一册拼音及一二三单元教案(六)

第页共页一册拼音及一二三单元教案(六)一册拼音及一二三单元教案(六)巴蜀小学〔语文〕学科教案人教版一册汉语拼音单元老师：杨真课题jqx第1课时教学目标1、学习jqx三个声母，读准音，认清形，会正确书写。2、复习稳固两拼音及三拼音的拼读方法，练习拼音。教学重点q和p比拟；三拼音教学难点q和p比拟；三拼音教学准备本课教学挂图，字母卡片板书设计jqx教学过程教学修改一、复习1、认读学过的声母，重点练习小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！〔配上音乐，学生自由做动作。〕拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：gphlk〔自由读——指名读〕2、过渡：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：ftnmdpb。〔同桌互读——指名读〕3、太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃〔课件出示：ü戴帽子的形象〕也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母jqx〔一〕学习j1、小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得快乐，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？2、师边出示拼音卡片“j”边贴图〔鸡头上有蝴蝶〕边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音一样，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？〔指名试读〕真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！〔师贴拼音卡片“j”〕3、我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？〔师范读——学生跟读〕4、小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？〔指名做小老师领读——开小火车读——齐读〕5、启发学生看图记字形。鼓励生大胆发言，只要是他们自己想出来的方法，都应表扬。顺口溜：竖弯加点jjj6、指导书写〔方法同前〕7、复习两拼音、三拼音的方法。拼读j—i→jij—i—a→jia练读这两个音节的四声，再组词，说话。〔二〕学习“q”1、继续讲述故事：小鱼娃很快乐自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚刚还挺快乐的，如今又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！2、边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。〔出示拼音卡片“q”〕3、小朋友，你能猜出它的读音吗？〔自由试读——指名试读〕4、听听老师怎么叫它好吗？〔师范读〕5、如今谁来做小老师教小鱼娃，让它快点快乐起来。〔指名读——开火车读——齐读〕〔三〕学习“x”。1、过渡：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不快乐呢？公鸡爸爸好似看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？突然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。2、边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。〔出示拼音卡片x〕看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。〔指名读——齐读〕生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。3、识记jqx的形。〔1〕小鱼娃认识了三个声母朋友，快乐极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？(2)请小朋友翻开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，如今你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。(3)学生看书，然后小组讨论。交流反应。同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“jqx”的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。如今让我们来轻松一下。课中操4、书写jqx(1)小鱼娃知道了三个声母的`名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？如今就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。(2)师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写jqx，老师巡回指导。三、稳固1、出示“七只小鸡玩耍”图。谁能说说图上画的是什么？咱们一起来数一数共有几只小鸡？2、小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：jījījījījījī叽叽叽，叽叽叽，yīèrsānsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同读一读。3、就在我们刚刚读儿歌的时候，小鱼娃和jqx做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到jqx了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？4、老师先来告诉你一个机密，jqx就藏在我们刚刚学习的这首儿歌里，如今请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。四、小结小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？〔指名答复〕今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们快乐！看，小鱼娃也玩得快乐极了。如今小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！个大叉xxx。〕注意区别q和p教学反思：作业设计：巴蜀小学〔语文〕学科教案人教版一册汉语拼音单元老师：杨真课题jqx第2课时教学目标1、学习v上两点省写规那么。2、能看图拼音节读词，会读儿歌。3、能认识汉字:下、洗、衣、服、鸡。教学重点jqx与v相拼两点省写规那么。教学难点jqx与v相拼两点省写规那么。教学准备本课教学挂图、生字卡片、字母卡片、表演道具板书设计下、洗、衣、服、鸡教学过程教学修改一、复习1、认读声母和单韵母2、认读音节jiqixijiaqiaxia二、教学新课〔一〕学习jqx与v相拼的省写规那么导入：v除了和声母nl交朋友相拼以外，还和声母jqx交朋友相拼。1、出示jqx和v相拼的音节〔如书上18页所示〕问：jqx和v相拼时，v有什么变化？〔v上两点没了。〕2、讲解：普通话里，jqx不能和u相拼成音节，所以jqx和v相拼时两点可以省去不写。可是千万别忘了省去了两点还是读v。〔v和jqx相拼去掉两点还读v〕3、为了帮助学生记住这个规那么，安排课前准备好的关于小v有礼貌的表演。4、启发学生编儿歌。〔小v小v有礼貌，见到jqx就摘帽〕你还能编什么儿歌来帮助记忆这一拼写规那么吗？5、充分让学生编，只要学生能说出来，并大力表扬。〔小v碰见jqx，去掉两点还读v。〕6、练读juquxu的四声。7、采用多种形式读进展稳固。如：开火车读，指名读，齐读，男女同学分别读……〔二〕指导学习词语、儿歌，认识本课的五个生字。1、出示投影，看图：说说图上画了些什么？图上画了两个叔叔正在下棋，一个阿姨正在洗衣服，一个小男孩正在搭积木，一个小女孩正在看小鸡。〔让学生自由发挥，只要是根据图意说的，言之有理即可，要让学生尽量说成一句完好的话，把话说清楚。大胆说〕2、出示词卡，谁认识这些字？指名读。3、带调拼读音节词语；去拼音读词语；拆开词语读生字。4、指名读生字〔下、洗、衣、服〕，组词，看图说话。5、出示儿歌：在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。听老师读儿歌，注意红色音节〔本课音节〕6、读熟三个红色音节，再跟老师读儿歌。7、练读儿歌，赛读儿歌〔用自己喜欢的方式读〕8、认读生字：鸡。谁认识？教读，组词说话〔充分利用插图〕9、找找儿歌中还有哪些是学过的音节，哪些是三拼音节，读一读。三、检测1、生字找朋友游戏。〔生字及音节的卡片发给学生，上台来找到自己对应的朋友，握握手，站在一起，再大声领读三遍〕2、自愿背儿歌。3、背v的省写规那么顺口溜，并做音节分解练习〔填空〕。四、师小结这一课