中学语文教师发言稿范文

中学语文教师发言稿范文我们教师这个职业，在社会上还算受人敬重，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我们从事着太阳底下最光芒的事业，但是，作为一名一般的教师，我总觉得自己像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。

我身兼两个班的语文课。“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我一贯的追求。十几年来，我始终重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是讨论怎样“教好书”。在平常的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题的便捷方法，又把这些反思成果用最简洁的方式推广给我的学生。

在平常的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题讨论”，如何“共性化写作”等，这些专题讨论，不仅提升了自己对学问认知的高度，而且也增加了课堂的学问厚度。

做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名讨论型教师，为着这样一个目标，我始终不懈地努力着。

对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。我依据学生进展的现状，不断改革教学方法，优化教学过程，在班级内我提倡阶段性学习，目标式学习，我告知学生：用学问转变命运，用学习成就将来。

日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出;重实干，勿虚夸;把精力投入到工作中，把心智运用到提高上。

我很观赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的;没有进取的学习是毫无意义的”。作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的抱负课堂。作为一名班主任，我像一个辛勤的农夫，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的盼望。

在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了盼望。

面对纷繁简单的社会，作为一名教师，我盼望看到，我的学生不再是为学习而学习，更不是在管制下学习或“从众”下学习，我盼望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自于对学问的内在渴求。

作为一名一般中学的教师，不应当只埋怨学生的根底差。对于大多数学生而言，只要找到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。在今后的教学生涯中我会连续在教法上不断创新，因材施教，乐教善教。

头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符……

我像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，还在不断地成长，风雨中我努力把根扎得更深，只由于,我对三尺讲台——这片土地爱得肤浅……

中学语文教师发言稿优秀范文最新2

有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培育猩猩的制造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视!

我并无意于把我们得意的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的试验，惊然发觉工作的进程没有根据我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒谬。

六十年月中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校!”。由于学校制度貌似公平，实则极不公平。学校俨然以学问的垄断者自居，把微小一局部规定的学问转变成一种商品，将学生规定为这些学问的硬性消费者，使用文凭这一手段进展强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一个的概念：隐藏课程——只有学校教育才能为每个人的成长作预备，但凡学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必定导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作预备，但凡不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的动身点，可以是恐惧和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是……每个安康儿童都具有的天赋的奇怪心，只不过这种奇怪心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有奇怪心了，假如有的话，也只是对教育者奇怪的行为感到奇怪，正如那只向外张望的猩猩一样。

“考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的苦痛。我们在狭细的路途中常常被迫陷入形而上的深思：“教育的终极目的是什么?”轰轰烈烈的大背景下，抱负的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是答复：“教育的根本课题是在于说明和答复人类应当怎样存在，人生应当怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探究，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”

或许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们毕竟处于怎样一个时代?可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是的年月，这是最坏的年月;这是才智的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的新纪元，这是疑心的新纪元;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是盼望的春天，这是无望的冬天。

这样一个时代，我们如何做一名教师?我们如何做一名语文教师?

我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继(文化教育)和纯粹的审美趣味(文学教育)。

教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，苦痛是一面，欢乐即是另一面。我盼望，在以后的某一天，每一位爱孩子及他们的将来的教师都能欢乐着孩子的欢乐。我盼望，在以后的某一天，每一位了解我们工作的艰辛与不易的人都能欢乐着我们的欢乐

中学语文教师发言稿优秀范文最新3

各位评委，教师：

大家好!

在演讲之前我想先为大家叙述一段自己刚参与工作后的经受。

2023年9月1日我通过临沭县教师招考成为古龙中学一名语文教师，同时兼任七年级三班的班主任。成为一名教师始终是我的抱负，可是当我怀抱着一切关于教师最美妙的字眼去走近她的时候，我的心有一种从天堂到地狱的感受。“地理位置偏，学校规模小，办学条件差”是我对古龙中学的最初印象。古龙中学位于山东省与江苏省的交界处，顺着学校往东走500米左右就是江苏省东海县，在我参与工作之前我从来没有听说过这个学校。全校一共有12个班级，全部的教职工加起来仅仅40多位，学校里一座教学楼是乡镇中学中年岁最久的。参与工作的一个星期里我最可怕的事情是上厕所，由于通往厕所的很长一段路没有铺水泥，尤其是连续下了一个星期的雨之后，深一脚浅一脚全是泥。令我至今难以遗忘的是学生们开头住校的第一天，由于学校住房紧急，我和其他新安排的教师住到了学生宿舍旁的三间宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的时候地面上全是积水，学生们第一次住校，晚上9：10休息的时间到了，校园里还是乱哄哄的，这种哄闹始终持续到凌晨4点，在这期间我总共往学生宿舍里跑了11次，只为了让学生宁静下来以便自己也能睡个平稳觉，但无论怎样，学生们宁静不了几分钟就又闹了起来，就这样折腾了一夜。可以想象，作为一名刚走出大学校门的毕业生，从2023年7月10日大学毕业到2023年9月1日走上讲台，面对这样的工作现实心里的落差会有多大。我当时心里只有一个念头：我要离开，我肯定要离开。于是我紧接着报考了国家公务员考试和临沂市市直事业单位考试，可是当我接到市直事业单位面试通知的时候却转变了办法，由于学生的一篇作文《我的教师》。由于我心里对现实的不满足表现在脸上就是不苟言笑，来到学校工作的两个多月时间里我在课堂上几乎没有笑过，学生们自然而然的就特别可怕我，认为我是一个很难接近的教师。一次语文早读课，我来到教室听到的不是学生们朗朗的读书声，而是看到学生们在争论数学题，当时我还是有一点生气的，于是就随口说了一句：既然同学们喜爱语文课做数学题，那咱以后的语文课就上数学吧。说完之后就转身离开了教室。在我看来这仅仅是一句恐吓孩子的话，以至于我很快就遗忘了这件事，直到在学生的作文中看到关于这件事的表达我才回忆起来。我没有想到自己一句恐吓孩子的话学生竟然信以为真，甚至全班一起写了一封信向我赔礼以取得我的原谅。从这件事我真正感到“教师”这两个字的份量。在这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。我们一句不经意的话在学生看来就可以当作圣旨一样对待。

俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

今日，当我再一次站上讲台，同时感受到几十双纯真稚嫩而又布满渴望的目光，那一瞬间，我的全部希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估量缺乏的大孩子，在我工作的近一年时间里我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放