四年级语文上册教案

教学课 潮教备课教教学目教学重点与难教学准备。教学流? l2“ b．精读第4自，立体赏“奇观。 “c“恢复”一词能去掉吗?为什么?(学生联系前文)板书设教教学课 潮教备课教教学目教学重点与难教学准备。教学流板书设教教学课教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解1、选择最的语段多读几遍板书设教学教学课 教备课教教学目1148个生字，能正确读写“应接不暇、不20个词语。教学重点与难20教学准备1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。2教学流，5b、“垂”写出榕树最与众不同的特点，独木，盘根错节。板书设教教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课 教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流引导学生在阅读中发(如第一自，作一用?个“……了”的句，写在霞光的3自，作用三种同形式词语写了色彩纷；4、5、6个自，分别跪)板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就发现的寻找到听众反馈：听了XX的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流7板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流师归纳：上学期，我们学过《画》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗?(……看的角度不同的样子就不同。有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千板书设，，教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流，+贴板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流“25cJb地怀着喜爱之情观察，观察得非常深入。2板书设教学教学课 教备课教教学目1713个字。能正确读写“随遇而安、教学重点与难教学准备教学流板书设教学，，教学课 教备课教教学目1713个字。能正确读写“随遇而安、教学重点与难教学准备教学流导入新课 2蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂板书设教学教学课 教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流a，住宅住址隐蔽隐藏b．倾斜平坦宽c、均匀空隙痕d．引人注意毫不可惜随遇而安“板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课 教备课教教学目19教学重点与难教学准备教学流板书设教““教学课 教备课教教学目19教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课 是什教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流2、认读生板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流2～432板书设教学：：教学课 教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流2教师可随机CAI，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。话信的收获比他们，让我们一起来交流、交流，展示、展示。板书设教学教学课口语交际·教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流乐吧“板书设教学：：教学课 白教备课教教学目1812个生字。能正确读写“高傲、郑重、教学重点与难教学准备VCD教学流“?题目《我的4c、告诉我们白鹅的高傲表现在“姿态；、步态、”四个方面。咱们班的同学学习的本领真强，通过自己读书、讨论，解决了自己问题。我们不仅简单了解了笔下具有高傲特点的白鹅，而且学习了“承上启下”的写法，板书设教学：：教学课 白教备课教教学目1812个生字。能正确读写“高傲、郑重、教学重点与难教学准备VCD教学流“2、理解“14、理解“简介，推荐作品板书设教学教学课 教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学：：教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流导语了精心布置的“猫趣”展版，老师对猫的了解和喜爱都更进了一步 老 贪 尽(大花猫)性格古怪高兴时……胆 勇说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天不回家呢?4、有感情地朗读第一、二、三自。3贪 性 贫 姓 板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流比，以加深感受。板书设教学教学课 母教—备课教教学目教学重点与难教学准备教学流(如：随处乱叫发狂炫耀负责慈爱辛苦)板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流只小动物栩栩如生。?在与动物的相处中你一定觉得很有板书设教学教学课作文教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流， )一毛对( 杯弓 ) 指 )为为 )作 ) 万 )更 板书设教学教学课 长教备课教教学目1813个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘教学重点与难教学准备教学流jny板书设教学教学课 长教第备课教教学目1813个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘教学重点与难教学准备教学流“—b、面对这份世界遗产，想到了什么?解说《，拓展延伸也可适当增减用自己的话讲。b．展示风采，解说交流。对着挂图展览或影像以评价2、积累：摘抄自己最喜欢的词句举行“中国的世界遗产”风景名胜展示会(可安排1～2结合“宽带网”进行)。板书设教学、、教学课 教备课教教学目1711个生字，理解并会书写“神教学重点与难教学准备教学流板书设教：、：、教学课 教第备课教教学目1711个生字，理解并会书写“神教学重点与难教学准备教学流1变换色读自老师示读或放或放件)进一步发学生书的。让学生随作者的步步走进的面进文本所设的美唤学生在(语言)尝试把多姿多彩的美表现出来。变话为画，真情抒发自己对之美谈话，表现自己的时候到啦!现在，请用自己把自己对美的和。有信心吗1、，自主准备。方式由学生自己确定：可随作者移步换景的线路，看图(或和激发学生竞争式展示。(如，谁还想诵读得更?)4、从读学写，自然拓展。谈话：想不想也来写一篇这样的美文?那就走出教室，去公吧!可以写一篇、可以写一段和《，相信一定能写出更美的习作来。板书设教学》》教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流4()享誉世绝仅有等重点重调于下面“模宏类型多、个性鲜明”板开(或横板或竖板)，再让学生归类调整词语。重在强化学生对秦兵马俑特第二自注意出兵马俑宏大气势；第四八自主要读出各不同特点的威武敏与勇第自点抓住个排比读评韵味读出入的想象。式，将课文(或某一内容)编成导游词，结合搜集到的兵马俑的或音像资料，回家后板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流；(板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流正在性破坏，已被世界古遗址列入全球100处最濒危遗址。“板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流2看看讲一利泰山风课碟让生形象受泰山美景与姿，板书设教教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流，4““板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流bc 板书设教学教学课 搭教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流1见过哪些桥?知道桥的作用吗?今天我们一起来学篇新的课《搭；板书设教学教学课 搭教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流) a、有个作家“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”作者从不起眼的事物中板书设教学教学课 海峡的生命教备课教教学目彼岸、余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。教学重点与难教学准备教学流，生2、分类检查读音：a，8个生；L其他注音的。注意区分：平舌音与翘舌音，如：暂(zan)、髓(sui)、绽(zhan)、辗(zhan)；U的拼读：躯(qu)lv)；多音字读法：间(jian、3、写字指导。9个左右结构的字归一类，以“峡、湾、脉”为重点；2个上下结构的字，这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，如果不尽快移植骨髓，。板书设教学，，教学课 海峡的生命教备课教教学目彼岸、余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。教学重点与难教学准备教学流@3面对余震和这位青年是怎么做的?(仍沉着地站、仍静静地躺)他们为什么能 ，终 板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流3、提供范例，指导交流。(2个问题为例)，让我们有空多读读《爱的教育》D巴，她将提升我们每个人爱的浓度。19板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流圣诞饶有闪亮 板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流“板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流(片段2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老扶着墙壁颤巍“人之间的2c、小Jb理活动与所作所为是否相吻合修改理板书设教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流击“”的医生……)的、听过，请回去讲给他们听听并们这个成语的含义板书设教学：、：、、、教学课 教备课教教学目1812个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、教学重点与难教学准备教学流2能为的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历关的。从小就心系民族振兴立下从危难之中拯家板书设教学教学课 教备课教教学目1812个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课 教备课教教学目1812个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课 那片的爬山教备课教教学目1713个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄教学重点与难教学准备教学流 黄 蕴 摇 板书设教教学课 那片的爬山教备课教教学目1713个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄教学重点与难教学准备教学流c、指导朗读：表达出对的崇敬之情读书板书设教学教学课27*乌教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流2板书设教学教学课 尺有所短教备课教教学目18个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流b板书设教教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流bc引导学生运用从《那片的爬山虎》一课中学到的修改方法。板书设教学教学课教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流第三作文讲板书设教备课教教学目教学重点与难教学准备教学流板书设教学教学课 教备课教教学目入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控、归根奥秘的教学重点与难教学准备教学流的是哪一个世纪?20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗?板书设教教学课 教备课教教学目入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控、归根奥秘的教学重点与难教学准备教学流2、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课让“20世纪以来的这些伟大的发现和发明，使人类原有的生活得到了改变，出现了新的面貌； 改观改变发现发明1、朗读第五自板书设教学教学课 教备课教教学目教学重点与难教学准备2教学流 人 电 电脑住切板书设教学教学课 教备课教教学目1714个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣教学重点与难教学准备教学流如：(恐龙的)笨重、迟钝……；(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔…… 板书设教学教学课 教备课教教学目1714个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣教学重点与难教学准备教学流板书设教教学课 教备课教教学目1714个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣教学重点与难教学准备教学流繁衍生息的庞大家科学家<11经过近百年的努力研究，帮助我们了解了