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三年级音乐创作课《叫卖调》案例PAGEPAGE4三年级音乐创作课《老北京的叫卖调》德州市运河区东八里小学王丽教学目标：1、欣赏几种不同类型的老北京叫卖调，感受其中的音乐元素和民俗风情。2、学唱叫卖调，在游戏中尝试进行叫卖调的创作。德育目标：学生通过欣赏活动，认识北京叫卖调的基本特点和实用功能；通过学唱活动，模仿北京叫卖调的韵味和风格；通过创编活动，体验小商贩的乐观态度和老北京的市井生活。重点与难点：引导学生从多方面体会叫卖调。教学准备：多媒体课件、钢琴、叫卖行头。教学过程：一、导入（播放两段电视广告的录像）提问：老师播放的是什么？（学生回答）提问：广告有什么作用？（学生回答）音、长尾音）过渡语：不仅卖货的小商贩通过叫卖形式推销商品，从事服务项目的个体劳动者也用叫卖调招揽生意。下面老师播放两首叫卖调，同学们听听他们吆喝的是什么?（教师先播放《抢剪子磨刀》、《抢剪子磨菜刀》，然后指导学生学唱）过渡语：刚才我们欣赏了几首叫卖调。同学们想想，什么叫做叫卖调？它有什么特点？（学生回答）概括：小商贩和小手工业者为推销商品和招揽顾客而吆喝的曲调叫做叫卖调。叫卖调主要有三个特点：=1\*GB2⑴曲调短小、简单并上扬，最后一音大多自由延长；=2\*GB2⑵节奏自由；=3\*GB2⑶曲调与当地语言音调紧密结合。2、欣赏以叫卖为题材的艺术作品过渡语：小商贩走街串巷，在吆喝声中进行着商品交易。随着时间的变迁，有些叫卖调逐步发展成结构完整的民歌，民间音乐中将这种民歌称为叫卖歌。（播放录音：《北京地方民间音乐》第五册中的叫卖歌《卖酸梅汤》）过渡语：不仅民间音乐中有根据叫卖调发展而成的歌曲，创作歌曲中也有运用这种手法的，如：郭颂创作的东北民歌《新货郎》在歌词内容和音乐风格上都具有叫卖歌特征。（播放录音：郭颂创作的歌曲《新货郎》）过渡语：上面我们介绍的《卖酸梅汤》和《新货郎》都是声乐作品，器乐作品中也有以叫卖调为素材进行创作的。（播放录像：吴华创作的民族器乐曲《市声》）过渡语：叫卖调作为一种素材，不仅被作曲家用于音乐创作，也被曲艺家用于其他艺术创作。（播放录音：相声《买布头》）三、创、演提问：通过学习，我们对叫卖调有了初步的了解，形成了一定的认识。同学们在学习过程中对小商贩走街串巷的叫卖生活有什么感受吗？（学生谈自己的感受）过渡语：许多同学谈了自己对小商贩的叫卖生活的感受，老师觉得大家说的都很好。下面，我们以苹果、糖葫芦、羊肉串的叫卖为内容，自己创编叫卖调，体验一下小商贩的叫卖生活。（学生准备；个别反馈）过渡语：他们编得都很好。下面我们做个小游戏，这个游戏的名字叫“集市的一角”（师生共同布置游戏场所）。老师准备了一些实物。每组请两位同学扮演购物者兼评判员，其余同学扮演小商贩。（学生先做游戏；然后自我评价）四、小结结束语：同学们，你们的游戏很逼真。扮小商贩的同学吆喝得非常卖力，扮购物

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