2022年辽宁省葫芦岛市考研专业综合模拟考试(含答案)

2022年辽宁省葫芦岛市考研专业综合模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(18题)1.假定其他条件不变，如果某种商品(非吉芬商品)的价格下降，根据效用最大化原则，消费者对这种商品的购买量会()。

A.不改变B.减少C.增加D.增加或减少

2.金融创新工具CDs属于（）。

A.风险转移型创新B.增加流动性型创新C.信用创造型创新D.股权创造型创新

3.根据可贷资金理论，以下因素的变化会导致债券需求增加的是()。

A.财富的减少B.预期利率的下降C.预期通货膨胀率的下降D.流动性的下降

4.法的普遍性是指()。

A.法律面前人人平等B.法律的效力都是相同的C.法律可以多次、反复适用D.法律在一国主权管辖范围内普遍有效

5.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”，对各个利益相关主体进行了问卷调查。这一研究属于

A.基础研究B.应用研究C.定性研究D.定量研究

6.下列关于清朝典卖制度的表述，正确的是()。

A.清朝将典契的回赎期定为30年，否则视为卖契

B.清朝的典契须经过缴纳契税和过割赋税方能成立

C.对于房屋出典后的风险责任，清律规定由典主承担

D.清朝以是否可以回赎作为典契和卖契的区分标准

7.

8.以下项目的变动会使基础货币减少的是()。

A.流通中的现金增加B.财政部存款的增加C.弥补财政赤字的税收融资D.弥补财政赤字的债券发行

9.春秋时，郑国的()将法律条文铸在鼎上，是中国历史上第一次公布成文法的活动。

A.邓析B.子产C.赵鞅D.范宣子

10.根据新古典经济增长模型，人口增长率的上升()。

A.导致人均资本的稳态的提高；B.导致人均资本的稳态的降低；C.不影响人均资本的稳态；D.导致资本折旧率降低。

11.行为作为民事法律关系产生、变更、消灭的法律事实()。

A.只能是合法行为B.只能是民事法律行为C.只能是表意行为D.既可以是合法行为，也可以是违法行为

12.1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》中使用的概念是()。

A.人民B.国民C.公民D.各族人民

13.甲与乙有仇，某日甲向乙所居住的楼房投掷一枚炸弹，结果不仅将乙炸死，还引起大火，烧毁房屋数间。甲的行为属于()。

A.牵连犯B.法条竞合犯C.想象竞合犯D.连续犯

14.下列各项行为中，不属于民事代理行为的是()。

A.甲委托乙代理房产登记B.丙受甲之托出席合同签字仪式C.丁受甲之委托接受赠与D.甲委托戊办理纳税

15.将5个相同的球放入位于一排的8个格子中，每格至多放一个球，则3个空格相连的概率是()。

16.一些公益广告是请非常有影响力的明星制作的，根据班杜拉的理论，这种做法关注的是观察学习中的

A.注意过程B.保存过程C.动机过程D.动作再现过程

17.下列选项不是人文主义教育的特征的是

A.重视教育培养人的作用B.重视学习人文学科C.重视运用传统的教学方法D.重视教师的作用

18.教师的教育机制说明教师劳动具有()。

A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性

二、多选题(10题)19.下列犯罪既可以以作为方式构成也可以以不作为方式构成的有()。

A.抢劫罪B.遗弃罪C.故意杀人罪D.放火罪

20.下列选项中可以作为民事主体的有()。

A.个人合伙B.家庭C.国家D.政府机关

21.国家权力机关监督的客体包括()。

A.公民和企事业单位B.军队和政党C.国家权力机关及其组成人员D.政府、法院和检察院及其工作人员

22.村民甲育有一儿一女，其妻早逝。甲生前一直由其女对其日常生活进行照顾。甲去世后，其女想分得甲留下的部分祖传贵重物品，甲子不同意，认为按照当地女儿无继承权的风俗习惯，其妹不能继承。当地村民也指责甲女的要求。对此，你认为下列说法正确的是()。

A.中国现行法律与中国人的传统习惯存在一定的冲突

B.法与习俗的正当性之间存在一定的紧张关系

C.需要处理好国家的制定法与“民间法”之间的关系

D.风俗习惯应该优先于法律规定

23.法律责任构成要素中所指的损害结果，包含的含义有()。

A.损害结果表明法律所保护的合法权益遭受了侵害

B.损害结果必须具有确定性，是违法行为或者违约行为已经实际造成的侵害事实

C.认定损害结果时一般根据法律、社会普遍认识、公众观念并结合社会影响、环境等因素进行

D.损害结果只能是对人身、财产的损害

24.秦朝的诉讼程序中，官府不予受理的有()。

A.州告B.非公室告C.甲告D.公室告

25.利害关系人可以向人民法院申请宣告死亡的情况包括()。

A.下落不明满2年的

B.下落不明满4年的

C.因意外事故下落不明，自事故发生之日起满2年的

D.战争期间下落不明，自其无音信起满2年的

26.刑法的有效解释包括()。

A.立法解释B.司法解释C.学理解释D.论理解释

27.下列选项中属于实质意义上民法的是()。

A.民政部门颁布的拥军优属条例

B.民间团体依照宪法制定的成员行为规则

C.《中华人民共和国担保法》

D.国务院颁布的城市私房管理条例

28.我国人民民主专政的主要特色是()。

A.一国两制B.共产党领导下的多党合作C.议行合一D.爱国统一战线

三、判断题(2题)29.事件树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

A.是B.否

30.安全成本是实现安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

四、填空题(2题)31.

某公司让售40000元的应收账款给代理商（无追索权），代理商同意以此金额给予融资，但要收取10%的手续费。另外，两方协商的预计销货退回和折让额为3000元，让售方（即某公司）让售时应记录的损失或费用为（）元。

32.文章合为时而著，()。(浙江大学2001年)

五、计算题(2题)33.某商业银行体系共持有准备金300亿元，公众持有的通货数量问哦100亿元，中央银行对活期存款和非个人定期存款规定的法定准备金率分别为15%和10%，据测算流通中现金漏损率50%，商业银行的超额顺便率为5%,而非个人定期存款比率为50%，试求：（1）活期存款乘数（2）货币乘数

34.考虑某消费者购买商品A的替代效应与收入效应。关于A的需求函数为：Q=0.02M-2P,收入M=6500，P=20,如果目前A的价格上升为P=40.求：A价格变化的总效应是多少？其中，替代效应和收入效应分别是多少？

六、8.论述题(2题)35.请评价观察法、访谈法、问卷法和测量法。

36.下面是一位14岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。大人们常说“少年不识愁滋味”，其实他们并不了解我们。不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商店或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：“马路上多加小心”；晚上做完作业，刚打开电视想看看体育新闻，妈妈又会问：“作业做完了吗？早点休息，明天一大早还得上学呢！”运动鞋想买阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的……走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当……在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？……尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又总觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫……

参考答案

1.C[参考答案]C

[分析]

本题是一道综合题。消费者达到最大效用的均衡条件是，两种商品的边际替代率或边际效用之比等于两种商品的价格之比。显然，一种商品的价格下降，要使消费组合继续满足效用最大化的均衡条件，必须使该种商品的边际效用相应减小。如何使该种商品的边际效用相应减小呢?根据边际效用递减规律，随着一种商品消费量的增加，其边际效用即每增加的一单位商品消费所带来的效用是递减的，从而可以通过增加该种商品的消费量来达到使该种商品的边际效用减小的目的。因此，本题的正确选项为C。

2.B

3.B解析：表4-1概括了可贷资金模型中各种因素变动对债券需求的影响。

表4-1各种因素变动对债券需求的影响因素

因此，本题的正确选项为B。

4.D法律是由国家制定或认可的规范，具有国家意志性和普遍性。普遍性指法律作为一般的行为规范在国家权力管辖范围内具有普遍适用的效力，D选项正确。法律具有普遍性是从整体上来说的，事实上，构成一个整体的各个具体的法律、法规是由不同层次或不同类别的国家机关制定或认可的，法律的效力具有多层次性，法律的效力不都是相同的。法律可以多次、反复适用是法的规范性特征而非普遍性特征的体现。

5.D本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式；定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。因此，本题的答案是D。

6.D考查要点是清朝的典卖契约。根据乾隆十八年条例的规定，典与卖的区别表现在，凡为典契的，须在典契中注明回赎字样，凡为卖契的，须在卖契中注明永不回赎字样。对于乾隆十八年前的旧有契约，如果契约没有注明是否回赎字样的，三十年内可以回赎，或由典权人再向出典人支付一次“找价”，所有权归典权人；三十年以上的，尽管没有写明“绝卖”或注明回赎，不得再请求找价或回赎。可见，典与卖的重要的区别就是是否允许回赎。故D项表述正确。《户部则例》规定，典当契约约定的回赎年限不得超过十年，超过十年的，以买卖契约论，并交纳契税。故A项表述错误。不过要注意：宋朝对典卖契约的回赎期规定为三十年。清律规定，对于典当契约，无须经过官府加盖官印、缴纳契税和过割赋税。故B项表述错误。清律规定，出典的房屋失火焚烧，如果出典年限未满，由双方各出价一半合伙建造，典期延长三年，三年后出典人仍以原价回赎。如果出典人无力出资，由典权人出资建造，典期仍延长三年，三年后出典人按原典价的百分之一百四十回赎。相反，如果典权人无力出资，由出典人出资重建，则典期届满后，出典人按原典价的百分之六十回赎。双方均无力重建的，应将地基出卖，得价的三分之一归还出典人。可见，C项表述错误。

7.C

8.B[参考答案]B

[分析]

流通中的现金增加会使基础货币增加；财政部存款的增加会使基础货币减少；弥补财政赤字的税收融资和债券发行均对基础货币没有影响。因此，本题的正确选项为B。

9.B解析：《左传》昭公六年记载，公元前536年，子产“铸刑鼎”，将法律条文铸在鼎上，公布于众。这是中国古代第一次公布成文法。选项A不正确，《左传》定公九年(公元前503年)记载：“郑驷歂杀邓析，而用其《竹刑》。”《竹刑》原为郑国大夫邓析所私自编撰，并无法律效力，后经国家认可，才具有法律效力。选项C不正确，在子产公布法律23年后，即公元前513年，晋国大臣赵鞅、荀寅将该国法典铸在铁鼎上，公布于众。选项D不正确，晋国的赵鞅和荀寅铸在鼎上的法典即为范宣子所作的刑书。

10.C

11.D解析：行为作为民事法律关系产生、变更、消灭的法律事实，是民事主体基于其意志实施的，能够产生一定民事法律后果的行为。行为不仅包括了合法行为即民事法律行为，也包括违法的行为如侵权行为等。

12.B解析：我国1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》中使用的是“国民”，直到1953年以后才使用“公民”的称谓。

13.C解析：牵连犯，是指行为人实施某种犯罪，而其方法行为或结果行为又触犯其他罪名的犯罪形态。法条竞合犯，是指行为人的行为同时触犯数个不同的法律条文的情形。想象竞合犯，是指行为人基于一个犯罪意图所支配的数个不同的罪过，实施一个危害行为，而触犯两个以上异种罪名的犯罪形态。连续犯，是指行为人基于数个同一的犯罪故意，连续多次实施数个性质相同的犯罪行为，触犯同一罪名的犯罪形态。由于法条竞合犯不属于罪数形态的表现形式，因而可以不予考虑。至于牵连犯和连续犯，其基本特征之一就是存在多个犯罪行为。本题中，甲的行为只有一个(向乙所居住的楼房投掷一枚炸弹)，因而不属于牵连犯和连续犯。甲基于炸死乙的意图，存在两个罪过(杀人的直接故意和放火的间接故意)，仅实施了一个犯罪行为(即投掷一枚炸弹)，而触犯了两个罪名(故意杀人罪和放火罪)，这属于想象竞合犯。

14.B解析：民事代理行为是代理人在代理权限内与第三人为法律行为，而由被代理人承担代理行为的法律后果。本题四个选项中只有B项受委托出席合同签字仪式，是无需受委托人做出意思表示的法律行为，因而不属于民事代理行为。

15.D

16.A班杜拉认为观察学习的过程包括注意过程、保存过程、动作再现过程和动机过程。其中注意过程决定着在大量的榜样的影响中选择什么作为观察对象，并决定着从正在进行的榜样活动中抽取那些信息。影响注意过程的因素主要有以下三个方面：榜样行为的特性、榜样的特征和观察者的特点。因此，答案为A。

17.C本题考查的是人文主义教育的基本特征。文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征：第一，重视教育培养人的作用：第二，重视学习人文学科，不断拓宽教育内容，如文法分化为文法、文学和历史，几何学分化为几何和地理学，天文学分化为天文学和力学，加上原有的修辞学、辩证法、算术和音乐，体育成为人文主义教育的重要内容等；第三，重视运用新的教学方法；第四，重视教师的作用，强调教师要言传身教和以身作则。因此，答案为C。

18.AB项复杂性，教师劳动的复杂性主要表现在教师劳动性质、对象、任务、过程及手段的复杂性方面。C项长期性，教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。D项示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。A项创造性主要的表现有因材施教、教学方法不断地更新。还有教师需要教育机制，其指教师在教育教学活动中的一种特殊定向能力，是教师能够根据教学活动中的突发情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力，故本题的正确答案是A。

19.CD解析：放火罪和故意杀人罪既可以以作为的方式构成，也可以以不作为的方式构成。遗弃罪是纯正的不作为犯罪，只能以不作为的方式构成。抢劫罪只能以作为的方式构成。

20.ABCD解析：此题考查民事主体的类型。A项个人合伙，是由组成合伙的自然人作为民事主体，参加民事活动，承担民事责任。B项家庭，依《民法通则》第29条规定，个体工商户、农村承包经营户的债务，个人经营的，以个人财产承担；家庭经营的，以家庭财产承担。可见，《民法通则》对家庭的民事主体地位也是承认的。C项国家不仅是公法的主体，也可作为私法的主体，如发行公债。D项政府机关也可作为民事主体，如在租赁房屋、购买办公用品时，即是以民事主体的身份出现的。

21.ABCD解析：国家权力机关监督的客体与广义上的法律监督的客体一致，包括一切个人和组织。

22.ABC解析：法律与习惯的关系有三种情况：法律对习惯的肯定——法经历了从习惯到习惯法、再由习惯法到制定法的发展过程，对于社会已经存在的习惯，立法者根据需要予以确认，赋予其法律的效力；法律对习惯的否定——法律对习惯的确认是有选择的；法律与习惯共存——法律调整人们的行为，对于法律不调整的行为，习惯作为非国家的社会规范对其加以调整。在应当由法律调整的范围内，人们的行为首先要遵守法律的规定，可能存在习惯因素与法律规定的不一致，这是法律与习惯的冲突，这时，应该破除落后的习惯束缚，遵守法律的规定。

23.ABC解析：损害结果包括对人身的、对财产的、对精神的或者三方面都有的损失和伤害。

24.ABC解析：秦律规定，民间相诉有公室告和非公室告之分。公室告指准许告官的案件，如贼杀、伤。非公室告指不准告官的案件，如子盗父母、父母擅杀子女。

25.BC解析：被宣告人须下落不明持续一定期限。下落不明满4年的，或因意外事故下落不明，从事故发生之日起满2年的，战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。

26.AB解析：根据解释的效力，刑法的解释可以分为立法解释、司法解释和学理解释三类。其中，立法解释和司法解释属于有效解释，而学理解释无法律约束力。论理解释是按照解释的方式划分的一种分类，它既可能包括有效解释，又可能包括没有法律约束力的解释。

27.CD解析：民法可分为形式意义上的民法和实质意义上的民法。形式意义上的民法就是指民法典，在我国应为《民法通则》。实质意义上的民法不仅包括民法典，还包括民事单行法、具有民法性质的法律、法规、判例法、习惯法等。A项民政部门的拥军优属条例属于行政管理的法律，不属于民法。B项民间团体依照宪法制定的成员行为规则，不具有普遍的法律拘束力，不属于法律规范，因此不是民法。C项《中华人民共和国担保法》是民事单行法，是民法的组成部分。D项国务院颁布的城市私房管理条例，性质是行政法规，但其内容是规范民事法律关系的，属于实质意义上的民法。

28.BD解析：我国人民民主专政的本质为无产阶级专政，但其又不同于一般意义上的无产阶级专政，人民民主专政的理论与实践表明，共产党领导下的多党合作与爱国统一战线是我国人民民主专政的主要特色。

29.N事故树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

30.N安全成本是实现安全消耗的人力、物力、财力的总和，包括实现某一安全功能所支付的直接和间接费用。

31.答案暂无

32.诗歌合为事而作诗歌合为事而作

33.

34.

35.观察法是研究者通过感官或仪器设备有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。优点：可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录能够收集到行为发生、发展过程的资料具有很强的生态效度。当然观察法也有一定局限性。比如观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响许多发展心理学研究者希望观察到的行为的发生有时是难以预知的因此采用现场观察有时难以奏效。此外观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。优点：它能有针对性地收集研究数据适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象具有较问卷法更高的效率。不足：①访谈结果的准确性、可靠性受访谈者自身的素质影响较大；②与其他研究方法相比较为费时费力；③访谈所得资料不易量化；④访谈效果也受环境、时间和访谈对象特点的限制。问卷法是研究者使用统一、严格设计的问卷来收集被试心理和行为数据资料的一种研究方法。优点：①它的内容客观统一结果处理分析方便节省了人力、物力和财力取样较大有助于描述一个总体的性质；②问卷法匿名性强能够获得被试较为真实的回答那些不宜用访谈法进行当面询问的问题比如涉及被试内心深处的情感、动机等问题适合用问卷法来研究。不足：①对被试的言语发展水平有一定要求因而不适于年幼被试；②被试的回答可能带有一定的主观性因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。测验法是用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法即采用标准化的题目按照规定程序通过测量的方法来收集数据资料。优点：测验量表的编制十分严谨结果处理方便量表有现成的常模可以直接进行对比研究；量表的种类较多可以适应不同研究目的的需要。不足：使用灵活性差对主试的要求较高结果难以进行定性分析被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。观察法是研究者通过感官或仪器设备,有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现,并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。优点：可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录,能够收集到行为发生、发展过程的资料,具有很强的生态效度。当然,观察法也有一定局限性。比如,观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响,许多发展心理学研究者希望观察到的行为的发生有时是难以预知的,因此,采用现场观察有时难以奏效。此外,观察