帮助同志，待人恳切，平常严以律己，听从领导支配，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，工作中做到三点即“早来一点、多做一点、晚走一点〞，能想学生所想，急学生所急，热忱对待每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞的原那么