我的眼镜摔坏了

我的眼镜摔坏了第1页/共20页简要解释与照相有关的词语及搭配

第2页/共20页简要解释与照相有关的词语及搭配限时组词比赛：请两组学生用“照”字组词，要求：每个词语不超过三个字。三分钟后，各派一代表在黑板上写词，看三分钟内哪个组写的词多。例词：拍照照片照相照相机照相馆风景照婚纱照合影照预告作业是：用含有“照”字的三个不同的词语造句，每个词语造一个句子，下节课检查作业。

第3页/共20页简要解释与洗有关的词语及搭配

第4页/共20页与洗照片有关的洗本义是把东西放到水里，用水把脏的不要的东西冲掉。本课中洗照片的意思是把照相机中的影像胶卷用显影剂冲出照片。现在照相一般用数码相机，照相后只要打印就可以得到照片了。组词：洗手洗脸洗头洗衣服洗照片洗得不太好第5页/共20页解释与交通有关的词语/搭配

上班下班摔了一跤倒霉（是形容词，badluck）事故(意外的事情)交通事故拥挤（形容词，crowed）交通拥挤第6页/共20页借助图片教育学生遵守交通规则第7页/共20页造句练习

要求每个小组用下列各词分别造一个句子，并大声说出来。摔了一跤——路面很滑，我差点儿摔了一跤。倒霉——早上出门摔了一跤，上课也迟到了，真倒霉。事故——煤气爆炸造成一起火灾事故。交通规则——从小养成遵守交通规则的好习惯。拥挤——城市里车多人也多，交通很拥挤。原因——不遵守交通规则是造成交通事故的主要原因。第8页/共20页第八课我的眼镜摔坏了重点语法：被动意义的表达第9页/共20页第八课课文（一）我们的照片洗好了玛丽：我们在长城照的照片洗好了吗？麦克：洗好了。玛丽：照得怎么样？麦克：这些照得非常好，张张都很漂亮。这些照得不太好。玛丽：这张也没照好，人照小了，一点儿也不清楚。

你再看这张，眼睛都闭上了，像睡着了一样。麦克：这张怎么样？玛丽：不怎么样。洗得不太好，颜色深了一点儿。这两张洗得最好，像油画一样。第10页/共20页先复习上一课重点语法1、关经理的护照夏雨找到了没有？夏雨找到了。2、婷婷的手机你看到了吗？没看到啊。3、玛丽的生日礼物我昨天没有买，打算今天买。4、我的作业本呢？作业本你已经交给老师了。第11页/共20页简要讲句子格式名词1(sth/sb)+名词2(sb)+动词注意：名词1是动作行为的对象，是动词的宾语，放在句首表示强调。名词2是动作行为的发出者。正常语序是：名词2(sb)+动词+名词1(sth/sb)第12页/共20页用上一课句型做练习房子刘老师租到了

房子刘老师租到了。那本书你还了吗

那本书你还了吗？火车票我不订了

火车票不我订了。第13页/共20页导入第八课重点语法当说话双方都知道动作行为是谁发出的时候，上一课语法格式中名词2可以省略名词1（sb/sth）+（名词2sb）+动词+其他名词1仍然是动作行为的对象，仍然是动词宾语第14页/共20页用上一课练习1、关经理的护照（夏雨）找到了没有？关经理的护照找到了没有？2、婷婷的手机（你）看到了？婷婷的手机看到了吗？3、玛丽的生日礼物（我）没有送。玛丽的生日礼物没有送。4、作业（你）已经交给老师了。作业已经交给老师了。第15页/共20页句型强化练习眼镜摔坏了。墨水用完了。盒饭送来了。照片洗好了。字写错了没有？饼干吃完了没有？作业做完了没有？期末活动方案做出来没有？这张照片照得怎么样？照得很不错啊。你的汉语说得怎么样？说得不太好。这篇作文写得怎么样？写得还可以。第16页/共20页因材施教：语法拓展上一课重点语法格式：名词1+名词2+动词说话人强调名词1在动作行为的作用下的结果。这种格式可以转换为正常语序：名词2+动词+名词1例句：1、关经理的护照夏雨找到了没有？

夏雨找到关经理的护照没有？2、婷婷的手机你看到了？你看到了婷婷的手机了？

第17页/共20页语法拓展：句型还原练习文章写完了。电影票买到了吗？任务完成了。课文读熟了。文章你写完了。电影票你买到吗？任务我完成了。课文我们读熟了。你写完文章了。你买到电影票了吗？我完成任务了。我们读熟课文了。添加被省略的名词2还原成正常语序第18页/共20页总结1、本课重点语法句式：名词+动词+其他可以看做是上一课语法句式：名词1+名词2+动词省略名词2(sb)的变化形式，省略的名词2(sb)是动作行为的发出者，名词1是