何设置悬念作文教案

如何“设置悬念〞体会独具匠心的设置悬念。发爱好。一、古诗导入以清朝纪晓岚相传给一个朝廷命官的母亲作祝寿诗入题。师：相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很珍贵的礼物，可纪晓岚两手空空且去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是这样的——这个婆娘不是人。〔演示幻灯〕语音刚落，文武百官大惊失色，气氛特别惊慌，朝廷命官更是一脸不欢乐。就在这个时候，纪晓岚来了第二句——九天仙女下凡尘。〔演示幻灯〕听后大家转怒为喜，博得了满堂喝彩声，这哪里是在骂人，明明是在就在大家笑容还没有完全消去的时候，纪晓岚又来了第三句——儿个个都是贼。〔演示幻灯〕气氛再一次惊慌起来。眼看命官就要发作，纪晓岚又来了第四句——偷得蟠桃庆寿辰。〔演示幻灯〕哦，原来“贼〞的言外之意是个孝子，纪晓岚再一次博得了满堂喝彩。生：悬起来，替纪晓岚捏一把汗。师：确实，这短短的四句，跌宕生姿，一张一弛，曲折生动，或者叫做“波澜〞，吊足了胃口。所谓“文假设观山不喜平〞，写作文就是要防止平铺直叙，这样才能引人入胜，扣人心弦，激发读者的阅读爱好。师：这首诗一惊一喜产生了这么好的艺术效果，这是一种什么写作手生：欲扬先抑师：“欲扬先抑〞是原来不宠爱通过一段时间相识又宠爱，比方?荔枝蜜?、?白杨礼赞?等就采纳了这种手法。我们现在讲的这首诗是这种写法吗？〔通过老师引导〕生：设置悬念的写法。二、概念阐述卡〞，使读者急于了解事情结果产生的缘由，从而引起读者的深思。现代师：悬念的设置可以在文章的开头，也可以在文章的中间，一篇文章念在前，解开在后。刚刚那首诗有几个悬念？师：假如那首诗的三、四句我这样改写一下----儿孙个个都孝顺，买生：不好，没有悬念，平铺直叙，不吸引人，不曲折，不生动。师生探讨：〔演示幻灯〕在作品中设置悬念，一是可以使叙事防止平牢牢抓住读者的心。师：也就是在利用人们“欲知后事如何〞的心理，用悬念来抓住读者，通俗的说就是引人入胜，发人深省。师：设置悬念既然有这样写作效果，我们就要学会用它。那么设置悬师生探讨：〔演示幻灯〕设置悬念的根本套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。一般是先设疑后释疑，产生一个茅塞顿开的感觉。〔一〕课内实例节选?背影?第六自然段师：接下来，我们结合学习过的一篇文章，来感受一下，作者是怎样设置悬念的。〔演示幻灯，出示原文〕生：“望父买橘〞的情景使作者不能遗忘。师：讲得很好，作者开宗明义就亮出了自己的感受。那么，从因果关系的角度看，这两段话哪段是结果？哪段是阐述缘由？生：第一段是结果，第二段是缘由。生：表现了作者思念父亲，父亲宠爱儿子的真挚的感情。师：由此我们可以看到这个平凡而又宏大的父亲是多么的关爱自己的幻灯〕“不能遗忘〞是结果——设置悬念“望父买橘〞是缘由——探因解疑“父爱子，子思父〞是中心——解明疑旨课内像这样的例子还有很多，我就不一一举例了。但是有个问题我们务的结果和片段，才相宜用倒叙追本溯源。在很多状况下，悬念往往及巧合、误会等表现手法结合运用，令文章峰回路转，曲折生动。〔二〕课外实例?抓阄?师：接下来我们来看一篇课外的文章，看看作者又是怎样设置悬念的〔演示幻灯，出示原文〕。这篇文章写得很精彩，我想请同学朗读一下，其他同学边听边思索三个问题。③、结尾点明主旨，提示了一个什么主题？生：〔读毕，学生纷纷抢答〕先写家境贫困→设置悬念结尾深化主题：手足情深→解明疑旨四、仿照写作师：由此可见，设置悬念并不难，“悬念〞可以是一句话，也可以是一个词；可以是一个动作，也可以是一种声音等等。但只要有一种“卖关示幻灯，出示题目〕1、?师恩难忘?2、自拟题目，自定体裁，感悟生活，抒写心声五、短文点评一篇文章均有两到三个同学就设置悬念的角度进展点评，课堂气氛很活六、教学小结七、课外练笔抓阄夜，如漆的夜。半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中三年级，成果优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗。“哥，你去念书吧，我留在家里。〞弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟，心里一阵伤心。莫非自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟的头，“听哥的话，你人还小，正是读你去读书，家里活我渐渐干。〞“弟弟，〞“哥哥，〞兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌着……兄弟俩谁也劝服不了谁，最终只得以抓阄来确定。弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥注视着屋外黑黑的夜出神。“哥哥，你先抓吧。〞哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：“上学〞。不行，应当让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。哥哥低头深思了片刻，好像突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，绽开一看，上面也写着“上学〞。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就……看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：“弟弟……〞向屋外浓浓的夜幕冲去。师恩难忘“一日为师，终生为父〞，说的就是难忘师恩。他身材微胖，气度非凡。他不是我的老师，却胜似我的老师。记得初一第二学期，我校上任了一位新校长，他叫李芹，李校长上任就开设了校长信箱，从今学生就有了倾诉的对象，心中的苦闷，生活中的难题，学习上的困难都可以照实的讲给李校长听，而李校长也尽可能解决更多问题。每天早晚自习他都要到每个班去巡查，当看见同学们仔细学习关切学生的好老师、好校长。有一次我在期中考试中取得了好成果。李校长打来激励我，盼望我再接再厉，取得更优异的成果，听到这，我特盼望看到每一学生都能强壮成长。最宏大的一位老师。不想回家那是个元宵节的晚上，家家户户门前都挂着大红灯笼，烟花绚丽，万家团聚，一派华蜜喜悦的风气。人们都坐在火炉前煮汤圆，一起吃团聚饭，而我……却不想回家。寒风呼呼地刮着，天涯慢悠悠飘来了一片片雪花，落在我冻得通红的使得我想起了孤独在家守侯的妈妈，瞬时间，我往家的方向狂奔而去……回到家，果真不出我所料的是：只有一桌的饭菜，妈妈静静地坐在沙发上，眼睛里是无限的悲凉……“还没睡呀！〞门“吱呀〞一声开了，门外传来的是爸爸的声音。现在已是深夜12点了，刚从赌博场回来的爸爸不经意地问