大班春天来了教案六篇

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大班春天来了教案六篇

大班春天来了教案篇1

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备：

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程：

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，

请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特

征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的

方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮

画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆

珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即

让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分

享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的

颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

大班春天来了教案篇2

活动背景

为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友

们走出教室外面去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的

花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动准备

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们去幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，

天气变暖和了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一

闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的

花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外去观察、寻

找春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能

用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起

参观园内的花草树木，一起去寻找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生

活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树

木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，

我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话

来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲

菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友

说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：

“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表

达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种

愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动

性。

幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索大自然的秘

密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的

关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，

会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自

己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察

能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。

大班春天来了教案篇3

活动背景

为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友

们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里

的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发现花草、树木的'变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动准备

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，

天气变暖和了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一

闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的

花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找

春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且

能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一

起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生

活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树

木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，

我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己

的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。

菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋

友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：

“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表

达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种

愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动

性。

幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘

密，能够大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活

的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，

会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自

己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察

能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。

大班春天来了教案篇4

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，

知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、

仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自

己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。

活动准备：

课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共

幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花

儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录

音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪

贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节

吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，

你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜

欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很

多，今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：

春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？

鼓励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜

欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着

我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导

幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的

图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，

花儿开放了，对着我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，

教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影

仪，激发幼儿创编的情绪。

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼

儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、

讨论。体会自己成功的喜悦。

11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起

在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案篇5

活动目标：

1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴

讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：

1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳

树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观察图片

1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？

2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将

字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友

教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草

教师：小草是什么样的？

2、植树

教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

3、播种

教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播

种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热

爱劳动，爱惜粮食）

4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，

组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们

来为它取个名字吧！

2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：

1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出

积极地反应，想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春

至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

是万物复苏的季节。

大班春天来了教案篇6

通过春天来了，引导幼儿们从自身及周围环境等的变化中，

感受春天的到来，了解春天的基本特征。

活动背景

为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友

们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里

的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、认识“来”与“燕”两个字。

活动准备

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，

天气变暖与了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一

闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的

花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋