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本文格式为Word版,下载可任意编辑——《从位移速度力到向量》学案金太阳新课标资源网
《从位移、速度、力到向量》课堂练习
Ⅰ.合作交流,感知概念
课堂实录Ⅱ、判断对错,理解概念
????????⑴若向量AB与CD是共线向量,则A,B,C,D四点共线.
????????⑵若四边形ABCD是平行四边形,则AB?DC;
????????反之,若AB?DC,则A、B、C、D四点必能组成平行四边形.??????⑶若a?b,b?c,则a?c
??????⑷若a//b,b//a,则a//c
Ⅲ.应用迁移,稳定提高
如图,D,E,F依次为等边三解形ABC的边AB,BC,AC的中点,在以A,B,C,D,E,F为起点或终点的向量中,
????⑴找出与DE相等的向量。D????⑵找出与DF共线的向量。
BEAFCⅣ.创新应用,提升能力
请你当一回老师,考考你的同伴,在方格中画出一些向量(要求所画向量的起点和终点必需在方格的格点处),让其辩认出是否存在共线向量、相等相量?若存在,请一一
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举出。
Ⅴ.回想历史,感受文化Ⅵ.总结反思,布置作业
数学诗《我的向量》1、小结给你一个方向,你就成为我的向量2、作业
给你一个坐标系,你就在我心空飞行⑴课本73页第4题.
给你一个基底,带着我,征途启航⑵请同学们逐步积累资料,在学完
繁复的几何关系,变成纯代数的情疡《平面向量》一章后,以《话说“
幽美的动态结构,没有人情冷暖世态炎凉向量〞》为题,写一篇数学短文,
不管起点在哪里,你始终在水一方谈谈你对向量知识的理解.哪怕山高路远,哪怕风雨苍茫(参考网址:.http://./)啊,我的向量,你是一股力量
溶进了我的身体,在我的血管量,静静地流淌
Ⅶ.数学日记
姓名:日期:
今天数学课的课题;
今天所学的重要数学知识:;理解得最好的地方:;不明白或还需要进一步理解的地方:;你对什么问题还有不同见解:;今天你独立或和谁一起合作解决了什么问题:;所学内容能否应用在日常生活中,请举例说明;自我评价:;教师评价:
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