治水必躬亲 教案 周坤

《治水必躬亲》第一课时◆课程目标导航【教学目标】

1.熟读课文，理解文中所讲述的道理。

2.理解文中常见的文言实词和虚词，积累文言词汇。3.学习文中正反对比的论证方法。【教学重点】1．治水必躬亲的道理。2．正反对比的论证方法。3．交错使用整句和散句。【教学难点】正反对比的论证方法。【教学素材】泥（ni）于掌故潴（zhū）相（xiàng）度（duó）咨（zī）询（xún）胼（pián）胝（zhì）◆教学情景导入大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书），看看他是如何治理水患的。◆教学过程设计一、走近作者本文选自《履园丛话》，作者钱泳，原名鹤，字立群，号台仙、梅溪居士，江苏人。生于乾隆二十四年(1759)，卒于道光二十四年（1844），享年85岁。他出身于江南名门望族，精通经史，博览群书，长期游历在外，足迹遍及全国。”读万卷书，行万里路”的生涯，为他的文学创作和史学考辩创造了极为有利的条件。二、走近海瑞海瑞（1514-1587），明广东琼山人（即现在的海南岛），字汝贤，自号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。谥号忠介。作有《海瑞集》。三、阅读课文，整体感知。1.听老师范读课文，注意字词读音和句子朗读节奏。2.疏通文意，落实字词，整体感知文章内容。3.梳理文章结构。四、积累文言知识1.古今异义词（1）非相度不得其情情：古义：真实情况今义：感情（2）非咨询不穷其致穷：古义：追究到底今义：贫穷致：古义：事理今义：达到（3）必如是而后事可举也是：古义：这样今义：常用作判断动词举：古义：成功今义：举起2.词类活用（1）非咨询不穷其致穷：形容词用作动词，追究到底。（2）好逸而恶劳好：形容词用作动词，贪图。恶：形容词用作动词，害怕。（3）远嫌而避怨远：形容词用作动词，远离。3.一词多义（1）是a.是以必得躬历山川（与“以”一起组成连词，因此，所以）b.必如是而后事可举也（指示代词，这样）（2）得a.非相度不得其情（动词，得到，掌握）b.是以必得躬历山川（动词，要）（3）如a.必如是而后事可举也（动词，像）b.如好逸而恶劳（连词，如果）（4）于a.泥于掌故（对，对于）b.往来于荒村野水之间（介词，在）c.青出于蓝（介词，自，从）（5）以a.是以必得躬历山川（连词，因为）b.温故而知新，可以为师也（凭，凭借）c.吾欲辱之，何以也（介词，用）4.重点词语解释(1)既不可执一执一：固执一端，不知变通(2)泥于掌故：拘泥于古代的典章制度(3)亦不可妄意轻信人言妄意：随意(4)潴有浅深潴：水停聚的地方(5)势有曲直势：这里指河流的形势(6)非相度不得其情相度：观察和测量情：真实情况(7)非咨询不穷其致咨询：访问，征求意见穷：追究到底致：事理(8)是以必得躬历山川是以：因此，所以躬历山川：亲自登山涉水(9)亲劳胼胝胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子(10)布袍缓带缓带：宽束衣带(11)而随官人役亦未尝横索一钱横索：横行勒索(12)远嫌而避怨：远远躲开嫌疑，避免抱怨5.重点语句朗读节奏(1)治水/必躬亲(2)泥于/掌故(3)昔/海忠介/治河(4)而/随官人役/亦未尝/横索一钱6.重点语句翻译（1）、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。*从前海瑞治理河流的时候，穿着轻便的服装，冒着风雨，在荒村乱流之间来来往往。（2）必如是而后事可举也。*必须像这样，以后才能做成事情。（3）、如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。*如果贪图安逸害怕辛劳，计较私利，忘记公益，（只想着）远远躲开嫌疑，避免抱怨，（那么）事情就不会成功，水利也就不会兴旺了。（4）、治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。*治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。（5）、地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。*地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直。（6）、非相度不得其情，非咨询不穷其致*不经过观察和测量，就不会知道真实情况；不经过访问，广泛征求意见，就不会彻底摸清事理。（7）、是以必得躬历山川，亲劳胼胝。*因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（8）、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。*亲自发给（民工）钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。五、研读探究1.文中讲到治水要防止的现象有哪些？明确：不可……不可……2.治水时为什么要亲躬？明确：盖……非……非……3.“必得躬历山川，亲劳胼胝”与前文是什么关系？从哪里得知？明确：因果关系。“是以”4.家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎么样一个形象呢？读了全文后，你对海瑞这个人又有哪些认识？明确：心目中：是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿。现在：躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。5.文中运用了正反对比论证。你能找出来并说明这样运用的好处吗？明确：正：海瑞躬亲治水。反：如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。好处：通过正反对比深刻指出了治水与利和义之间的关系，并使论证充分有力。6.语言赏析（1）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。（2）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。六、拓展延伸1、“好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨”这样治水是一定失败的，这个道理对你做人有什么启发？*开放性试题，言之成理即可。示例：我们做人也要注意不能“好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨”。2.参照示例写出成语，要求加点字意思相同。示例：泥于掌故泥古不化（1）非相度不得其情（审时度势、度德量力）（2）非咨询不穷其致（穷源推本、穷根究底）（3）未尝横索一钱（横征暴敛、横行霸道）（4）远嫌而避怨（怨声载道、民怨沸腾）3.请用简洁的语言写出你所知道的我国古人治水的两则故事，并说说他们分别体现了什么精神。明确：（1）大禹治水三过家门而不入的故事，体现了大禹为治水不辞劳苦、往来奔波而割舍亲情的精神。（2）白居易在苏州虎丘组织凿渠修路，将虎丘与城相连，并绕山建塘的故事，造福于当地百姓，成为千古佳话。4.以《治