教育孩子的心得体会汇编七篇

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如今生活渐渐走向科技化，在生活中家电、汽车等一些生活必需品也时时威逼着孩子们的平安!下面我就跟那大家讲讲我伴侣的教育心得体会!

我的伴侣跟我是很好的闺蜜，毕业后她就选择结婚在家相夫教子当起了辣妈生活，但是他的心不细不像其他的妈妈那样把事情都想得面面俱到，直到有一天，可怕的事情发生了，他的儿子刚刚会走，那天他在卫生间帮他的儿子洗衣服，他的孩子在客厅里玩，只听砰的一声就听见孩子的哭声声音很大，吓得她抓紧跑过去，他看到的一幕他也吓坏了，他的儿子举着血淋淋的手在那里放声大哭!他抓紧打车把孩子送到医院!他后来跟我说最终还好骨头没有事情不然她就会懊悔一辈子，那么损害他的孩子的就是插排!他由于奇怪   就把手伸了进去被电打了!其实在我们的生活中这样的事情许多我不能一一去举例说明!但是不管是那种最终耽搁的永久都是孩子!我伴侣的教育心得体会就是不能由于马虎耽搁孩子的一声!，时候她哭了很久，家里人也没有什么明显的怪罪，但是谁的心里都懂伤在孩子受伤，她们痛在心上!

平安教育从小就要抓起不要怕麻烦不要不情愿说，当真出事的时候你就会发觉只要让孩子好起来你情愿付出任何代价，但是那时候还赶趟了吗?做好教育心得体会，做好平安教育!让孩子健健康康的长大!

教育孩子的心得体会篇2

大家都知道父母是孩子的启蒙老师，自从孩子诞生的那一刻起，他们就在用眼睛看着、耳朵听着、心灵体会着、头脑思考着父母的一举一动、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他们渴望长大后像爸爸一样高大、妈妈一样可亲。我谈几点如何教育孩子的心得体会，仅供参考。

一是切勿恐吓孩子，培育孩子自信念。当今社会，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家长对孩子的过度爱护。有的家长对孩子们从小看到大甚至凡事都要包办起来才放心。久而久之，孩子们除了学习，自我探究和尝试的机会就少了，自信念也慢慢没有了。有的家长总实行“恐吓手段”。比方，不让孩子出家门，偏说什么“外面有大灰狼”、“有坏人要把你带走”的谎言。这样孩子的确是变得听话了，但是呢，他们的自信念也都被吓没了。还有的家长对孩子期望值太高，一旦孩子学习成果下滑等就会加以责备，渐渐磨灭了孩子的自信念。

二是多鼓舞孩子，培育孩子探究的主动性。在孩子做事之前，家长可以多鼓舞：“我信任你肯定能做到。”孩子胜利以后，说：“你果真做到了，真聪慧。”而在孩子进行一些破坏性活动时，进行主动引导。如：孩子将书撕碎了，叠动物玩偶，不再说：“看你又在这胡闹。”而是说：“这个小玩偶真的叠得很好，不过我们用的材料不对，将书撕碎了，以后我们就不能学习了，这样孩子探究的主动性可以得到进展。

三是引导孩子养成良好的习惯。父母要做好孩子的典范，父母的一言一行都可能影响孩子的举动。我们不要总在孩子犯错后，去责备和订正，告知孩子不要怎么样。而是要常常鼓舞孩子，比方，对孩子说：“请你整理好自己的东西。”“要好好和小伴侣一起玩。”当然，不要期盼一句话就会消失奇迹，但长期的鼓舞和正向引导后，我们会发觉孩子的行为在渐渐发生改变。

四是把握赞扬孩子的技巧。当受到父母的鼓舞和赞扬后，孩子的行为往往更主动，也更简单集中精力做一件事情，获得做事情的欢乐感、骄傲感和成就感；当孩子受到批判和指责后，就简单产生厌烦和畏难心情。

小事也表扬：父母看似简洁的事，对孩子尤其幼儿来说已经是天大的难事，就像他们手舞足蹈地帮着父母整理屋子一样，虽然可能添乱，但只要做了，就不要吝惜你的表扬。

表扬要准时：孩子做了好事，例如公交车上主动给老人让座，要立刻表扬，滞后的话，孩子会弄不清为什么受到表扬，对这个表扬没什么印象，更别提强化好的行为了。

表扬要详细：表扬越详细，孩子越简单明白哪些是好的行为，越简单找准今后努力方向。例如孩子主动跟长辈打招呼，你就要详细地跟孩子讲敬老爱幼的好处，让孩子明白将来什么该做什么不该做。

重结果也要重过程：有时候孩子可能会好心办坏事，只要孩子动机是对的，就要表扬，再帮他分析造成坏事的缘由，告知他如何改良。

在现实生活中，父母做好教育孩子养成好的行为习惯、好的思维方式、良好的道德品质等工作。笔者认为，将有利于孩子的健康成长，促进孩子渐渐学会与同学相处，敬重老师，关爱集体；渐渐形成做有利自己、有利于他人、有利于集体之事的思维体系；从小养成主动乐观向上的心态，在成长过程中到达良性循环的效果。

教育孩子的心得体会篇3

一些礼貌用语，而是发自幼儿内心的，它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以实行以下几种措施：

一、融于日常生活

教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我带着四位值日幼儿戴着“礼仪小天使”的礼仪带站在幼儿园大门口，迎接全部小伴侣的到来，一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小伴侣早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“请进，欢迎你来到幼儿园”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的秀丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小伴侣问好、道别等，并知道了与人交往要使用礼貌用语。

二、让幼儿学有典范

幼儿的特点是爱仿照，尤其喜爱仿照他敬重的人。他们经常观看老师，并自觉不自觉地仿照老师的一言一行。老师应时刻留意自己的言行，老师与老师之间也应热忱有礼貌的打招呼，特殊是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、到处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融让梨”故事启示有意给幼儿分苹果(苹果的个数刚好比幼儿人数多一个，老师先取一个，幼儿M取走两个，最终一位幼儿N就没有了，这时老师将手中的苹果递给N)并看着大家吃苹果，没有想到的情景消失了(幼儿M把多出的一个苹果送到老师手中)。这正是从幼儿美妙心灵到行为的外化。只要幼儿有礼貌的行为我都会告知小伴侣自己的新发觉，慢慢的他们通过评定别人行为的好坏和自己的仿照，从而积累了阅历和学习把握了文明礼貌的方式。

三、注意行为训练

典范的力气是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，使于幼儿记忆，但仅凭感性的熟悉还缺乏以形成习惯，还必需让幼儿在好玩的嬉戏中进行行为练习，从而避开只是机械的仿照所造成的做与说的不全都。因此，必需寓礼仪教育于嬉戏活动中。在幼儿园，通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色嬉戏，幼儿感受到友爱同伴，礼貌待人的好处，通过《今日我值日》、《好娃娃》、《对不起》、《再见》等歌曲的表演，稳固礼貌用语。在家里，要求家长适当带孩子进入自己的社交圈，如外出作客时，让孩子观看成人的交往，家里来了客人，让孩子参加接待、让座、倒茶、谈话等，通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小款待”等主题活动，使幼儿身临其境，在真实自然的气氛中学会了简洁的社交礼仪，习得了礼仪行为。

教育孩子的心得体会篇4

上初二的晨晨闹着要吃炸鸡翅。妈妈雷厉风行，马上行动。午饭前，炸鸡翅端上桌;一刻钟后，正式吃饭，妈妈爸爸喜滋滋地落座，预备享受与儿子在一起的天伦之乐，一抬眼，却目瞪口呆：儿子已把炸鸡翅一扫而空，哪可是1斤多鸡翅，三五十个啊!看着儿子油乎乎的嘴脸，一副意犹未尽的模样，父母的心“吧凉”“吧凉”的：儿子怎么这样自私?

看着泪眼婆娑的伴侣，我深深理解他们的心情。爱也是一种力量，在孩子成长的过程中，我们不仅要教育孩子拥有良好的品德，丰富的文化学问，还要教会孩子怎样去爱。

首先，要抢先垂范。教育的微妙之处在于长期的潜移默化，而不是空洞的口头说教，所谓身教远远重于言传。不是我们口头教育孩子要“和善英勇”，孩子就“和善英勇”;不是我们要求孩子“孝敬父母，老实守信”，孩子就“孝敬父母，老实守信”……假如这样的口头说教能胜利的话，教育就极其简洁了。

父母的示范作用极其重要，我们想要孩子成为什么样的人，自己先成为这样的人!十几年前，我写了一篇文章《点亮心烛》发表在《作文报》上。

我和妻子都是老师，我教高中，她教学校。

那一年，我俩同时带毕业班。听到母亲胳膊摔断的噩耗，我们才恍然意识到，半年了，都没能回家看看父母。

赶回家，母亲已经打着石膏，一边晒太阳，一边挂点滴。“奶奶!”三岁的女儿一声甜甜的召唤，催开了母亲的笑靥，母亲的眼里荡漾着美好的花儿。

匆忙忙忙地给母亲做了顿饭，我们又要走了，高考中考带着杀气一每天靠近，几百双求知的眼睛盼着我们。

临走前，妻说：“妈，我给你洗个头吧!”一向好强的母亲，温存地容许了。落日的余辉覆盖着她们，两人拖着长长的影子，母亲花白的头发让夕阳染成了金黄。女儿像只小白兔，淘气地蹦前蹦后，冲着母亲喊：“羞，羞……”母亲闭着双眼，始终甜美地笑着。

其次年年关，妻又提议给母亲洗头，母亲推辞说：“我好了，自己能洗。”妻子坚持着，母亲就温存地坐到妻子的怀里。女儿搬了一个小凳子，瞪着圆圆的眼睛，悄悄地瞅着，神情有点肃穆。

又过了一年，妻子再给母亲洗头的时候，女儿像只欢乐的小麻雀，飞出飞进地端水，拿毛巾。忙结束了，她走过来拉着我的手说：“爸爸，等你老了，我也给你洗头。”

十多年来，我回家探望父母的时候都带着金柳;陪老父亲漫步     时，我总要牵着父亲的手。女儿不解人事时会嘲讽我：“都这么大了，还要爸爸拉!”等到渐渐理解后，孩子间或会问：“你为什么要牵着爷爷呢?”我说：“我小时候，爷爷就这样牵着我!”弹指间，十二年过去了，母亲已经去世，父亲也已成为年过九旬的耄耋老人。女儿高校归来，也会拉着我的手去公园看花，去电影院看电影。

其次，要适时指导。美国教育家弗罗姆把孩子养成爱的过程划为三个阶段：婴儿时期没有爱的意识;8岁前会有被人爱的意识，8-10岁爱的意识慢慢清醒，“孩子感到送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做点别的东西”;10岁以后，孩子会进入“制造爱”阶段，会觉得“给比得更能使自己满意，更能使自己欢乐，爱要比被爱更重要”。

这个规律告知我们，孩子爱的意识需要我们去唤醒，孩子爱的行为需要我们去指导。每次外出游玩，我都要三番五次嘱咐同行的孩子给家长购置礼物，尤其是送给父母的。

为了掌握孩子的乱花钱，我实行零花钱配给制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子见到什么好东西，大多是买给自己。除了口头要求外，我还特意补助优先给家人购置礼物的孩子：凡给家人购置礼物者，每人每天额外补助零花钱20元。出行几次后，孩子们渐渐养成了这种意识，他们会有意识地积攒零花钱选择一些有用的礼品，例如给爷爷买一个玉杯，给爸爸买一个紫铜静心钵等。对孩子来说，这些东西的价格都过百了，算是珍贵物品吧，但孩子掏起钱来毫不迟疑。

自小，我们就应有意识地唤醒和指导孩子去爱，比方明确要求孩子给生病的爸爸妈妈倒一杯水，用手摸妈妈的额头试试体温，放学回家后的第一件事是到病床前嘘寒问暖等。我们中国人有一个特殊悲伤的思想：总把目光盯在学习成果上，“只要你把学习成果搞上去，比啥都强!”于是消失很多畸形现象：高考期间隐瞒父亲死讯者有之，爷爷奶奶去世怕耽搁孩子学业而不愿请假送葬者有之，托着病残的躯体为孩子织毛衣至20岁者有之……这些有悖人伦常情的做法，当然会培育出自私冷漠的下一代。

我在类似遗嘱的文件中写道：“在我生病期间，要照实向我报告病情;不要向我的伴侣和家人隐瞒我的病情，我盼望他们能来探望我;尤其是金柳，无论在做什么重要的事(比方高考)，都必需停下来，陪伴我走过生命的最终一程。”这个世界离开任何一个人仍会正常运转，可父母没有了孩子就没有了一切。父母与孩子都是唯一的，高考今年不能参与可以明年参与，科研项目没有张三有李四，可是爹死了就永久死了。

最终，要激励强化。孩子向我们表达爱的时候，我们肯定要剧烈回应来激励强化孩子的信念。每个孩子都有向父母表达爱的需要。孩子很小时，由于力量有限，表达爱意总是朴拙的：有时是一张卡片，涂抹着稚嫩的颜色和文字;有时是一首小诗，写着天籁般朴实的文字;有时是给我们预留的一点食品，如一小块巧克力、一粒糖果、半片饼干等;有时是孩子最心爱的保藏，如一枚石子，或一张树叶;……此时，父母们万万不行小瞧这些物品，甚尔露出嘲讽的表情，这样会打击孩子;肯定要用虔敬的心，仔细对待孩子的馈赠，由于这是孩子的一颗跳动着的爱心。先用一个夸张的表情和动作来表达自己的喜悦，然后珍重地保藏起来。这样，孩子的爱心得到鼓舞和强化，会产生巨大的喜悦和成就感，他就会连续自己的行为，甚至发扬光大。

孩子慢慢长大，力量渐渐增添，表达爱意的方式也转变成较为宝贵的物质。此时，家长肯定不能产生“你花的钱都是我给的，与其铺张钱给我买礼物，不如省点钱”的想法。当然，我们可以正确引导孩子爱意的表达，但肯定不要有孩子花钱向我们表示爱意是铺张的规律。

20xx年正月，因刚入职西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的书桌上摆着一份礼物。我打开一看，是一支钢笔，钢笔下面压着一张折叠着的纸条。打开纸条，里面包着一张小字条，上面写着：“祝爸爸生日欢乐，万事如意!”下面是一张16开的大纸。纸的上部画着天空，缀满了各式各样的星星;下部画着湖，倒映着天空中的繁星;中间写了一段话：“爸爸，一颗星星表示最大的心愿，我送您一天星星与一湖星星。祝您只有欢乐，没有苦痛!”

那一年我36岁，孩子不到11岁。时至今日，尤其是孩子上高校离开我之后，每次见到孩子的这份礼物，我的眼眶都会一遍遍潮湿。虽然孩子购置钢笔的钱来自我，但这份心却属于她，我们要的是孩子的.心。在以后的岁月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份礼物，或汽车加湿器，或一个电话，或一个小红包，或一张音乐CD……

“人之初，性本善;性相近，习相远”，初生的婴儿有和善的一面，也有自私的一面，身为父母的我们，需要唤醒孩子爱的意识，指导孩子爱的行为，强化孩子爱的欢乐;经久沉淀，孩子才会形成爱的力量。

教育孩子的心得体会篇5

我的孩子他很一般，他不够优秀，但我很满足，用我常对孩子说的一句话就是“你比你爸、你妈小时候强多了”，所以我要说的确定谈不上阅历，但肯定是最真实的心得与体会，盼望与大家沟通共勉！

前不久孩子班上群里一位家长共享的《一位班主任老师给家长的一则短信》说得挺好，“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同”！

信任孩子，但不仅仅是静等花开，孩子是种子，需要的是肥沃的土壤、需要的是绚烂的阳光、需要的是丰沛的雨露！这些都不是孩子能左右的，靠的是老师、靠的是家长、靠的是学校和社会！试想这颗种子被随便的抛洒在了荒芜的戈壁、高寒的雪山、干枯的沙漠，结果会怎么样？可想而知??

老师就是园丁，这颗种子能否生根发芽、能否健壮的成长、能否绚烂的绽放，主要依靠的就是我们的老师，所以，从一开头就必需让孩子崇拜老师、喜爱老师、敬畏老师，这样一来，老师教育的每一句话，孩子都会记在心里，老师的布置的每一项作用孩子都会尽量执行，就是家长不管或没时间管，孩子即使不出类拔萃也差不到哪儿去！

有的人会说“说得轻松、点根灯草”，其实我个人认为并不难，由于我们都有阅历，孩子打进幼儿园开头，就只听老师的，老师说的啥都奉为“圣旨”，但许多家长开头不淡定了，假如观念和老师有冲突，就竭力诋毁老师，想树立自己的权威，常常当着孩子的面，质疑

学校的力量、质疑老师的水平、质疑某些详细做法??假如某些家长很不幸是这种人，就应当反省了，家长不把老师放在眼里，孩子在学校不听老师的话，也就不惊奇了，成果差也就必定了，我不是说我自己做得有多好，但我很早就是这种观念，我也在潜意识的影响我的孩子，关于教育，人人都有自己的想法，我也一样，但我始终坚持维护学校和老师在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比较听话，我也比较省心！

家长是典范，这个种子，他不仅仅是生长在学校的苗圃里，同时也成长在我们自己的庭院中，要不校长也不会每次开家长会都在大广播里大喊大叫“五加二等于零”，在社区，我们是一个一般的家庭、在单位，我们是一名一般的员工，在街上，我们只是一个路人甲，所以我们没有必要、也没有权利要求我们的孩子，在班上必需出类拔萃，次次必需名列前茅，但我们必需了解我们的孩子，了解他的学习状况，他只要尽力了就OK！

不管是在平常的作业中，还是在各次考试里，他错了的题，究竟是没有把握好，还是马虎没有留意到，我们家长必需搞清晰，没把握好的地方，我们可以自己辅导，也可以给老师反馈，让他搞清晰了、弄明白了、下次就不会错了。马虎没留意到的，假如是习惯性的，家长就得费点心，让他养成检查的习惯，假如间或为之，大可不必在意，谁都会大意，我们自己可能更是如此。

记得上学期期末数学考试，就发觉原来他对时间点和时间段就没搞清晰，结果没考好，孩子也很郁闷，我们并没批判他，或许是当时

没暴露，或许是当时自己太忙没发觉，不清晰，我们一起把它搞清晰就可以了嘛！我们许多人都是一路考过来的，要想考试得高分，其实不难，多做几套题就能实现，但孩子这么小，搞题海战术也太残忍了，不是吗！

爱玩、偷懒是孩子的天性，所以我平常基本不给孩子额外的作业，我的原则是：要想玩，没问题，保质保量完成老师布置的作业，一切好商议 ，否则没门，这学期刚开头的某天，一群孩子等他玩，结果我家的孩子作业没写完，想匆忙的应付过去，质量可想而知，被我叫住了，找出一堆问题，不行，必需整改完了才能出去，他哭了，但也熟悉到了，比方日记，内容写啥我不干预，有错别字、有拼音我也认可，但是必需通顺，也就是写完了，自己得读一遍，让人能听懂！

所以，作为一个一般的家长，对孩子的成果我不是过分的追求，但对孩子的学习状况，我必需非常的了解，尽到自己的责任，自己不尽责，休怪孩子没尽力！

孩子是一个种子，其实我很不盼望他束缚在苗圃里、圈闭在庭院中，我盼望他在广袤的草原里、盼望他在原始的深林中，健康的成长，自由的呼吸。

所以，只要他学习不拖后腿，作业能如期的完成，我一直是撒手让他去玩，不管是蛇板、轮滑、自行车，让他去疯，我能做的尽可能买略微好一点的装备，让他更自如、更自信、更自由！

所以，只要有时间、只要有机会，我会带他去旅游、去见识外面的世界，去憧憬自由的空间，我们开车去过西藏、去过海南，也一同

骑自行车去过后山！

所以，常常对他说，你很厉害，比你爸你妈小时候强多了，学习的事情你自己做主，你是自由自由的鱼儿，你是任意翱翔的鸟儿，只要自己仔细、只要自己认真，没有搞不定的！说实话，孩子的学习我们真的没太多的操劳，只是时近时远的看着，发觉问题，间或引导！

社会是现实的，适应是必需的，火车站的学校是铁定的，我们都没有选择，我们也都选择了火车站，自由翱翔是方向，给孩子一对坚硬的翅膀，感谢我的孩子、感谢孩子的老师、也感谢培育老师的学校！

20xx年3月22日晚

教育孩子的心得体会篇6

家长如何教育和培育好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子每天和父母生活在一起，耳濡目染，潜移默化，父母的一举一动、一言一行无时无刻地在教育和影响孩子。

1、注意发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母和老师共同承当，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父母要为老师承当教育责任制造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承当教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓舞。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增添父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，看到他的一点点进步，就去确定他，坚持鼓舞他，耐烦引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比方我们在刚开学时就向班主任重点说明：孩子的一些缺点和优点，请老师赐予监督和改正。之后，常常向班主任及老师了解状况，将孩子的点点滴滴向班主任及老师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个老师的力量不单单是他的教学质量，更应当看他是如何教育孩子做人及与同学和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地主动主动地去完成应当自己完成的一些事务。孩子通过班主任及老师的培育，变得自信、开朗了。在这方面，我作为家长感到非常欣慰。

4、注意与孩子的日常沟通，关心孩子克服缺点。我特别注意与孩子的沟通，让他说说一些同学的优缺点，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我的孩子好犯马虎大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我就设计一些作业，其中有很多马虎大意的错误，有意请他当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显削减了。针对他吃饭慢的不良习惯，我就想方法培育他做事快的习惯，给他讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩子发火。我觉得，常常对孩子发火。会消失两种结果。一是他已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事。二是会由于他胆小而惧怕你，使他对你望而却步。假如常常发火，他就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项冗杂的系统工程，只能渐渐来。

6、充分敬重孩子的天性，并培育他学会休息和调整。奇怪   心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。由于如今的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。同时，孩子每天要上六节课，特别辛苦，每周回家都很累。在这方面，作为家长，一是为他做好各种后勤服务工作，加强补充养分，帮他解乏；二是教他自己学会休息和调整。比方听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等。等疲乏过后立刻是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求他完成作业和阅读课外书籍。

7、孩子在不影响学习成果的前提下，最好是把握肯定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用如今的苦痛去换取将来的美好，这个道理应当让他明白，如今少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，