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文档简介

认识图形回顾反思自主练习情境导入课后作业7爱心行动——图形与拼组获取更多课件资源可加QQ:3420045145你问我说一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入从图中你发现哪些数学信息？怎样做一个长方形的牌子呢？二、你问我说怎样做一个长方形的牌子呢？长方形正方形怎样做一个长方形的牌子呢？长方形有哪些特点呢？

动边

测量

折叠

继续二、你问我说长方形的对边相等。

返回二、你问我说怎样做一个长方形的牌子呢？10厘米10厘米7厘米7厘米长方形的

相等。对边二、你问我说

返回怎样做一个长方形的牌子呢？长方形的对边相等。二、你问我说怎样做一个长方形的牌子呢？

返回长方形的对边相等，四个角都是直角。二、你问我说怎样做一个长方形的牌子呢？长方形有哪些特点呢？二、合作探索归纳总结：1.长方形的对边相等，四个角都是直角。2.通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽。（源于《点拨》）二、你问我说正方形有哪些特点呢？

动边

折叠

继续怎样做一个正方形的牌子呢？正方形的四条边都相等。二、你问我说返回怎样做一个正方形的牌子呢？二、你问我说怎样做一个正方形牌子呢？正方形的四条边都相等。返回二、你问我说正方形有哪些特点呢？怎样做一个正方形的牌子呢？正方形的四条边都相等，四个角都是直角。二、你问我说归纳总结：1.正方形的四条边都相等，四个角都是直角。2.正方形的每条边的长叫作边长。（源于《点拨》）相同点不同点长方形正方形对边相等4条边都相等比一比长方形和正方形的特征，你发现了什么？二、你问我说4条边4个直角长长宽边长边长宽宽长二、你问我说长方形和正方形有什么联系呢？当长方形的长和宽相等时，长方形就变成了正方形。

六边形

五边形二、你问我说是什么形状的呢？树上挂的牌子是什么形状？

有五个角、五条边。有六个角、六条边。生活中你在哪里见过五边形和六边形？二、你问我说二、你问我说二、你问我说归纳总结：1.由五条边首尾顺次相接围成的图形是五边形，五边形有五条边，五个角。2.由六条边首尾顺次相接围成的图形是六边形，六边形有六条边，六个角。（源于《点拨》）二、你问我说长方形，四条边，四个角，对边相等是直角；正方形，四条边，四个角，四边相等是直角；五边形，五条边，五个角；六边形，六条边，六个角。边边角角真是妙。（源于《点拨》）三、自主练习

1.猜一猜。要在信封里放一张纸片。它有四条边。四个角都是直角。四条边相等。三、自主练习

2.剪纸游戏。剪成了2个

形。

剪成了2个

形。

剪成了_____形和

形。

（1）（2）（3）正方三角长方长方三、自主练习

3.你能在方格纸上画出格数相同，但形状不同的长方形吗？试一试，与同学交流一下。一共有9个长方形。4.数一数：图中共有多少个长方形？三、自主练习

四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第

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