教育孩子的的心得体会汇总九篇

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我总结了一下，一般有以下两种状况：

一、不是马虎，只是没学会的一种间接表现。虽然这种观点比较苛刻，但是是有肯定道理的。多数同学就是由于基础学问不扎实，导致做题出错率较高。然而有的家长，甚至部分老师都会反对说，“要说不会吧，单独让同学做的时候也都会做”，可为什么一到考试的时候就会消失错误呢？我认为在考试的时候，考试时间紧急，给同学一种压迫感，而且需要同学提取的学问量较多，需要同学的留意力等方面高度集中，在这样的一种状况下，同学的水平就出来啦，平常基础学问扎实的同学，做题时娴熟，思维变换快，所以出错率就很低，而基础学问薄弱的同学由于不娴熟，题目一多有可能造成慌乱，所以平常的出错率在考试的时候就会被无限放大。

二、是真的马虎，学习看法、性格、不良学习习惯造成的马虎。首先说一下学习看法问题，尤其是低班级的同学，他没有熟悉到学习的重要性，主要是没有熟悉到学习是自己的事情，认为学习是为老师、家长学的，看法没有端正，缺乏责任心、以至于做作业敷衍了事。其次是性格问题，低班级的同学绝大多数都会消失马虎，但是不同同学马虎程度不同，这也和同学性格有关，平常做事情谨慎的同学马虎程度就很轻，做事情毛躁的同学就严峻。当然，这也和家庭环境，家长的作风习惯有关。最终是不良学习习惯造成的马虎，有些家长总是可怕同学作业做错了，同学刚刚做完作业，家长直接拿过去检查，有的家长甚至是同学做完一道题就给检查一道题。各位家长不妨回忆一下，您是不是也会在同学做作业前常说“抓紧做，做完我给检查”等等，这就在无形中给同学一种放松的心理状态，造成他们作业不仔细，反正做错了家长会给检查出来的。而且他们知道家长会给检查，久而久之他们就养成了做完作业不检查的坏习惯。

针对同学的马虎，我建议各位家长先找出缘由，究竟是什么缘由造成的马虎呢。只有正确的找到缘由，才能够对症下药。

尤其是基础学问薄弱的同学，也就是说考试成果中等左右的同学，家长不要把成果差归结为马虎，认为单独让同学做题的时候都会，到考试的时候成果较差，是由于考试的时候马虎啦。假如说你这么认为并且这种思想影响到同学，那么他们觉得自己考试成果差是自己一时大意，并不认为是自己没有真正的把握好学问，就不会转变自己当前的学习看法，这样对同学的影响只会越来越深。

假如是真的马虎，学习看法不端正的同学不必说，转变学习看法，让他们熟悉到学习是自己的事情。转变学习看法也不是一朝一夕的事情，应当从小事做起。比方，如今很多家长都会给同学整理书包，这其实应当让同学自己动手，由于学习是同学自己的事情，理应让他们自己动手。

性格问题或者是不良学习习惯问题造成的马虎，我认为如今最有效的方式就是让同学养成检查作业的习惯。这次期中考试一位一班级的同学给我的印象很深刻，一名女生，她很快做完了数学试卷，也就15分钟左右，她举手说老师我做完了，当时语文老师说了一句，做完了检查一遍，然后她就真的是在检查，从第一题开头一句一句的读题，包括计算题，都会再伸出手指算一算。当时她的表现真的留给我特殊深的印象。没检查之前我过去看了一遍，她大约有错了7分的题目，当她检查完之后我又去看了一遍，看到已经有4分的题目改正过来啦。其实这不是4分的问题，这是一种良好学习习惯的表现。在其次次期中考试之前我把这件事情也给我们班的同学讲了，他们做完之后都有近20分钟的时间呢，但多数同学还是把试卷盖起来，有的在画画，在撕纸玩，或弄自己的手指玩，检查的同学寥寥无几，当时我就再强调一遍，多数同学敷衍似的把试卷翻过来翻过去。这是一种习惯问题，并不是老师在考试前或者是考试中强调就能立马改正的。包括很多家长也忽视检查的重要性，往往家长在知道同学考试之后问的最多的一句话也是”你做完了吗？“，很少会有家长问”你检查了吗？“。在考试的时候做完对于他们来说就成了“最终的完成“。所以我建议家长从平常的作业检查做起，首先让学习自己检查，多次强调自己检查的重要性。让他们从平常就养成检查的好习惯。

教育孩子的的心得体会篇2

首先我要说的是自己作为家长的几点错误的教育方法：

一、我总觉得是自己“离不开”孩子，而不是孩子“离不开”我们家长。总觉得孩子离开我不行，什么也做不好，由于如此往往反而导致大人之间由于孩子闹得不快乐，更是干扰了孩子的成长。

二、我常常喜爱帮助孩子解决问题。给孩子整理衣物被子甚至玩具，不愿让孩子主动做家务，都是自己亲力亲为，总感觉孩子还小做不到位，总觉得离“三十而立”还尚早。

三、敬重个人保密我是明白的，但是有时孩子有什么心事，我就独特立即想明白，就想方设法去追问。其实就想明白缘由，以便满意自己帮助孩子解决的欲望。但是真是适得其反，孩子不情愿说的，不想告知家长的，那么真的不要逼迫她们说出不愿说的隐秘。

对孩子教育要以身作则，包括为人处世，礼貌待人、善待老人。一个家庭再穷也不能穷“志”，不明白善待他人和敬重别人，学问再高也等同是没有文化。

其实谈到对孩子的教育，我们都是未毕业的“同学”，如何教，没有一个方法一用就灵。我信任全部的家长都是一脸茫然，我也只是多听听一些好的推举。我也在意孩子的成果，但是没必要太在意孩子的名次。

我不喜爱读死书的孩子，有好成果而缺失了性格，又自私又没有怜悯心，教育出这样的孩子那是彻底失败的。培育孩子我还是认为要弘扬中国传统文化，从“仁义礼智信”方面抓起。学会做人说起来简单，不是一肚子墨水那么简洁。

孩子的第一任老师是我们做父母的，家庭良好的教育对孩子的成长是至关重要的。成“人”才是最终目标，学会做人是每个人的立身之本。

教育孩子的的心得体会篇3

开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感受。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素养教育、教书育人、老师进展、童心与教育等方面。文章的选择也主要是基于基础教育和素养教育的视角，深化浅出，给人以启迪，发人深思。

一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今日的变革，将来的进展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今日的教育。说实话，在没有读这本书之前，我对教育的熟悉还比较模糊，对今日教育的弊端看得见，但总认为是不行转变的，中国的高考制度不转变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与老师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的熟悉也越来越清楚，在书中我不仅看到了今日的教育工们为转变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为一般老师的我们应当为转变教育的现状做些什么。顾先生说：21世纪的同学必需把握以下四方面的技能：1、思维方式：制造性、批判性思维，问题解决、决策和学习力量；2、工作方式：沟通和合作力量；3、工作工具：信息技术和信息处理力量；4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为老师，要成为为每个同学设计最好的学习环境的设计者，成为指导同学正确选择和处理信息的指导者，成为关心同学克服学习困难的关心者，培育同学的学习爱好，引导同学主动地、主动地参加教育教学活动。

二、在素养教育篇里，顾先生提出的“给每个同学供应最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我始终认为教育要公正，顾先生却提出了教育既要公正也要差异，有了差异才能真正到达公正，他提出的口号是：给同学供应一个最适合他的教育，使每个同学都能胜利，或者让每个同学都能健康的成长。差异教育就是因材施教，就是把同学放在第一位，以人为本。所以给同学供应最适合的教育，就是最好的教育，也是最公正的教育。要到达教育的公正，老师就要启发同学的学习爱好，启发同学的潜在力量，设计适合每一个同学的最好的学习环境，指导同学能够正确地处理不同的信息，同时还要培育他们克服困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境界，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育对同学来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是同学在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些冲突，通过一些斗争，使同学的思想得到一个提升，冲突解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中同学能够表达遵守规章、克服困难、对自己行为负责、和同伴的交往等力量。

另外：在老师进展篇里，顾先生要求老师走出学问越多越好的误区，把同学思维力量的培育放在首位。由于学问不等于才智，书读得多但不思索，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。学问要变成才智，需要活学活用，在学问运用过程中产生疑问和冲突，在解决怀疑过程中产生才智。因此要多组织同学活动，让同学在活动中成长，来激发他的思维，提高他的爱好。以往的课堂教学，老师们为了节约时间，用最少的时间灌输给同学更多的学问，通常是不组织或很少组织同学活动的，这样做的结果看似省时高效，但事实上把同学当作接受学问的机器，只有老师讲，同学被动地听，把现存的结论告知同学，同学记住了这些结论就算把握了学问，事实上同学不知道学问产生的过程，不思索学问将来的进展，同学没有活动，思维就激活不起来，同学的学习就会缺乏爱好。而活动能启发同学思维，只有通过思索才能增长才智。

总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的熟悉，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并准时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于自己的教学实践，让我的同学得到更好的进展。

教育孩子的的心得体会篇4

我是李xx的妈妈，今日我和另外几位家长受刘老师托付，向大家谈谈我们对教育孩子的心得、体会。我想，在座的各位家长都有自己特别好的教育方法，二(3)班的每个同学都各有所长，特别优秀，我所谈的只是一些粗浅的熟悉，盼望能起到抛砖引玉的作用，带出大家更科学的育儿方法和理论。

我和我爱人始终认为，孩子有一个健康的身体是成才的基本条件。孩子一诞生，我们就对她灌输良好的饮食习惯，让孩子远离零食、饮料，按时就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，让孩子从小明确：吃是为了健康，不是为了好玩、比阔气。合理的养分结构不仅是身体发育的物质基础，也是智力发育的物质基础。除了要科学饮食，还要带孩子多运动，引导她学跳绳、打球、骑自行车、跳舞，特殊是在学校，要仔细地做广播操、眼保健操，重视体育课，对孩子反复强调体育课与语文课、数学课同等重要。

在素养教育方面，我们教育孩子讲礼貌，不比阔气比志气，不比外表比心灵。对孩子的品德和心理素养教育比较抽象，一方面我们自己以身作则，给孩子树立生活简朴、待人真诚、努力工作的典范，告知孩子华丽的外表只能赢得瞬间的绚烂，只有名贵的品行才能散发永久的魅力。另一方面我们给孩子买了品德教育的书，有：《勤学故事》、《爱国、孝顺故事》、《老实、守信故事》、《让孩子懂事明理的真情故事》、《三字经》、《中华上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，这些书都有拼音，孩子会认字我们就开头引导她挖掘这些珍贵的精神财宝。平常我们从网上、杂志上或生活中看到的有意义的故事也讲给她听。她们的语文课本也编写得特别特别好，里面的文章很耐人寻味，老师都做了深刻的讲解，对孩子的成长也关心很大。

在学习上，我们给孩子反复强调，上课肯定要仔细听讲，老师在课堂上40分钟专业讲解的效果，大于我们两个小时的课外辅导。回到家里，让孩子自觉地写作业，写作业时我们不打搅她，不会的题也不让她问，尽量自己完成。作业写完一般不给她增加学习任务，让她自由活动或看书。半个月左右，语文、数学试卷让她各做一套，检查一下她的学习状况，准时查漏补缺。

其实，学习不仅仅指学文化学问，学习的涵义很广，还包括学劳动、学做人、学区分是非、学爱护自己等等，总之，综合素养的提高也是一个学习的过程。综合素养高，孩子就会自觉主动的学习；学习成果好，会促进综合素养的提高，二者是相辅相成的。所以，我们不会让孩子成天埋头于书山题海中，在她学习之余我们尽量抽时间陪她玩，和她谈天，给她支配少量力所能及的家务劳动，陪她一起看书等等。

教育是一门高校问，我们作为非专业人员在教育孩子的过程中也经常不知所措，也犯过错误。为了少走弯路，让孩子更健康地成长，我们只有不断地学习。我时常翻阅《哈弗女孩刘亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等书籍；看教育频道的电视节目；来到学校向老师请教，向别的家长请教。通过学习，不断调整自己的教育方法。我觉得在教育孩子的过程中，我自己受的教育更大，我想这就是所说的教学相长吧。因此，我也真诚地对我的女儿说声：感谢你，我的孩子！

孩子的成长过程要经受许多的事情，孩子本身的先天条件和后天环境也千差万别，因此孩子将来成为什么样的人才，不是我们的主观意志所能确定的，我们做父母的只有全心全意地爱孩子，尽职尽责地教育孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光阴，我们家长的胜利、孩子的成才就是水到渠成的事情。

最终，感谢刘老师给我这个机会，和大家一起共享我们和女儿共同成长的美好。祝刘老师工作开心，永久年轻！祝各位家长事业有成，家庭美好！祝同学们每天欢乐，学习进步！

教育孩子的的心得体会篇5

、注意培育孩子的行为习惯，良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成学习和思索的习惯，针对孩子好动、

教育孩子的的心得体会篇6

我的孩子他很一般，他不够优秀，但我很满足，用我常对孩子说的一句话就是“你比你爸、你妈小时候强多了”，所以我要说的确定谈不上阅历，但肯定是最真实的心得与体会，盼望与大家沟通共勉！

前不久孩子班上群里一位家长共享的《一位班主任老师给家长的一则短信》说得挺好，“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同”！

信任孩子，但不仅仅是静等花开，孩子是种子，需要的是肥沃的土壤、需要的是绚烂的阳光、需要的是丰沛的雨露！这些都不是孩子能左右的，靠的是老师、靠的是家长、靠的是学校和社会！试想这颗种子被随便的抛洒在了荒芜的戈壁、高寒的雪山、干枯的沙漠，结果会怎么样？可想而知??

老师就是园丁，这颗种子能否生根发芽、能否健壮的成长、能否绚烂的绽放，主要依靠的就是我们的老师，所以，从一开头就必需让孩子崇拜老师、喜爱老师、敬畏老师，这样一来，老师教育的每一句话，孩子都会记在心里，老师的布置的每一项作用孩子都会尽量执行，就是家长不管或没时间管，孩子即使不出类拔萃也差不到哪儿去！

有的人会说“说得轻松、点根灯草”，其实我个人认为并不难，由于我们都有阅历，孩子打进幼儿园开头，就只听老师的，老师说的啥都奉为“圣旨”，但许多家长开头不淡定了，假如观念和老师有冲突，就竭力诋毁老师，想树立自己的权威，常常当着孩子的面，质疑

学校的力量、质疑老师的水平、质疑某些详细做法??假如某些家长很不幸是这种人，就应当反省了，家长不把老师放在眼里，孩子在学校不听老师的话，也就不惊奇了，成果差也就必定了，我不是说我自己做得有多好，但我很早就是这种观念，我也在潜意识的影响我的孩子，关于教育，人人都有自己的想法，我也一样，但我始终坚持维护学校和老师在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比较听话，我也比较省心！

家长是典范，这个种子，他不仅仅是生长在学校的苗圃里，同时也成长在我们自己的庭院中，要不校长也不会每次开家长会都在大广播里大喊大叫“五加二等于零”，在社区，我们是一个一般的家庭、在单位，我们是一名一般的员工，在街上，我们只是一个路人甲，所以我们没有必要、也没有权利要求我们的孩子，在班上必需出类拔萃，次次必需名列前茅，但我们必需了解我们的孩子，了解他的学习状况，他只要尽力了就OK！

不管是在平常的作业中，还是在各次考试里，他错了的题，究竟是没有把握好，还是马虎没有留意到，我们家长必需搞清晰，没把握好的地方，我们可以自己辅导，也可以给老师反馈，让他搞清晰了、弄明白了、下次就不会错了。马虎没留意到的，假如是习惯性的，家长就得费点心，让他养成检查的习惯，假如间或为之，大可不必在意，谁都会大意，我们自己可能更是如此。

记得上学期期末数学考试，就发觉原来他对时间点和时间段就没搞清晰，结果没考好，孩子也很郁闷，我们并没批判他，或许是当时

没暴露，或许是当时自己太忙没发觉，不清晰，我们一起把它搞清晰就可以了嘛！我们许多人都是一路考过来的，要想考试得高分，其实不难，多做几套题就能实现，但孩子这么小，搞题海战术也太残忍了，不是吗！

爱玩、偷懒是孩子的天性，所以我平常基本不给孩子额外的作业，我的原则是：要想玩，没问题，保质保量完成老师布置的作业，一切好商议 ，否则没门，这学期刚开头的某天，一群孩子等他玩，结果我家的孩子作业没写完，想匆忙的应付过去，质量可想而知，被我叫住了，找出一堆问题，不行，必需整改完了才能出去，他哭了，但也熟悉到了，比方日记，内容写啥我不干预，有错别字、有拼音我也认可，但是必需通顺，也就是写完了，自己得读一遍，让人能听懂！

所以，作为一个一般的家长，对孩子的成果我不是过分的追求，但对孩子的学习状况，我必需非常的了解，尽到自己的责任，自己不尽责，休怪孩子没尽力！

孩子是一个种子，其实我很不盼望他束缚在苗圃里、圈闭在庭院中，我盼望他在广袤的草原里、盼望他在原始的深林中，健康的成长，自由的呼吸。

所以，只要他学习不拖后腿，作业能如期的完成，我一直是撒手让他去玩，不管是蛇板、轮滑、自行车，让他去疯，我能做的尽可能买略微好一点的装备，让他更自如、更自信、更自由！

所以，只要有时间、只要有机会，我会带他去旅游、去见识外面的世界，去憧憬自由的空间，我们开车去过西藏、去过海南，也一同

骑自行车去过后山！

所以，常常对他说，你很厉害，比你爸你妈小时候强多了，学习的事情你自己做主，你是自由自由的鱼儿，你是任意翱翔的鸟儿，只要自己仔细、只要自己认真，没有搞不定的！说实话，孩子的学习我们真的没太多的操劳，只是时近时远的看着，发觉问题，间或引导！

社会是现实的，适应是必需的，火车站的学校是铁定的，我们都没有选择，我们也都选择了火车站，自由翱翔是方向，给孩子一对坚硬的翅膀，感谢我的孩子、感谢孩子的老师、也感谢培育老师的学校！

20xx年3月22日晚

教育孩子的的心得体会篇7

每个做父母的都有望子成龙,望女成凤的想法。都盼望自己的孩子有长进,能出人头地。因此,教育孩子的方法各异，可谓，推陈出新，层出不穷，每种教育方式难分高低，难说对错。作为一个XX岁小女孩的家长，XX年的经受不能说有阅历可言，感想却是许多的。

感想一，以公平看法对待自己的孩子。在许多家长眼里，小孩子什么也不懂，其实不然。公平对待自己的孩子，说起简单做起难。做家长的很难跟自己的小孩做伴侣，公平相待。有的家长简单走极端，要么把小孩子作为珍宝供起，要么把小孩子作为自己的附属品，不给他的空间，其实做家长的也没有必要在孩子面前板着脸，不能把大人的想法强加在她身上。

孩子的事家长不能包办代替，孩子自己能够做的，家长绝不插手，需要关心时，我们也只是在方法和思路上进行指导。同时也留意发掘和培育她的'爱好和爱好，她情愿学的、情愿做的我们是全力的支持。

感想二，培育孩子的自理力量。自己的事情自己做是我们对她的至少要求，除完成学业和老师交办的事外，我们从以前开头教她洗自己的袜子，到自己买早饭等力所能及的事。三班级开头让她洗自己的内衣……如今又让她学会做饭、炒菜等。同时也教她一些生活的常识，增添自我爱护的力量。

感想三，健康的身心比好的成果更重要。盼望自己的孩子有长进是每个家长的愿望，但更多的人最终都是一般的人。因此，我们对孩子的要求就是做一个自食其力的人，能够生存的人。我们很留意培育孩子的健康心态和乐观的生活看法，以微笑面对挫折。有时我女儿也会为考试不好而哭或心情低落，每当这时我们都会教育她哭是没有用的，成果不会由于你的哭而转变，关键是要查清缘由，自己努力。但却留意培育她的学习爱好，她提出的任何问题，我们都不会直接给她答案，要么让她思索，要么让她看书，只有通过自己努力学到的学问才记得住，只有让她知道许多学问在书本上找得到答案她才有看书的爱好，养成看书的习惯对她今后的生活和学习都有好处。

最终，教育孩子不是一味的思想灌输，而是沟通与了解。只有沟通之后方能相互了解，也只有了解孩子在想什么，我们做家长的才知如何引导孩子成长。教育孩子也要与自身实际结合，因材施教。让孩子快欢乐乐过好每一天是我们最大的盼望。

教育孩子的的心得体会篇8

多陪陪孩子，多和孩子谈谈心。把握孩子的最新动态。先要对孩子有感情，让孩子真正感受到在家长心目中的位置，知道我们随时随地都在关怀爱惜她，这一点很重要。人心都是肉长的，时间一长，孩子自然会感到不好好学习，这件事情还真不行。让孩子自己感到不好好学习有种对不住家长的心态。

给孩子个账本。我说的账本是给孩子用来记录好词好句，名人名言，以及优秀篇幅的本子。我们都知道一粒种子，假如攥在手里，不给于它充分的阳光和生长的环境，它就只是一粒种子，不会有盼望和生长，由于它的空间受到了局限。对孩子亦如此。由于学问没有过期，把一些书籍上优秀的东西摘录下来，回头看一看，不管是大人还是孩子都会受益。由于和孩子一块学习是件很欢乐的事情。

鼓舞孩子的士气，多要求她在课堂上英勇的举手回答下列问题，熬炼孩子的自信念。刚开头时，孩子大都是没有胆识回答老师课堂上提出的问题，由于可怕回答错了，会遭到老师的批判和同学们的嘲讽。此时，要正确引导孩子，树立自信念：回答错了没关系，那是由于咱还没有学好，假如都回答对了，都会了，那咱就当老师了。

学疏才浅，请大家多指教。

教育孩子的的心得体会篇9

一、树立自信念

我们做家长的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符合人类的进展规律，符合时代前进的节奏，这一愿望如何才能实践?我认为让孩子信任自己是最聪慧的孩子，信任学校，信任老师，信任社会一天比一天更美妙。由于在我的伴侣中，有一部分总是因孩子成果不如别的孩子得了XX奖而自己的孩子没有得到而责怪孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家XX多棒，你怎么就这么差劲呢?”一类的话，这就在孩子的心中造成了一种：我就是比不上别人，别人是永久比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中，以致学习没有上进心，不思进取。鼓舞孩子胜不骄败不馁。全部孩子都有自己的优点，但又难免会消失缺点与错误。因此，家长要把握好尺度，这对于孩子自信念的建立是特别重要的。

二、确立学习目标

人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现。而孩子往往心比较急，对于任何目标盼望尽快实现，假如短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。因此，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小胜利中获得自信。这样才能一步步地走向胜利。

三、让孩子完成各项任务或作业

从小培育自我约束的力量，什么事情都要靠自己努力，今日的事情肯定要今日完成，不要拖到明天。养成这样的良好习惯，学习上不欠债，发挥自身的特点，总是对新学问感爱好，使爱学习的劲头十足。这对于孩子以后踏上社会与工作岗位很很需要。

四、以身作则，家长要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要常常学习，用自己的实际行动影响孩子。从小到大，孩子和家长在一起的时间是最长的，一天两天不算什么，但家长几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理示意。使孩子在不知不觉中便会仿照家长的言行举止。假如家长有不良的习惯，便会在这一每天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对，但又管不住，总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果，并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。所以家长的言行对孩子来说起着特别的作用。

五、还孩子自尊心

平常家长与孩子要互相敬重，遇到困难时，要多一些鼓舞，多一些引导。培育孩子的自尊心。我始终觉得家长和孩子应当是公平的，从孩子很小的时候，就把他当成一个公平的主体对待，家长不能用一种居高临下的姿势。

六、培育孩子竞争意识与爱好

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