的中班教案范文集合六篇

的中班教案范文集合六篇中班教案篇1

目标:

1、了解红绿灯和公路上一些交通标志的作用，感受交通标志的重要性。

2、知道在生活中我们应当遵守交通规章，提高平安意识。

预备：

1、交通标志的课件

2、有过过公路的阅历。

过程：

一、故事导入：

很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢?那究竟她们来做什么呢？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。（2个）

1．开头放课件。

2．完整观赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

1)听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们公路上的什么呀?

2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？

小结：原来他们的作用是不一样的。

5)唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？

总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地球上轮番指挥交通，才让我们的大公路变得平安有秩序。

二、基本部分，借幼儿生活阅历，拓展、迁移其他学问。

(1)引发幼儿沟通：那除了信号灯，公路上还有什么交通标志?它告知我们什么呀?（2个）

哦，看来小伴侣平常过公路时观看很认真呢。

(2)出示课件。来，我们到大公路上看看，这是什么标志？表示什么意思?看看它放在公路的什么位置？

这个是机动车靠左，非机动车靠右，禁止停放。他们都在绿化隔离带里。

这又是什么交通标志呢？卡车上还有一条什么呢？

嗯，它叫禁止卡车通行，告知我们在某某时间段卡车不能通行。安放在公路边上。

唉，这个交通标志告知我们什么呢？对了，前方有十字交叉路口大家要留意哦，认真看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。

看，这又是什么呀？人行横道又告知我们什么呢？是呀，行人过公路要走人行横道，他就在十字交叉路面中间。

小结：原来公路上有这么多交通标志呀！有机动车道、非机动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、留意十字交叉路口、信号灯、斑马线等。有了这些标志的提示，我们就会按标志做事，可以避开许多交通事故的发生。

3、学问巩固：为公路上安上交通标志

看，老师这里有一条新公路，公路上什么标志也没有，这样的公路可是非常的危急啊！

看这是公路的十字路口，想一想十字路口要放什么标志呢？除了人行横道还要什么标志？谁来说一说？红绿灯放在哪里?（人行横道边上）

禁止卡车通行这个标志放在哪里呢？（公路边）

这边的大路上是什么车在开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标志放哪里呀？

花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标志又放哪里合适呢？

这里都有车辆在行驶，还应当放一个什么交通标志呢？

小结：我们小伴侣真厉害，都知道交通标志会按放在公路的合适位置上。

看，后面还有几条新公路，等会儿我们一起动动手，给公路安放好交通标志吧

好现在请小伴侣一组合作帮公路按上交通标志。

幼儿动手操作：贴交通标记

沟通：新公路上的交通标志都装好了，我们一起看看正确吗？

三、结束部分：评价并进行平安训练

嗯，小伴侣真能干，帮公路按放了正确的交通标志。只要我们平常遵守交通规章就能平安的在公路上行走了。

等一会儿，我们去建构去搭建一条大公路，把老师的大标志放上去。

中班教案篇2

活动目标

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；

2、了解标志的作用和特征；

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

5、使幼儿学会按标志行动

活动预备

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、小狗贝贝布偶一个

活动过程

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了！

二、熟悉交通标志

师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

嬉戏——我指你说：（老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：小伴侣，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等）

2、幼儿查找设计目标

师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿查找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延长

可请小班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待伴侣的热忱，乐观关心故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的关心才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对伴侣的不热忱。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有体现而且

吴：这个活动应当不是关心，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小伴侣生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是………………。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好伴侣的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班教案篇3

一、活动意图

中班幼儿基本动作技能的进展虽然已有了肯定的水平，但仍需加强训练。在嬉戏中加强幼儿的动作技能进展既保持了幼儿对活动的爱好，又达到了教学目的。本次活动旨在熬炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的力量。

二、活动目标

1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验嬉戏活动的乐趣。活动重点：熬炼幼儿的平衡力量。

三、活动预备

小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带

四、活动过程

（一）热身活动。老师带领幼儿做简洁的热身操，激发幼儿对嬉戏活动的爱好。

（二）老师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，依据老师的指导进行示范练习。走障碍物前，老师具体讲解动作要领，每走完一个障碍物，老师再次强调动作要领，并提示幼儿留意平安，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

2.幼儿进行练习活动，老师进行指导。

（三）老师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

1.老师：孩子们，你们已经学到了许多本事，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2.老师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

（四）老师带领幼儿回家。

老师：孩子们，天黑了，咱们应当回家了。

2.老师带幼儿原路返回。

五、活动反思

本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是熬炼幼儿的平衡力量。由于幼儿的动作进展存在很大的个体差异，因此嬉戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中老师应恰当引导幼儿。

中班教案篇4

1、老师引导幼儿了解散文诗中的角色。

幼儿使用｛小伴侣的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，老师引导幼儿观看画面。

提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）

你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？

2、老师朗诵散文诗，关心幼儿理解散文诗。

听第一遍后争论。

提问：你最喜爱哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）

其次遍后，依据作品内容争论。

提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温顺的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的、由于晚上很宁静，所以月光给人的感觉很安静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的剧烈、火热，理解月光的“温顺：”）

萤火虫开头飘舞，小草和野花也开头舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇摆、凉爽）

萤火虫飘舞得更快乐了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飘舞）

为什么说“有些星星是萤火虫变的`？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）

为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不当心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。

第三遍，听散文诗录音。

3、指导幼儿有表情地跟着老师看图朗诵散文诗。

幼儿看着书跟承受老师朗诵散文诗。

幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。

4、绘画“安静的夏夜”。

老师示范。

用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小伴侣、小狗可以用什么颜色？老师逐一示范，最终用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。

幼儿作画

使用｛小伴侣的书。美工｝第28页“安静我夏夜“引导幼儿用不同的颜色表现自己想象中的夏夜。

沟通与共享作品。

中班教案篇5

活动目标：

1、理解弟子规“鹿乳奉亲”故事内容，体会故事内容所表达的情感。

2、情愿用基本完整的语言叙述自己对父母的孝顺之情。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、情愿与父母互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

动画片《鹿乳奉亲》

活动流程：

一、谈话引入

提问：

1、——你爱爸爸妈妈吗?

2、——爱爸爸妈妈就应当孝顺他们，你会为爸爸妈妈做些什么事情来表达你对他们的孝顺之情呢?

小结：爸爸妈妈很辛苦，每个小伴侣都很爱自己的父母，而且我们对父母爱的表达有许多种，有些小伴侣关心爸爸妈妈敲背、捶腿，还有些小伴侣会关心下班的爸爸妈妈拿拖鞋等等。

过渡语：我们大家一起来看看一位叫郯子的古代人他为父母做了件什么事情?

二、观赏、理解动画片《鹿乳奉亲》

1、完整观赏一遍《鹿乳奉亲》。

2、——郯子为父母做了一件什么事情?遇到了什么困难?最终胜利了吗?

3、——猎人为什么没有射郯子?猎人是怎样赞扬郯子的?

小结：取鹿乳特别困难，但是郯子为了让父母喝上鹿乳不怕困难，并最终胜利的为父母取到了鹿乳，他对父母的孝敬之情感动了猎人，也感动了我们，我们也应当向郯子学习，做一个孝顺父母的好孩子。

三、观看课件，说一说自己对父母的孝顺之情。

1、观看Ppt课件，鼓舞幼儿集体谈论在现代社会中图片中的人物是怎样孝顺父母的?

2、——在家中你做了哪些孝顺父母的事情?

小结：孝顺父母的方式有许多种，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情都是孝顺的行为，我们不仅要现在做个孝顺父母的好孩子，等我们长大了，父母老了，我们还要做一个孝顺父母的人。

活动反思：

通过活动，孩子想做到孝敬父母，其实也很简洁，孩子对父母最大的孝心就是自己不要让父母操太多心，好好学习，还有就是多记住一些关于父母的事情，比如说父母生日和父亲节、母亲节时记得和他们说声生日欢乐，节日欢乐，即使没有送礼物，父母也会感到很欣慰的。

中班教案篇6

一、学期方案

1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。

2、学习数量守恒，正确推断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。3、熟悉长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。

4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按肯定的规律排列挨次。6、能理解简洁的集合概念，知道整体和部分的关系。7、能区分时间概念，养成疼惜时间的好习惯。

8、能运用观看、比较等方法发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形及它们所在的空间方位等。

9、会按操作规章进行活动，学习叙述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名。通过一段时间的观看和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪慧伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟仔细听老师讲课，也有几名幼儿特别爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得特别娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿训练增加了难度。5、有个别幼儿爱吃零食。三、提高质量的详细措施1、深化了解幼儿，做到因人适教，因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行沟通，学习他人阅历，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲热友好的关系。

活动名称：捉迷藏

活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。

2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数

3、培育幼儿的观看力和概括力量。

活动预备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上P。1。活动过程：

一、熟悉数字1、2的实际意义

——老师依据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习爱好。

——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？老师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。

——想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。老师出示数字卡片２，关心幼儿理解数字２的含义。——让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。——说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发觉

——说出数字１和２分别象什么，老师引导幼儿由数字联想到很多物体的形象准时确定幼儿的每一个创意。

——老师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从四周环境中查找数量１或２的物品。三、活动结束

四、课后回顾

3

活动名称：气球飞了

活动目标：1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

活动预备：1、红黄色气球各1只，

统计表一张。2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P。2。

活动过程：一、嬉戏数气球

——老师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

——老师拿出气球，让幼儿说出其数量。提问：想一想，怎样才能变成2只