第三单运动和力整单元单元作业设计（同步练习）四年级上册科学教科版-_第1页
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年级(上册):四年级课时作业名称课时作名称(或标题)5-10分钟5-10分钟5-10分钟5-10分钟5运动与摩擦力5-10分钟6运动的小车5-10分钟7设计制作小车(一)5-10分钟8设计制作小车(二)5-10分钟作业设计目标核心概念：物质的运动与相互作用学习内容要求：力是改变物体运动状态的原因基础类作业：完成基础知识的理解与掌握，拓展性作业：完成知识的迁移，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。充分发挥作业诊断、巩固和提升的功能。作业设计内容另附页作业设计内容分四个独立部分：包括分课时作业内容、参考答案、设计意图、作业素材一览表。四年级科学上册--第三单元作业设计第三单元第三单元运动和力一、基础性作业(2分钟)一、基础性作业(3分钟)喷出，从而产生一个和喷出方向相反的(),推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫()。二、拓展性作业(5分钟)体的特殊构造使它获得了快速游泳的能力，最大速度可达150千米/时，比一般一、基础性作业(2分钟)A.1次B.2次C.3次或以上提示：如何确定0刻度线?如何确定1N、2N的刻度线?一、基础性作业(3分钟)1.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便?()A.直接拉动B.使用滚木C.使用轮子A.冰面上铺稻草B.拉链上涂润滑油C.跑步用的钉鞋3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力?()A.改变运动方式B.改变接触面光滑程度二、拓展性作业(5分钟)1.自行车上哪些地方需要增大摩擦力?哪些地方需要减小摩擦力?一、基础性作业(3分钟)1.如图撞击实验，运动的小车具有,我们是通过 来7.设计制作小车(一)一、基础性作业(3分钟) 二、拓展性作业(5分钟)A.轮胎很宽B.轮胎上有花纹C.车身低一点D.流线型车身E.重心低一点F.有安全气囊分区分区8.设计制作小车(二)一、基础性作业(2分钟)推动小车运动的力挂垫圈用气球缠绕橡皮筋二、拓展性作业(5分钟)9分区9分区6分区5分区学生在规定时间内根据提供材料自行设计组装小车，并调试小车在规定的赛道(见右图)上获取挑战分。31.部分小车多次测量的结果都是6分，想到达高分区，下列建议不合理的是()。B.选择弹性更好的橡皮筋1.推力反冲力3.用橡皮筋驱动小车1.最右边这根橡皮筋因为被拉伸得最长2.它们都会恢复到原来的长度4.弹簧测力计1.提环弹簧指针刻度板挂钩7.设计制作小车(一)8.设计制作小车(二)作业目标如何落实?不妨先思考科学在孩子们的童年中留下了什么?孩子的童年需要什么样的科学?爱因斯坦曾说“如果人们忘掉了他们在学校里所学到识究竟要让学生看到什么?儿童需要的科学应该是活动的、触摸的。儿童需要的永康市小学学科作业素材情况一览表题号选用选编自编备注第一第作业设计中题目若是选用或请在相应表格中

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