中班主题活动方案

中班主题活动方案

中班主题活动方案1

活动时间：20xx年5月11日（15点30分）

活动地点：中一班教室

参与对象：中一班的幼儿与妈妈

一、活动目的

1、培育幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。

2、通过嬉戏，让妈妈感受到珍宝对妈妈的爱，增加妈妈与孩子之间的深厚感情。

3、妈妈能在珍宝面前树立好榜样，在集体中呈现自己的才艺。鼓舞幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的特长。

二、活动预备

1、提前三天通知家长做好相应的预备。

2、妈妈们最拿手的本事，如手工、图画等。

3、妈妈自己预备的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相机。

三、活动流程

（一）亲子互动

1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。

2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时，幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下，然后依据歌词对妈妈做出相应的动作。

3、全体幼儿一起对妈妈说：妈妈，我爱您！

（二）展现妈妈的作品。

请各位妈妈分别介绍自己制作的作品，包括作品的名称、材料、用途等。

（三）我爱我的好妈妈

1、请幼儿在集风光前介绍自己的妈妈。如：妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。

2、为妈妈表演一个节目，并庆贺妈妈母亲节欢乐！

（四）才艺展现

1、请妈妈们在集风光前进行才艺表演。

2、才艺展现完后，请珍宝们给妈妈一个吻。

（五）律动

大家一演唱《幸福拍手歌》，并作出相应的动作。

（六）晚餐

晚餐结束后，妈妈就可以带着孩子离开了。

（七）活动结束

附：从其次环节到第四环节，等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。

中班主题活动方案2

设计意图：

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依旧非常受欢迎，它以其漂亮的颜色和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们供应了直接感知风筝静态美（颜色）与动态美（飘舞）的机会，也激发了幼儿的创设热忱。

目标：

1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。

2、发挥想象，制造性地设计风筝图案。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得胜利的骄傲感。

预备：

1、材料：塑料袋，各颜色纸，各颜色线，绳子。

2、工具：双面胶，剪刀。

过程：

一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。

1、小伴侣，听说上次你们都去放风筝了,风筝是你们自己制作,自己放飞的吗?你们想不想自己做只风筝去放呢?

请先告知我,你们见过哪些风筝？(蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等)它们都是用什么材料制作的?(布风筝主要制作材料：轻巧不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：坚固牢固的纸、竹篾和糨糊等帮助材料。)

2、（出示塑料袋风筝）老师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？

二、出示各种材料与工具，简洁介绍制作方法。

1、这种特殊的风筝需要一种很特别的材料——塑料袋。

2、小伴侣确定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。

第一步，构思

首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比较合适。

其次步，选材

把自己需要的材料预备好，略微多选一些，不要有遗漏。

第三步，实施

依据自己的构思，充分运用各种材料，有共性地装扮塑料袋。

选择各颜色纸（主要步骤：画——剪——贴）

将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，背面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。

选择各颜色线（主要步骤：定位——绕线——打结）

留意颜色的搭配。

第四步，完工

用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，留意打结时不能扎紧袋口！

这样，一只可爱的塑料袋风筝就完工了。

三、幼儿尝试操作。

1、师提示幼儿要先想好再开头。

2、强调打结时不能扎紧袋口。

四、幼儿简洁介绍自制的风筝。

五、放风筝

我们的风筝做得怎么样呀？你们欢乐吗？接下来你们最想做的事情是什么呢？

现在老师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的欢乐告知太阳公公告知云宝宝吧！

中班主题活动方案3

【设计意图】

儿童对四周的世界布满着剧烈的奇怪   心，当他们对一件事物产生爱好的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的爱好，引导幼儿向更广泛、深化的层次进展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在消失贴纸热后所设计的一个活动。

【活动目标】

1．熟悉贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2．培育幼儿想像力和制造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3．关心幼儿树立正确的消费观。

【活动预备】

故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。

【活动过程】

1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。

2．观看观赏：参观贴纸展览，引导幼儿观看各种贴纸的特征。

师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进行自由观看和争论。

3．沟通争论：分组观看后，让幼儿叙述贴纸的特征。老师关心幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

老师关心幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么?老师关心幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小伴侣等等。

老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。

【活动延长】

设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互关心，齐心协力解决问题。

中班主题活动方案4

目标：

1、知道六月一日儿童节是全世界小伴侣的节日，感受并体验节日的.欢乐

2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）

预备：

1、沟通风向六一节的欢乐：

观看录像

说说自己节日里最兴奋的事情

——谁在庆祝六一儿童节？是怎么庆祝的？

你在留意儿童节里什么事情最兴奋最欢乐？

2、观赏并学念诗歌

老师朗诵，幼儿听读：

——诗歌的名称叫什么？

诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）

出示教学挂图，再次观赏诗歌。

争论理解诗歌内容

——六一的阳光是什么样的？

六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？

六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）

六一的欢乐时什么样的？为什么欢乐总是美美的？

六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？

幼儿跟着老师完整学念诗歌。

3、大胆想象，仿编诗歌

——六一节还有哪些欢乐的事情也可以编到诗歌里？

如：六一的大地是绿绿的

老师启发幼儿从天空、风儿等角度思索、仿编：

如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……

幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。

集体沟通并学习背诵。

中班主题活动方案5

活动目标：

让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。

引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。

活动预备：

1.舞蹈录像《千手观音》

2.幼儿用书。

活动过程：

一.了解残疾人

1.观看舞蹈录像，关心幼儿了解残疾人。

2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由争论。

老师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。

二.关爱残疾人

1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别回答。

2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?

3.叙述故事《香香的路》。

4.小组争论：我们怎样关爱残疾人。

三.值得敬重的残疾人

1.幼儿观看幼儿用书。

2.老师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延长：老师带领幼儿去《特别训练学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱社会、敬重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。

中班主题活动方案6

在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天静静话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

一、训练、教学

本月主题训练、教学活动都是围绕春天的信息而绽开。通过学习《花草精灵》、《春雨的颜色》、《漂亮的迎春花》等一系列的活动感知春天特有的漂亮景象，并在此基础上，对春天产生一种乐观的、美妙的心情与情感体验。

二、环境创设

在环境创设中，我们把幼儿的美术作品，剪贴成一张张布满春天气息的画卷。另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，