2021年中班教案《粘贴》

2021年中班教案《粘贴》

2021年中班教案《粘贴》1

【活动目标】

1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形

进行拼贴。

2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并

能进行简单的添画。

3、体验创作的乐趣！

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】

各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】

一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。

“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？

“

教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。

教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。

幼儿进行作画，教师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能

按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他

景物。

组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

三、展出作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

2021年中班教案《粘贴》2

活动设计背景

粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充

分发挥儿童动手的能力。

有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，

告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，

小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

活动目标

1、让幼儿学会如何粘贴画。

2、锻炼幼儿的动作的协调能力。

3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。

4、养成讲卫生的及爱惜书好习惯。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、如何使用材料。

2、幼儿动作的协调性。

活动准备

1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。

2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。

活动过程

一、出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。

1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。

2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的

回答，教师动手示范进行贴画。

3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。

4、让幼儿回忆老师是怎么做的？

5、总结：(1)选材料，像什么？（2）根据图形开始在A4纸

上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。

二、动手操作

1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，

先观察像什么，才开始动手做。

2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并

帮助一下。

三、评比

1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的

最好。并给做的好的幼儿鼓励。

2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。

四、延伸

让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用

口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的.书本。

教学反思

1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，

动手动脑及合作能力也大大提高了。

2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积

极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方

法。

2021年中班教案《粘贴》3

活动目标：

1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体

的主要形象特征。

2.发挥想象力和创造力。

3.体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.课前请家长带幼儿上搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2.收集各种树叶分类摆放。

3.ppt.

4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、出示树叶，导入课题。

1.“小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，

看一看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏

吧！”

二、播放课件。

1.欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为

例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）

小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层

层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根

据自己想要的样子摆出来。）

2.看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来

自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、

贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚

要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动

中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选

择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了

开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长

的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主

动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示

评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展

示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆

量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让

幼儿进行树叶粘贴活动。

2021年中班教案《粘贴》4

一、活动目标：

1、激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。

2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案，提高孩子

的粘贴技能。

二、活动准备：

水彩笔画纸玉米粒若干双面胶钢琴曲《秋日私语》

三、活动过程：

活动导语：我们刚才吃了这么多好好吃的玉米食品，我们还

可以用玉米来画画，你们觉得玉米可以怎么画画。

一、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。

师：你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的？我们一起来做

好吗？

二、孩子创作性粘贴。（放轻音乐《秋日私语》）

1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案，再用玉米

种子进行粘贴。粘贴的时候要把玉米平滑的那一面粘贴在纸面

上。

2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案，粘贴时注意正确

使用胶水。

3、粘贴结束后，展示孩子的作品，并请孩子讲一讲自己的

粘贴画。

活动反思

由于第一课时，幼儿已经接触过玉米，对玉米有了一定的了

解，而且也比较感兴趣，因此，第二课时开展了这一活动。这个

活动让幼儿对玉米有了更深的兴趣。但是，由于幼儿的绘画技能

有限，只能画出有限的图案，因此，效果还不能完全显现出来，

但是幼儿在粘贴玉米粒的时候非常认真和仔细。

2021年中班教案《粘贴》5

活动目标

1发展幼儿粘贴的技能。

2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。

教学重点、难点

重点：

加强幼儿粘贴的技能。

难点：

促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。

活动准备

二活动准备

1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。

2教书若干瓶或透明胶，双面胶。

活动过程

（一）导入部分

1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。

2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏，巩固五官名称，熟悉

五官的基本位置。

（1）教师指着自己的五官问幼儿：“这是什么？”进行巩

固和复习.

（2）教师让幼儿快速说出指认的部位，并进行表扬。

（3）教师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。

（二）展开部分

1教师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。

（1）教师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确

位置。

（2）教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。

2教师提供材料，幼儿进行操作。

3教师巡视，并对幼儿进行指导。

（三）结束部分

1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。

2教师简单评价，活动结束。

（四）活动延伸与拓展

教师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣

赏。

教学反思

通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，能够准确指

认出各个五官的部位及特点。幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配

合，成功地完成了此活动。

2021年中班教案《粘贴》6

活动目标

1.初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进

行拼贴。

2.能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能

进行简单的添画。

3.体验创作的乐趣！

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

各种颜色的图形彩画；水彩笔；剪刀；胶水；图画纸；小筐

4个；范例

活动过程

谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。

“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？

“

教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。

教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。

幼儿进行作画，教师巡回指导。

重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自

己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

展出作品。

小百科：用黏性的东西使纸张等附着在别的东西上。

2021年中班教案《粘贴》7

活动目标：

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表

现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑

米、红豆等，每组提供一份。

2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。

3、《种子粘贴画》ppt。

活动过程：

1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发

幼儿参与活动的兴趣。

教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装

的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种

子。

2、讨论：种子可以用来做什么？

幼儿自由回答。

教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子

做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。

3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。

（1）、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片？谁来告诉大家

这些漂亮的图片都是用什么东西做成的？

教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的

漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。

（2）、教师边示范边讲解。

教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用

种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子

粘贴画是怎么完成的。

首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪

些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不

能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻

轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成

了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时

候要小心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程）

4、幼儿动手制作种子粘贴画。

幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，

拿种子时要小心，注意谦让等。

5、展示作品、进行简单点评。

活动延伸：

将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏，让孩子们进

一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的快乐。

活动反思：

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，

这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信

号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的

教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反

应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作

探究式的师幼互动。”

2021年中班教案《粘贴》8

设计意图：通过引导幼儿欣赏范例，激发幼儿尝试新内容的

学习欲望,其内容的难易程度符合中班幼儿的年龄特点和学习特

点。针对我班孩子喜欢动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的

操作活动训练不多、不够，旨在锻炼我班幼儿动手能力、有序的

操作能力。

活动目标：

1、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹美。

2、尝试用废弃的蛋壳分块面进行拼贴色装饰物体。

3、大胆操作，体验手工活动带来的乐趣。

活动准备：蛋壳、胶水、记号笔，各种物体图画，课件。活

动过程：

一、课件出示范例，师幼一起欣赏

1、提问：请小朋友们欣赏一下这片叶子漂亮吗？

2、猜一猜,这片叶子是用什么材料做出来的?

3、谈话引出分块:老师就是用线条把叶子分成大小不一的块

面,在里面粘上不同颜色的蛋壳,这样一片漂亮的叶子就做出来

了。（你们想来学一学用蛋壳变出漂亮物体的魔术吗？）

4、其实我们身边的好多物体都可以用蛋壳来装饰让它变得

更漂亮。

二、幼儿尝试给物体分块

（1）、想要学会用蛋壳来装饰物体，首先要学会用线条把

物体分成大小不同的块面。

（2）、复习线条，提问：你会哪些线条呢？

（3）幼儿尝试，老师为你们准备了围巾、小手套和帽子，

请你们用自己会画的线条将他们分成几个块面。

（4）抽个别幼儿的分快对比度强烈的作品进行讲解。（提

问：哪一块可以撒的蛋壳更多一些？）

谈话：小朋友们真会观察，我们想要装饰的物体颜色更漂亮

就一定要把物体分成大小不一的块面，装饰出来才漂亮，但小的

块面不能太小，太小蛋壳不好粘。

（5）向幼儿介绍运用不同线条的分块。

三、出示课件,观看步骤图，教师讲解装饰方法

第一步：用线条给物体分块。

第二步：在分好快的物体上涂抹胶水。涂一块粘贴一块。第

三步：在涂有胶水的块面上均匀的撒上碎蛋壳。

第四步：撒完蛋壳后用手轻轻压一压。

第五步：再把画对着小盆翻过来轻轻抖一抖，让没粘到的蛋

壳倒回小盆里。依次进行，直至贴完为止。

（过渡：你们想不想来试试？）

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提醒幼儿分块时一定要分大块。

2、强调在粘蛋壳时抹一块撒一块。

3、鼓励幼儿进行大胆操作。

4、提醒幼儿分块时分大一点并把蛋壳粘贴在轮廓线里。

5、教师辅导能力弱的幼儿。

四、讲评作品

1、幼儿交流，让幼儿体验成功的快乐。

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的

画，回家以后小朋友们就把这个方法教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈

一起粘贴更漂亮的作品好吗？

2021年中班教案《粘贴》9

活动目标

通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品

与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的

能力。

活动准备

盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑

料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的

各种面具、画好的大灰狼等。

活动过程

试一试：哪张纸片能吹动起来?方盘子里放干纸片，圆盘子

里放湿纸片。

(1)干的纸片容易被吹起。

(2)湿的纸片不容易吹起。

探究的问题：

(1)熊猫能站在指尖上吗?

①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。

②干的熊猫纸片不能站在指尖上。

③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。

(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?

①湿的手套不易戴也不易脱。

②干的手套容易戴也容易脱。

幼儿讨论：生活中的现象。

(1)裤子尿湿后不易脱下来。

(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。

(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。画一画：把自己探索的过

程用绘画的形式记录下来。

活动结束

拓展思路雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不

好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。

2021年中班教案《粘贴》10

教学目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进

行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点：

利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁，作品

构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：

蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

教学过程：

一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，

我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

二、教幼儿了解蛋壳的作用。

提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了

呢？（让幼儿自己说一说）

三、教幼儿学做蛋壳画。

1、出示做好的蛋壳画，让幼儿欣赏，知道蛋壳出可能做成

美丽的工艺品。

2、教师边示范边讲解：

——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中均匀的涂上胶水。

——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

四、幼儿操作，教师巡回指导

要求：

1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷

颜料要少一点且均匀。

2、要幼儿耐心、仔细的操作，小心蛋壳会刺到手。

3、保持活动室的清洁与卫生。

4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出

示平时的印画一张比较）

小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流。

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的

画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希

望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

教学反思：

《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要________

于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。

孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到

了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

2021年中班教案《粘贴》11

活动设计背景

结合本周主题：“看看我自己——五官”对四岁的幼儿来说，

其自我概念已经开始萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体

部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的认识熟悉。

再根据本班幼儿年龄的特点制定目标：（1）动手能力差，练习

粘贴技能。（2）进一步促进幼儿汉语口语能力的发展，让幼儿

能大胆表达自己的想法，大胆说。（3）积极参加集体活动。

活动目标

1、发展幼儿粘贴的技能。

2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

3、激发幼儿对粘贴的兴趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

教学重点、难点

重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

难点：能正确的粘贴出五官图。

活动准备

1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五

官图片。

2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。

活动过程

一、开始部分

导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这

是什么？”引入五官主题。

2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼

儿学习的积极性。

二、基本部分

1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。

2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再

示范粘贴。

（1）教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五

官位置的熟悉。

（2）教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹

上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

3、教师提供材料，让幼儿动手操作。

4教师巡视并对幼儿进行指导。

三、结束部分

1、幼儿出示各自作品。

2、教师简单评价，结束活动。

四、活动延伸

教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣

赏。

教学反思

在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回

答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，

在今后要加强练习。

在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们

的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼

儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参

与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。

2021年中班教案《粘贴》12

活动目标

1.让幼儿了解纸团粘贴的方法，巩固学过的团球、粘贴等

技能。

2.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼

儿认真、仔细操作的良好习惯。

活动准备

1.课件-照片：山楂树

2.幼儿用作业纸、绿纸，红皱纹纸、胶水若干，抹布每组一

块。

活动过程

一、导入

1.交流谈话：

教师：秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，

不仅好吃也很好看。

请小朋友说说，秋天都有哪些果树？

二、展开

1.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。

（1）今天，我们就来做一棵美丽的大树。

教师引导幼儿观察、感受画面的立体美，激励幼儿动手制作

的愿望。

（2）这幅画看上去怎么样？

与其它彩笔画的画有什么不同？

这幅画是用什么材料做的？怎样做的？

（启发幼儿说出这幅画是剪树叶粘贴在纸上，用红纸团成的

山楂粘贴在树叶上，

就像一棵立体大树。）

2.教师示范制作方法。

（1）用绿纸剪成各种形状的树叶，然后用胶水把“树叶”

一片一片的粘在树冠上，

成为一棵美丽的大树。

（2）用红纸团成“山楂”，粘贴在大树上。

3.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

重点指导幼儿用绿纸剪树叶，提醒幼儿树叶都要粘贴在适当

的位置。

能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝

天、白云、小鸟等）

三、结束

1.评价作品

今天，我们又学了一个新本领；制作立体大树

大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的大树树叶茂密，

大树最美丽。

2.幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

2021年中班教案《粘贴》13

活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，

并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方

式，大胆地进行创作

活动准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示

范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树

叶》的音乐。

活动过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

二、基本部分。

1、教师出示范图——————《驴》。

提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？

2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同

树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，

今天我们就来学习树叶粘贴画。

3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘

贴画的方法：

（1）看——————树叶

教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物

的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、

长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

（2）想——————动物

教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼

儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼

做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的

姿态，在干什么呢？导入下一步：

（3）摆——————姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这

时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以

拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），

使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

（4）贴——————平整

4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

三、结束部分

1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，

《树叶粘贴画》活动反思在“红黄蓝绿”的系列主题活动

中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发

现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对

树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣

点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本

次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形

状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发

挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿

在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，

我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引

力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚

的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相

扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行

集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能

力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很

成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作

的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我

们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在

制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶

贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘

贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教

师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，

幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。

没有根据树叶的形状进行想象。

2021年中班教案《粘贴》14

活动目标：

1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理

的布局。

2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐