高二生物教师教学工作总结4篇

高二生物教师授课工作总结4篇高二生物教师授课工作总结1下面是自己的授课经验及教训作工作总结以下。、要提高授课质量，要点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：(备好课)①仔细研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，如何才能教好。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。讲堂上的情况：①组织讲堂授课：关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优异的讲堂氛围。向来关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引起学生学习的兴趣，讲堂上讲练联合，采用多种授课手段来调换学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。②讲堂语言：自己特别注意语言的磨炼，力争语言简短了但是且要生动，克服重复的弊端。因此我不断的存心识的磨炼自己的讲堂语言。此刻已经战胜了从前的好多不规范的授课语言，慢慢的在这方面完满自己的基本功。课后的情况：①要提高授课质量，还要做好课后指导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不可以够准时达成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，比方，常找她们谈心，认识她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都期望获取别人的理解和敬爱，因此和差生发言时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬爱，还有在责备学生从前，先谈谈自己工作的不足。②课后作业要少而精，作业必定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感觉厌烦，从而对生物学科的厌烦。学生的作业教师要仔细的逐题批阅，同时及时的评讲，指出不足和值得必定之处。积极的虚心的向其余教师讨教，特别是向老教师学习授课方法，在这方面特别感谢几位尊长的指导和帮助，在此后的授课中我会加倍的努力，博采众长，提高授课水平。培养多种兴趣喜好，常常阅览各样书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断认识本学科的发展情况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。”金无足赤，人无完人”，在授课工作中难免出弊端，比方，讲堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验授课方面不如人意，也有待改良。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开拓行进，为美好的明天奉献自己的力量。高二生物教师授课工作总结2本学期，我担当高二710班的生物授课工作，为适应新课程改革下授课工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师讨教，联合本校的实质条件和所教班级的学生实质情况，勤勤劳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。并侧重学科浸透，讲堂授课能够联系学生的实质生活，创办民主、相同、友好、友好的氛围，表现自己风趣、风趣的授课风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批阅及时，并做好复批工作。为使此后的工作获取更大的进步，现对本学期授课工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以促使授课工作更上一层楼。第一，我常常利用*络资源、各样有关专业的书报杂志认识现代生物科学的动向，收集一些新的生物学成就介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的授课视野和思想。在公然课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片授课，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、研究问题并解决问题的实验操作能力。我在授课中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在讲堂上开拓一片互相沟通、互相谈论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把讲堂授课与社会生活联系起来，表现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实质，设计课的种类，拟定采用的授课方法，课后及时对该课作出总结，写好授课反省，并仔细按收集每课书的知识要点，概括成集。其次，为增强上课技术，提高授课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。讲堂上，我习惯经过媒体电影、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化办理后表此刻学生眼前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到讲堂之中获取更多的操作技巧。比方在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，经过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，讲堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，建立关心生态环境等的思想，促使学生全面发展和个性培养。第三、虚心讨教其余老师，在本学期的公然课睁开从前，我讨教了我们同组老师的不一样样建议，他们都很热忱的提出了好多很有建设性的建议，使我的公然课睁开顺利。在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。第四、真批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在*上收集资料，对各样协助资料进行精选，力争每一次练习都起到最大的见效。同时对学生的作业批阅及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良授课方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批阅，重复批阅，此后当面指导，力争每个知识点都能让学生理解透彻。第五、做好课后指导工作，注意分层授课。在课后，为不一样样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样样层次的学生的需求，防范了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时必定学生的点滴进步。开放讲堂授课，激励学生各抒己见，培养学生的胆子，敢于表达自己的看法，同时教育学生学会倾听，学会思虑。第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件悲伤的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进平生时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。高二生物教师授课工作总结3对于高二学生而言，生物科授课从某种意义上说仍属于“启示教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物虽属于会考学科，但也都是临考前划出必定的范围或指定几套练习让学存亡记硬背。因此在学习高中生物时，要修业生第一要转变看法，要认识到高中生物不论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不一样样，不可以够到靠前再来突击背诵.想要学好高中生物，我认为就应当抓好预习、听课、复习、作业四个环节。动笔画出不理解的地方高二生物第一章《生命的物质基础》波及好多的有机化学知识，而此时学生还没有学过有机化学。因此对这部分授课内容做好预习工作特别重要，免得从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提示自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。三种方法联合进行不断回首，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不一样样的章节中出现，如对于dna的知识，我们会分别在绪论、构成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各样细胞器的功能又多在新陈代谢部分有详细的描绘。这些内容在学习后边的知识时应注意不断回首，将前后知识联系起来进行理解，形成知识*络，做到温故而知新。利用图表，善于概括。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微构造模式图”、“植物细胞亚显微构造模式图”对细胞各部分的构造和功能进行复习。其余好多知识点我们在复习时也能够自己经过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞构造的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。联系实质，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系特别亲近的科学。近年来高考理科综合生物部分联系实质的题目所占的比重也逐年增大。我们在复习生物学知识时，应当注意理解科学技术和社会之间互相关系，理解所学知识的社会价值，而且运用所学的生物学知识去解说一些现象、解决一些问题。高二生物教师授课工作总结4本学期，我担当高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的授课工作。在这个学期的生物授课实践过程中，对于一个老师来说，不论是授课思想，授课理论的形成与接受，还是授课方法和和授课能力的积累和提高，以及授课内容和授课理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平时工作过程中，我自觉恪守学校规章制度，侧重自己道德涵养的提高，待人诚挚平易，努力建立优异的师德形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、感情，努力为他们的身心健康发展创办优异的环境。在教育授课工作上脚扎实地，谨言慎行。本着对学生负责的态度去达成每一样工作。侧重学科浸透，讲堂授课联系学生的实质生活，创办民主、相同、友好、友好的氛围，表现自己风趣、风趣的授课风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批阅及时，并做好复批工作。在紧张工作之余，时刻感觉自己有一种被裁汰的紧急感觉，要为自己充充电，特别是作为一名中学生物教师，与生物科技的发展联系在一同，但是在授课过程中，总感觉自己在各个方面的知识还欠缺，因此在授课的过程中不断自我学习，自我进步，其余，争取机会学习其余优异教师和专家的先进理念，自我感觉在授课理念上，也慢慢地有了自己的一套思想。一、在学习生物学知识从前，帮助学生建立正确的生物学看法建立正确的生物学看法是学习生物的重要目标之一，正确的生物学看法又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学看法，就能够更快速更正确地学到生物学知识。因此在生物学学习中，要侧重建立生命物质性、构造与功能相一致、生物的整体性、生命活动对峙一致、生物进化和生态学等看法。二、建议研究性学习生物学知识，侧重培养学生的自主、合作和沟通等各方面能力研究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学实质的理解和对生物学规律的意会，增进独立思虑的能力，建立多领域的、交融的合理知识构造与技术构造，养成脚扎实地的科学态度，体验丰富而完满的学习过程。讲堂授课联合研究性学习活动的睁开提高学生的研究、协作的能力。三、教育学生在学习生物学的过程中侧重理论联系实质侧重与现