部编版道德与法治三年级上册教案《心中“110”》

精品文档精品文档PAGE精品文档人教部编版道德与法治三年级上册：教案 -《心中的“110”》

教学目标：

1、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。

2、提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重难点：

教学重点：识破生活中潜藏的危险。

教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，你们知道“ 110”是干什么用的吗？

生：知道，“110”是报警电话号码。

师：当别人给我们带来危险时， “110”可以保护我们，

帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。

二、新知讲授

1、出示《小兔子乖乖》的故事情节。

兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大

树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。”

1）思考：小兔子为什么不开门？假如你是小兔子，你开门吗？为什么？

2）过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，

有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，

并帮助她想一想应该怎么办。 （教材第 62页“我该怎么办”

内容）

2、讨论：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该

怎么办？

1）讨论：遇到下列情况应该怎么办？

2）观看视频，学生看完谈感受。

3、小结：当你独自在家时，要这么做。

1）绝对不能给陌生人开门。

2）锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备打开。

3）装作爸爸妈妈在家的样子。

4）如果有人自称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要开门。

5）如果歹徒已经撬门入室，未发现你的存在，这时务必藏好自己，保护自己的安全，找机会逃脱。

4、阅读“智捉小偷”绘本故事。

思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？

1）学生讨论

2）教师总结5、应该如何正确拨打 110报警电话

1）学生模拟陈宇情景

2）学生总结刚才的模拟情况

3）提示报警注意事项三、小结

美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。

四、作业布置

预习剩下的内容。

五、板书设计

心中的“110”有点警惕性

六、教学反思墙呂換拥絛涇謅鲨栋鎘邝纏傾埡刹。人教部编版道德与法治三年级上册：教案 -6让我们的学校更美好

第二课时 我为学校出点力

【教学目标】

1.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学

校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造

美好校园。

【教学重难点】

教学重点：主动发现学校在垃圾处理、 校园安全等方面存在的问题， 能为解

决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。

教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双

手去创造美好校园。

【教学资源】

1.学生课前完成“校园问题调查报告”

《XX小学校园问题调查报告》

组别： 记录人：

校园中存在的问题 解决问题的办法

件

【教学程】

活一火眼金睛（一）告

1.教引：同学，你每天都在学校里学、生活，作学校的一，

大家一定都特想学校得越来越好。你可以像本里三（ 2）班的同学一

，做一份属于我自己的《校园告》。

2.各小同学分上台介自己的告。（物投影）

（二）果

教引：看来同学前准得很充分，老帮助大家行了

PPT）。

：（1）学校正在施工，灰太多。

（2）秋天大落叶太多。

（3）教学楼里出一些垃圾，不能及清理。

（4）足球里有一些似于白色沙子的粒，容易到教学楼里。

（5）楼梯右没有扶手，比危。

⋯⋯

活二 金点子出主意

（一）根据，提出建

1.教引：使我的校园更美好，我开筋，学校的展出

划策，提出合理的建吧！

分享交流：同学根据老出的，提出自己的建。

（二）校写建

1.教引：将你些合理的建写下来，交校。我想，当校看到

同学学校想的些好法，一定会你感到自豪的。

：垃圾分、在上小士⋯⋯

老心形，以小位（物投影），写完后装一个信封内，

下由教交校。

活三 校园出点力我在行

渡：你是学校的小主人，学校的展不需要你出划策，

更需要从身的小事做起。你能学校做些什么呢？

（一） 集思广益

生：我可以做花草的小士。

生：我保校园里的展示牌。

生：在看，本，借后按。

⋯⋯

：同学出的主意真是各有各的好， 只要大家到做到，我的校园一定

会越来越美好。

（二）制行方案

：我不要自己做到，更多的同学加入来， 大家以小

位，把你想的写下来。

学生真制行方案，