中学2021级高三语文教学计划

XXXX中学2021级高三语文教学计划一、准确把握备考方向了解高考评价体系及语文核心能力。新高考评价体系在高考命题实践中最为明显的地方体现为“两线贯通”：一方面各个学科坚持贯彻国家意志，坚持正确导向，积极渗透和贯彻核心价值的考查；另一方面强调对学科素养、关键能力的考查，特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考查。2022年高考全面体现了高考评价体系的最新理念，是落实高考评价体系的生动体现。二、复习指导思想切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实2019年《高考考试大纲》的要求，透彻把握《中国高考评价体系》的精神，全面提高学生的语文素养。（一）命题指向。“阅读与鉴赏”侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容；“表达与交流”侧重考查叙述表现、陈述阐释、解释分析、介绍说明、应对交流等内容：“梳理与探究”侧重考查积累整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新等内容。（二）命题原则.以语文学科核心素养为考查目标,依据高中学生语文学业质量标准相应水平要求，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，呈现核心素养的发展过程与现有水平。.以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务,以呈现学生语文素养的多样化表现。.以综合考查作为命题导向。通过综合性语言实践活动。考查学生语文学习的能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。.选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性,贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考.测试形式要创新,多设置可供学生选择的题目，体现学生个性；多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创造。试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。三、一轮复习基本思路：（一）主要任务：梳理知识，落实考点，强化能力，培育素养（二）侧重要求：（1）复习有点，理路有线，归纳有法，训练有序；（2）讲练结合，突出重点，发展能力，提高素养；（3）审时度势，精准高效，强化集训，综合提升。坚持基础性、系统性、面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体系同时培养基本能力。以教材为主，辅以全本资料相关内容，注意高考知识点的全面复习和梳理、常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。整理知识结构，构建考点网络，区分要点，抓住关键，突破难点，掌握学法，重在落实。在“实”中求全，在“实”中关联，在“实”中盘活。（三）复习课需要坚持的几个原则：.基础性原则①回归教材②回归试卷③回归规范.系统性原则①复习程序系统，目标和功能明确②考查内容系统，不能存在死角③.操作方式系统，符合认知规律④注重思维程序，研究课堂结构.自主性原则课堂教学通过优化教学结构，指导和组织学生开展“个人先学”、“小组合作”，并通过“精讲点拨"、'即练即评“，帮助学生强化自主、合作、探究的学习方式，所有教学活动均从学生实际出发，以学生为主体，以学生学会、会学为目标。.类型化原则从选材、考查点、题型、答题方法上归类，寻找规律。四、复习进度安排周次复习内容年级大事备注第一周期末考试讲评1、周末检测侧重本周复习内容2、每周名句冲关3、晚自习阅读，作文素材积累4、结合每周考试进行作文讲练第二周古诗文2224+非连续文本第三周古诗文25、26+古诗词诵读（三）+非连续文本第四周戏剧、小说单元复习人物+语言运用之病句教案、学案、作业检查第五周古诗文2731+语言运用之病句第六周古诗文32,古诗词四首外国小说复习环境第一次质量检测第七周红色革命文化（选中）小说专题之情节+古诗文3335第八周古诗文36、诗词（四）议论类义本复习高三高效课堂观摩周第九周古诗文37-41+语言运用之补写+语言运用之句式表达第十周古诗文42-45+语言运用之修辞、仿写第十一周古诗文46-48+语言运用之正确使用标点符号第二次质量检测、质量分析第十二周古诗文49+古诗词（五）+诗歌鉴赏之表达技巧第十三周诗歌鉴赏之表达技巧、形象第十四周诗歌鉴赏之语言评价诗歌思想内容、观点第十五周期末总复习第十六周期末总复习