班主任学习心得体会（14篇）

Word第第页班主任学习心得体会（14篇）班主任学习心得体会篇1

本次学习内容涉及面很广，包含了班主任工作的方方面面，有专家、学者的精彩报告，有典型的教学案例以及教学反思等，这些内容为班主任工作指导了方向，通过学习，使我对班主任工作又了新的熟悉，并且能对我过去的工作进行反思，进一步提高了自己的班主任力量。

通过网络平台学习，既学到了学问，又结识了很多阅历丰富的老师，增加了友情，我会更主动主动地向优秀老师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的进展。

如听了魏书生老师的讲座，我觉得我们做班主任的，肯定要保持心态平和，这样对自己、对同学都是有利而无弊的。又如苏利康教授所讲的“专心学习”是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。有效的学习，应当是会学、会用的学习，老师的成长离不开自身的素养和人格的魅力。

总的体会就是：我培训，我欢乐！珍惜当班主任的机会，勤于反思，擅长总结，是老师成长的一条必经之路。

班主任学习心得体会篇2

班主任工作学习心得班主任工作学习心得班主任是班级集体的组织者和领导者，是同学在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到进展，成为社会主义新人的引路人，是联系各科老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的是一种责任，一种使命。一个胜利的班主任具有的高度的责任感和事业心，表达着班主任的管理水平、组织力量和领导艺术。

一、以身作则，引导同学

大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”同学对班主任有一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象抢先垂范，潜移默化地影响着同学。

二、关爱同学，观赏同学

班主任要更加的关怀爱惜同学，当同学意识到班主任是真心爱惜他关怀他，为他操劳时，无论你是耐烦的关心，还是严厉 的批语甚至是必要的斥责，同学都会愿意接受，相反，假如班主任没有取得同学的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法到达期望的结果。观赏是有效实施教育的看法，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，观赏同学。不仅包含了对同学的理解和宽容，更重要的是把同学当作正常的人一样；不仅观赏同学的品质，而且要学会观赏同学的缺点和失误。

三、增添班集体的分散力和向心力

班级的分散力和向心力就是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和荣耀感的统。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的分散力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任进行教育的手段。因此，培育班集体的分散力和向心力，是每位班主任不懈追求的目标。班级分散力和向心力不会随着班级的组成而产生，需要班主任和全体班级成员长期、有意识的培育才能形成。

四、严格管理，实行管理规范化、制度化

严格管理要有各种规章制度伴之以行，我们要在学校指定的各种制度以外设立自己的班规班纪，使同学有章可循，来约束自己的一言一行。对各项规章制度的执行，作为班主任必需持之以恒，一抓究竟，使班内各项工作顺当开展，取得良好的教学效果。而同学要产生一种与班主任方向全都的巨大的合力，把老师的要求内化为同学的心理需要，就要培育自我管理意识，建立自我意识管理制度。在班级管理中，“严”字当头，整体强化，但仍需把管理与教育结合起来，正确处理好二者关系，即管理是手段，教育是目的。加强心理沟通，造成融洽的感情气氛，实行民主管理，充分发挥班主任的非权力影响力的作用。

班主任的工作不是一蹴而就的，而是一个长期的艰难的过程。随着社会主义市场经济体制的建立，必定会遇到各种难题；对班主任工作艺术的探究，也是一个不断摸索的过程。只有不断的提高自身素养和修养，才能为国家、为社会培育更多更好的人才。

班主任学习心得体会篇3

这次的班主任〔中队辅导员〕培训，让我收获多，受益匪浅。不仅使我了解了应当做的详细的班主任工作，更从xx和xx两位优秀班主任的案例上，给了我处理班级事务的启示，这使得我在自己的班主任工作当中，不断的思索，不断的反思，努力去做一位好班主任。

始终以来我觉得自己还有许多的缺乏，不能够胜任班主任的细小的工作。一方面语言方面的学问不够渊博，在教育孩子方面往往让我觉得心有余而力缺乏，讲不好什么大道理。另一方面觉得每次看的都是英文的作业，没有常见孩子的中文文字性的作业，难以从文字上知道每个孩子内心是如何的想法。所以这经常让我感觉到当班主任很吃力，生怕教不好这些孩子。尤其是我们班上的孩子独特鲜亮，又正直六班级，所以这都时常让我有点不知所措。但是通过这次两位优秀的班主任共享，我想其实也是一个渐渐的过程，就像xx说的孩子看到爱穿裙子的李老师也会不惜把裙子弄脏而蹲下来教育孩子。从这小小的详情渐渐的潜移默化的影响孩子。我想其实你的专心孩子们都会看在眼里，记在心里。你的好，孩子们不是不懂，只是不曾说出。

专心教育孩子，孩子们总会看到的。我想今后的班主任工作中还要更加专心，细心和耐烦。常反思，常总结。专心浇灌每一朵花，孩子们总会知道。

班主任学习心得体会篇4

柳绿桃红随春去，石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季，我有幸阅读了有名的教育专家王晓春著的《做一个专业的班主任》一书，让我感慨万千，受益匪浅。书中的章章节节，案例分析，角色互换，影响手段，类型例举，工作类型，班风建设，日常管理，问题生诊疗等等，创意无限，让我叹为观止。书中谈到的观点与做法，我十几年来始终认为是正确的，是做班主任必需要坚守的东西，在王晓春老师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷深思书中例析论断，回顾整合以往的班主任工作中的点点滴滴，我如同醍醐灌顶，体悟良多。

一、班主任要成为真爱、责任、才智的结合体

做了十几年的班主任工作，曾经以为班主任工作只是管管纪律，布置学校支配的工作而已。阅读《做一个专业的班主任》此书后，才明白自己的孤陋寡闻，夜郎自大。与做一个专业的班主任相去甚远。原来班主任是这样做的，原来与同学的关系可以这样的，原来这些事可以这样处理的，原来班主任还可以做得更好的……这一系列的“原来”都在此书中得到了很好的解答。

原来，班主任要以火一样的热忱，歌一样的旋律，诗一样浪漫去工作；要用母爱关怀呵护低班级的同学，要用抱负教育关爱中班级的同学，要用前途教育关爱高班级的同学，用鼓舞性的语言关怀激励后进的同学，用推、拉的方式关爱中等的同学，用鞭策、鼓舞的方式关爱优等的同学。爱的方式和责任的担当可以这么多样。关键是我们如何去付出爱和担当责任。我们的肩膀上，长着自己的脑袋。只要我们不畏难，尽可能保持自己的性，不盲从，坚守自己的一份糊涂。才智自然灵光眷顾。班主任的境界将确定你和你同学所能到达的高度与水准，发生在我们身边的每一件事情都隐藏着教育的机遇，优秀同学不是靠班主任老师教出来，但肯定是引导出来的。这一系列的经典话语，彰显了班主任在教育工作中的重要地位。只要我们做班主任工作的，能用多元、真实、公正地去评价自己的每一个同学，能用包涵的心态去理解自己的每一个同学。努力让自己具有敬业心，怜悯心、同理心、真诚意、责任心，学习力和使命感，就肯定成为一个才智型的班主任。

二、班主任要成为宽容、妥协、坚守的化身

班主任在处理日常班级事务时，《做一个专业的班主任》一书中提到的对策更多的是宽容与妥协，这恰恰是我们许多班主任所缺失的。我们可能更多的要在同学面前树立自己的威信。我是班主任，我说了算。肯定要同学无条件地听从自己，要让同学怕自己。甚至在处理同学的问题时，更习惯用近于威逼的方法逼同学就范，急于告知同学对大事的处理结果。这样的处理方式和结果，往往适得其反。人非圣贤，孰能无过，没有缺点的人我们可以往他身上扔石头，那是一种近乎完善的一厢情愿。

身为班主任，我们需具备润物细无声的说话技巧，一丝不苟的敬业精神，要用诗一般的情怀，让自己的同学感觉自己是最美好的人。要信任孩子们有一颗向善的心灵，教育工作的意义正是在此。

我们有时候要做的，就是关心他们拂去心灵上的尘埃。要擅长运用《做一个专业的班主任》一书中所提到的表扬式批判，要擅长用诗一般的语言记录班级每一天每一个同学的成长，擅长发觉每一个同学身上的闪光点。没有爱就没有教育，我们不但要让自己的同学成为最美好的人，也要让自己成为最欢乐的班主任。原来，教育就是一个等待与坚守的过程。我从教多年来，始终都是急功近利，总想着一天就教育好不良同学，一天就能教同学成才。所以，体罚同学，辱骂同学便成了家常便饭。一看到同学不遵守纪律，一看到同学的成果不抱负，自己便哀声叹气，恨同学不争气，怪自个太无能。有些同学由于学习主动性强，自律性高，学习超自觉，而且天赋好，学习成果始终都很好，最终能考上示范性重点高中，为自己、家长、学校、老师争得了荣誉。这样的结果，出成果快，大家都喜爱。但究竟这样的结果，是特别少的，其中大多数只能上一般高中及中职一类的学校。假如我们由于这类占绝大多数的同学，因学习目的不强，自律性差，天赋不高而早早放弃对他们的教育，其结果只能让他们早早的在读书路上夭折，这是对同学的极不负责任。

其实，出到社会上有所作为，最能感恩老师的，还是这一群同学。他们处世精明，社交广泛，热忱好客，工作力量强，特殊懂得读书的重要性，所以对老师的感谢之情也特强，往往懊悔过去不好好读书。

而目前的学校，从上到下，功利性极强，校校都喊出了上重点线是学校的生命线。为了这条生命线，校校都把同学分出了三六九。什么试验班，重点班，特尖班就应运而生了。为了这几十个同学，学校为他们配备了最好的老师，最优的资源。殊不知，恰恰忽视了绝大多数在等一等中就能懂事成才的孩子，这是极为让人痛心的。由于我们不能等，他们很快就会沦为差生，直至早早辍学走上了社会，其结果可想而知。

我很无奈。由于从上到下，从社会到学校，特殊是义务教育阶段的学校，这是一个不得不面对的现实。所以，我们身为班主任，肯定要在教育学会等，只要你等一等，就会有好些同学由于你的等而走上了胜利的人生，何乐而不为呢？

三、班主任要成为沟通、管理的行家里手

做为班主任，同时也是一个教学能手，许多方面可能更注意于对学问的传授，而轻德育方面的培育。班主任往往更喜爱在同学面前树立自己的权威，但树权威不是从博学教学去树，而是以罚带吓去要同学“怕”自己。同学什么都不懂，同学做什么都不对。正是在这种思想的指导下，我们的管理和教学工作便难以开展，或者说效果低下。其实这正是由于我们班主任只想到“我”而没有想到“他”，不擅于或缺乏与同学沟通的结果。其实，没有一个同学不渴望得到班主任关注的。

同学普遍认为“老师只关怀成果好的同学”“老师不公正对待每一个同学”。这也是我们班主任老师在工作中的一个漏洞。有一个叫“泰迪的故事”，看后让人特别震撼。假如没有班主任老师对泰迪的关怀与沟通，泰迪的结果将是如何呢？我们可想而知。

我们通常对“差生”的惯性思维是“不能转变”或“差生就是差生”。很少有人会去降低身份，蹲下身子与同学面对面真诚沟通。或者，更愿信任他们的“辩解”是在哄骗自己。所以，正是由于我们班主任的“权威”让同学对我们“敬而远之”，对班主任在他们犯错之后的“关怀”而“受宠不惊”。还好，一个月来的阅读没有白废，《做一个专业的班主任》一书中的例举分析让我看到了典范的力气，让我更接近于信任“世界上没有教不好的同学，只有不会教的老师”。

其实，沟通是为了更好的管理，这是相辅相成，相得益彰的。为什么有的老师做班主任工作可以做得这么轻松，有的人为什么做得这么累，隐秘全在“管理”上。做一个班主任，既可事事亲躬，也可事事懈怠，但关键还是“管理”。正如书中所言：班主任工作要想轻松，管理工作就肯定要细致条理。心中常怀“把日常锁事做得精致，把平凡工作做得宏大”的理念，从细处入手，大处着眼。举个例吧，海尔集团董事主席兼首席执行官张瑞敏说“把每一件简洁的事情做好就是不简洁；把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。

做班主任工作十几年来，每一批新生入学，我首先关怀的是同学的一日三餐，同学的一言一行，教同学学会做人开头的。同时，还制定了一系列班级管理制度，目的.是让同学学会从“他律”变为“自律”。我们班主任要树立长远的管理目标，引导同学发扬民想法识，制定具有“互动性、广泛性、可行性、互制性、权威性”的分段目标。条例一经制定，就要严格执行，做到“有法必依，执法必严”，逐步让班主任的监督管理变为班规管理。在此基础上去拓展和培育同学的“自育”力量，通过“目标激励、环境引导、典范引领”，来引导同学树立正确的目标意识，从而完成自己制定的人生规划。

我想，管理的作用就在于让“事倍功半”变成“事半功倍”。“教育，就是一个不完善的人带着另一群不完善的人一起去追求完善的过程。”“教育是一项慢的事业，班主任要学会等待。”“教育永久是在抱负和现实之间查找那个令人着迷的结合点。一个才智型的班主任不是靠教育生存，而是为教育而生存。”“管理”能让教育的目标更快更完善地实现。这就是沟通和管理互相作用的结果吧。

班主任学习心得体会篇5

回忆自己的教同学活就似乎万花筒，的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的同学，处理他们各种各样的问题，真是让人感到痛疼……我觉得面对这群孩子们，假如没有一颗关爱他们的心，就很简单流于简洁化。作为班主任除了要做好一些常规工作外，还要有一颗爱心，把自己融入同学中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好伴侣，情愿与你多方面地沟通思想。

首先，作为一名班主任就要用一颗真诚的心去对待同学。没有卑视，没有偏爱，要有足够的耐烦和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐 ，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在同学的位置上，成为他们中的一员。其次，还要把同学当作与自己地位公平的人来看待，对待同学的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严厉 的批判、教育和关心，而决不能卑视、挖苦和挖苦，否则就会损害同学的人格和做人的尊严。除此之外，还要敬重同学应有的权利，要充分信任同学，发挥同学的制造力和自我管理的力量。班级各项活动要充分放手让同学去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取同学看法，使同学在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。

总而言之，“爱人者，人恒爱之”，同学说老师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的十多年的教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了同学们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的美好。有了这份美好，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光芒。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出美妙的明天。

班主任学习心得体会篇6

暑假假期看了《做一个会“偷懒”的班主任》和《班主任工作法》的胜利秘诀丛书，从中也学习了许多优秀管理和教育同学方法，让同学在不自觉中长大成人，正如老子所说：“授人鱼不如授人以渔”。这一点本人体会比较深刻，小孩总要长大，同学终要成人，下面就要本人谈谈学习该书后的心得体会，以及本学期实施该方法的所产生的问题。

1、遇事多和同学商议 ，要给同学真正的自主

商议 既是了解同学心思的最好方法，又是让同学倍感敬重的最好方法，最主要还是归还了权利给他们自己，让他们多思索自己人生，尽早。例如，我们班有在许多竞赛中都获奖，有篮球赛、听写大赛、乒乓球团体赛和拔河竞赛等。既然获奖了，那也确定有奖金的，假如将奖金根据谁有份参与的，钱就平分给谁，就会引起其他没有参与的同学不满，不但竞赛没有本班的啦啦队，甚至导致大部分同学都会没有班集体荣誉感。所以，在班会课上，我是这样来处理，先对奖金进行陈述与表彰，然后说：“1、奖金只平分给参与竞赛的同学，会造成不参与竞赛的同学不满，班集体荣誉感流失。2、奖金不发一些给主动参与竞赛的同学，会对这些同学的主动性产生很大的打击。这件事使我左右犯难，不知道怎么办好？大家来提个看法帮我解决吧。”下面同学主动发言，有个同学说：“从奖金里抽一半来发给参与竞赛的同学，剩下一半留下来做班活动经费。”经我思索后说：“那假如以后各个竞赛我们班都有奖，那剩下来的钱用来干嘛？”这是立即就有同学反应起来：“用来学期期末我们吃一顿！”然后，我算了一算：“我们班27个同学，吃一顿每人费用40元，那也要1000多元哦，怎么够吃？”同学们又想了一想，有个同学提出：“等我们毕业再吃，吃大餐。”我立即说：“唉，好留意哦！”其他同学又说：“哪！听到没有，千万不要走，不要不读书，等到毕业后吃大餐哦！”就是在这样七嘴八舌商量下，我让了我们班的同学成为了真正的仆人，而我只是在接纳他们的看法。因此在拔河竞赛中，每一个仆人都卖力，最终拿了个第三名的好成果；在篮球竞赛中，在没有我的组织下，大部分同学抬凳子到篮球边去观看本班的篮球赛。

2、驾驭全局的力量

对班级管理工作能收能放，收放自如，全都在你一手在把握之中，你才能偷懒。否则，放手的工作是做了，最终班级却一泻千里。驾驭力量不是说有就有，要在长期对班的状况摸索，对班上可能消失的状况作出正确的推断，什么时候要严一点，什么时候要松一点，要把握好这个度。

3、因材施教，因人而异

老师要公正公正地对待每一位同学，但是肯定的公正又是不存在的，而且肯定公正原则不适于老师对同学的教育管理工作。由于，每个同学的性格不同，承受力不同，有时肯定的公正反而不公正。比方，两个同学迟到了，其中一个同学常常迟到，对迟到满不在乎；而另外一个同学间或迟到一次，而且特别自责。假如遵循公正的原则对两个同学进行同样的批判，那合适吗？在我们班，我对间或迟一下到的同学，一般都是说：“迟到了，快点啦！”，这些同学就会立即赶快脚步跑进课室。对于常常迟到，累次不改的，则找来谈话，先以教育为主，然后在他面前登记他迟到、旷课和早退等多少多少节，讲清晰到达多少节就处分，让他知道后果的严峻性。对于成果好的同学，要求他们严格要求自己，争取更高的水平；对于成果一般的同学，鼓舞他们好好学习，学好了技能，将来也会有一份好的工作；对于成果较差，甚至常常违背纪律的同学，则先要求他们先学会做人，学会遵守纪律，在此基础上，再渐渐教育他们：学点技术才是实际之道！所以，教育同学，不是每个同学都使用一样的教育方法，要考虑同学的性格、家庭背景和智商等问题，做到因材施教，因人而异，才能更好地解决问题。

4、欲擒故纵法

对待淘气、捣蛋、固执的同学，老师的谈话内容肯定要建立在事实充分的基础上。一般来讲，不要遇事就找他们，在日常管理中适当的“冷落”也是必要的。但针对此类同学的详细问题，针对性强、实事求是、是非明确、要求严格的谈心力求到达立竿见影的效果。对于我们班固执的同学，我通常先跟他们交谈，但是经过几次交谈后，同学还是迟到旷课，效果不大时，我就会实行不与其沟通沟通，令到他感觉到因老师不找他而可怕。当同学还是连续不听的话，假如已到达处分条件，就拿处分来向他摊牌，此时，同学会心慌而恳求老师给次机会来改正。假如同学处分都不可怕的话，由于还没有到开除处理，就用最终一种方法，就是下学期开学报名要父亲来学校找领导才可以报名，这样同学就会收敛许多。

以上就是我暑假时学习班主任做法的心得体会，还有许多的教学方法和理念值得我去讨论与实践，争取自己能把握更多的班主任管理和教育方法。

十年树木，百年树人。老师是人类灵魂的工程师，而班主任工作作为老师中的重要组成部分，其肩负的任务更加艰难。他是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，是思想道德教育的骨干。

《中学校班主任工作规定》明确，“班主任是中学校日常思想道德教育和同学管理工作的主要实施者，是中学校生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。”“班主任要努力成为中学校生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育同学，让他们都成为德智体美劳全面进展的人。

尽管全部的主修课程中都涉及到学问、素养和技能方面的教育，但是，班主任所承当的辅导工作显得更为集中而持续。进一步说，他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段，将会更投入地从事指导性工作，更有效地帮助同学，并且进一步增添自身的理解和操作力量。这种力量主要包括：充分考虑男孩和女孩，还有来自不同文化和民族背景的同学的不同爱好、经受和成果，并帮组他们取得更大的进步。

《中学校班主任工作规定》还强调，“班主任在日常教育教学管理中，有实行适当方式对同学进行批判教育的权利。”以适当方式对同学进行批判教育，是班主任和全部老师商定俗成的权利。《规定》以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利供应了法律根据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好把握。

同学是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有批判、没有惩处的教育是不完好的教育。对于受到老师批判的同学，在个别沟通的时候，班主任要以最平和的心态、最公平的状态，从亲人的角度告知同学。老师为什么要在许多同学面前批判他，并且从他的立场动身，分析同学的心理感受，表示怜悯和理解，尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让同学心情愉悦地接受。

每位班主任所处的详细环境不同，成长的轨迹各不相同。有的班主任虽然是新手上路，却能很快地适应班主任的工作，并驾轻就熟地快速成长为优秀班主任；有的则是因个人爱好而从事了这一工作，却因缺乏阅历，屡遭挫折和失败而放弃；有的则因缺少阅历，在班主任工作中手忙脚乱，不得要领；有的做了一辈子班主任，却未必胜利；有的班主任开头时只是把班主任作为一个职业，但是在与同学的接触中，在工作中渐渐喜爱上了这份工作，并把它作为毕生追求的事业，各种状况不一而论。

不管你处于成长的哪个阶段、正在经受怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新端详自己和自己所从事的这份工作，努力发觉这份工作的价值和意义，查找并制造工作的欢乐

班主任学习心得体会篇7

假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。

第一：不要吝啬对同学的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让同学爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比方：帮同学整理衣领，拍拍同学的头，同学生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会准时提示同学添加衣物，留意用火、用电平安。特殊是周一第四节课和周六同学该回家时，我都不忘提示同学下楼慢点，路上留意平安，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比方：同学上课说话、搞小动作的事。同学是活生生的人，有血有肉，有独特的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是可以的。

比方作业：有个别同学爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择主动的心态去对待。

比方：穿拖鞋的事。我没有用指令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。

爱是什么？爱是阳光，给人暖和；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，同学也会爱你的。

第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威武及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要同学做到的，首先要做到。

比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗？因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。谈论文，说明文都会在初一就让同学按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批判教育因人而异。同学脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一同学在学，三分之一同学在看，三分之一同学在捣蛋。也就是通常说的好中差三类同学，要通过观看熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好同学要正面引导，多鼓舞。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批判也要严峻。

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮同学适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对同学说：明天早读我7点到校，盼望你不要来到我后边。所以我班的同学比其他班同学多学二十多分钟。

第五：和家长亲密协作。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是全都的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。

佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离抱负的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中同学，目中同学”的老师的梦。

班主任学习心得体会篇8

为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。

这爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。只有做到了公平的爱每一个同学，才会去敬重同学，信任同学。而这一点正是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的同学观，也就是要敬重同学的人权，同学的性，同学的差异性，不要用成人的是非观念推断同学，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为同学服务的思想。

通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成秀丽的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累阅历。

我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的同学好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，准时总结。任小艾老师向我们推举了几本好书有法国有名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的有名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说“不学习永久不行能在反思和总结中熟悉自我！”我们学校提倡做书香老师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，记录了具体的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我准备连续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教育方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改良，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。

我们在班主任的工作中，责任心是必不行少的有了责任心，就会专心去做事。责任是晶莹的露珠，折射出人的精神光辉，责任是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任是凝重的发码，真实地称量出人生的价值；责任是坚硬的磐石，为你铺好面对抱负的光明大道。

班主任学习心得体会篇9

老师的职业的确是一门艺术，是讨论每一个同学如何全面而健康地成长的艺术，校长要把精力和时间用在讨论每一个同学上，这样才能因材施教。由于同学的不同，班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合对同学进行教育和引导，才能取得最正确的教育效果。以下是我个人的体会和想法，谈谈如何做好班主任工作。

首先，关怀同学。

小人物也需要爱情。他们在渐渐适应同学生活的过程中，比较脆弱，遇到困难就简单退缩，这需要老师的关怀，才能有战胜困难的决心和士气。无论在学习上还是生活中，老师都会去关怀、照看他，那怕是一句话，就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点，准时发觉那些需要关怀的同学，准时献上一份真诚，那将是对同学最大的奖赏，会使他们更加信任你，更能听从你的教育。

其次是学习心理学。

而在学校阶段，不管从心理上还是生理上，都处于稚嫩期，一些问题处理不好，就有可能造成肯定的心理障碍。因此，作为班主任，在与同学沟通的过程中，应多考虑同学的心理状况，从实际动身，解决实际问题。独特是指在学习过程中遇到心理问题的同学，应多加留意，分别对待，留意相互沟通。老师应当平易近人，一视同仁，当发觉一些同学有心理障碍时，要留意学习他们的解决方法，绝不能等。

三是养成习惯。

班主任在班级管理过程中，应有一种比较习惯的做法，即班规不能朝令夕改，使班级管理难以自动运转。要多设计班级，实行什么样的管理方法，到达什么样的效果，管理条例绝不能轻易改动。何时做什么事，由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，要有独特，重视别人认为无关紧要的事，逐步实现班级管理自动化。为了使同学养成良好的学习习惯，在课堂管理过程中，有时会违背一些规定。同时也要教育和培育同学良好的学习习惯。

四是严格要求自己。

老师是同学的楷模，同学在课堂上有充分的空间去学习和仿照。换言之，老师的一言一行都会对同学产生很大的影响，老师的言行不雅，同学不敬佩，老师简单丢失威信，给班级管理带来不利影响。老师们每天早出晚归，仔细备课，仪态端庄，言谈举止得体，这样一种严谨的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长当然也要宽容，处理好与家长的关系，尤其是在同学面前更要表现出这一点。

校长的工作是一门艺术，是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色，都有值得我们学习的地方。作为一个同学，能够遇到一个好的班主任老师，无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来，做一个被同学们认可的、真正值得信任的好班主任，为同学们的成长出力！

班主任学习心得体会篇10

暑假期间，我有幸参与了青州市学校班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的学问令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强学校班主任队伍建设的重视，进一步熟悉到了学校班主任工作的重要性、冗杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育打算的实施者；是班级任课老师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。或许班主任是世界上最小的`主任，可这最小的主任管得事却特殊多，特殊细。可见班主任的地位与作用不容忽视，由于他直接影响着一个班级的可持续教育和进展。

一、班主任要有剧烈的事业心和责任感

班主任是全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和召唤班主任胸怀抱负、布满爱心、富有创新精神地投入工作；就召唤班主任持之以恒地包含热忱、布满幻想和激情地投入工作；就召唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为同学健康成长的一面旗帜，一盏航灯。

作为一个班主任，工作性质就确定了要经受很多的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更顽强，信念更充分，责任更剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起同学；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个同学塑造的更加有独特。

二、班主任要协调好和学科老师集体的关系

班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科老师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我实行了以下措施：

1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。

2、常常和学科老师“碰头”，准时通报班级整个状况，讨论和协调解决班级详细问题。

3、班主任出面反馈同学对学科老师的看法和要求。

三、班主任要处理好和家长的关系

教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任老师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的主动教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。

四、班主任要处理好和同学的关系

如今，由于同学受多方面消极因素的影响，加之其独特差异较大，随着时间的推移，部分同学不思学习，不思进取，消失两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。

总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好盼望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获盼望的硕果。

班主任学习心得体会篇11

通过学习、我受益匪浅，感受颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下：

一、班主任工作量大、担子重、责任重大。

班主任是同学学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面进展的教育目标的主要力气。因此班主任担当着比一般老师更艰难冗杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进同学素养的全面提高”。特殊是要抓好思想品质的教育，培育良好的行为习惯、关怀同学身心健康，充分挖掘同学的心理潜能，培育良好的心理素养，促进独特健康进展；培育正确的劳动观念、劳动看法，劳动习惯和劳动本事，做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰难、特殊是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要催促检查卫生，甚至还要亲自带着清扫。看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰难而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限尊敬之情，通过对比，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的健康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大奉献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓舞自己、为了同学的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。

二、班主任的素养确定着班主任工作的成效

胜利的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而是在于老师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力气。因此班主任身体素养对教育、对同学具有重要意义，那么班主任应具有以下一些基本素养，才能有效管理好班级，有效引导同学健康成长。

1、喜爱同学，喜爱班级。

喜爱同学是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核心。很多实践证明，假如教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任喜爱同学会使同学感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到暖和，对前途布满信念，朝气蓬勃、主动向上。比方、今年9月份、我新接受的班、有一个同学叫赵吴，他聪慧伶俐，好动，但学习成果一般，常常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师。经向同学和老师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进一步进行家访，全面了解状况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法赐予过多的关照。其次是高班级辍学回家的同学常常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思索了一下，特殊看了吴增添老师主持的“班主任与每个同学”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的缘由，多次找他做工作，生活上、学习上赐予大量的关怀和照看，实行缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大转变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了乐于助人，勤奋好学的好同学。

2、学问广博、擅长创新

学问是一个人的珍贵财宝，也是班主任对同学进行教育的能源。作为一名班主任、更应学问广博，成为同学身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“老师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给同学”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少学问，学会了很多管理育人的方法，真正领悟到做一名班主任要不断更新学问，更新管理方法，才能适应现代教育的进展，转变了过去管理中的阅历式管理，简洁粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。

3、性格良好，擅长组织和管理

老师良好的性格，可以关心制造和维持一种舒适而有动力环境气氛，潜移默化的影响着同学是否健康成长。班主任应具备民主、合作、公正、真诚、慈爱、体谅、宽容、和气可亲、谦让、仔细、自信、爱好广泛、自制力强、言行全都等优良性格。同时还要擅长组织和管理同学的力量，否则将是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力。

班主任学习心得体会篇12

担当班主任五年多了，我始终在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成果优、力量强的班集体，思索着怎样当一个欢乐而深受同学欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的胜利阅历，我也有了一点自己的心得，稍作整理。

〔一〕充分发挥每一个同学的作用，做到人尽其才。

每个同学有每个同学的特点，有的天资聪明，有的勤学苦干，当然也有确实在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。差生有差生的特长，好同学还不肯定作得到。所以在班中要调动全部同学的主动性，让他们八仙过海、各尽其能。

〔二〕一视同仁。

班主任要公平、公正地对待每一个同学，喜爱每一个同学。应当说，几乎全部的班主任都是爱同学的。但是做到爱全部的同学，对全部的同学都一视同仁，就不那么简单了。爱成果好的同学简单，爱成果差的同学就难；爱遵守纪律的同学简单，爱顽皮淘气的同学就难；爱敬重老师的同学简单，爱目无师长的同学就难；爱循规蹈矩的同学简单，爱惹是生非的同学就难。然而，同学最不“可爱”的时候，正是他们最需要“爱”的时候。教育的实践一再证明，爱一个同学等于培育一个同学；厌烦一个同学，也就意味着毁掉一个同学。教授说：“老师应当把整个心灵献给同学并坚持一视同仁，将神圣的师爱匀称地洒向每一个同学，以感染他们、转变他们、教育他们、造就他们。”

〔三〕多与家长沟通，共同教育同学。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现有名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的同学就会自尊、、自律、自强。

暑假里学校给每位老师布置了作业，不是学习笔记，不是专业论文，而是让大家品读

《做最好的班主任》并且写读后感。这项特别的作业让我颇感新奇。第一次翻开它，是带着

一种完成任务的心态，但渐渐地阅读我发觉自己走进了李镇西的世界，犹如同学一般融进了

李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。

老师陪着早晨七八点钟的太阳一起成长，和生气勃勃的孩子们朝夕相处。因此，教

育事业是永久年轻的事业

在《做最好的老师》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与仔细感动着我！做一名人民老师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂同学，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。

做最好的老师其实是一种平和的心态。做最好的老师强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱同学的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的爱真的是无怨无悔吗？李老师让我对喜爱同学的爱有了全新而深刻的理解：爱同学，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责。爱同学，不单单是观赏优秀的同学，而是怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学。爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟对同学的宽容。爱就是一份纯真，一份庄重，一份责任感，就是民主，就是公平，就是把童年还给童年，就是为同学的‘秀丽人生’奠定美妙的开端。

另外，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。李老师教给我们养成写随笔的习惯。想想自己教学多年，除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学论文、教学案例外，还为自己留下了什么？课堂上真正闪耀着灵感火花的精彩片断写下来了吗和同学间发生的曾经感动着自己、感动同学的事情登记来了吗？其实每个喜爱教育事业、喜爱同学的教

师都有许多值得记忆，值得讨论的东西。他的价值赛过任何荣誉称号，赛过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西，是一个做老师的一生的财宝。李老师告知我们：做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的详情，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适沉着，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应当是每个老师的生活方式、工作常态和人生追求。

书看完了，回首自己走过的路，不禁惭愧万分。耳边时有这样声音：永久不要对你的同学扬起你的拳头；永久不要用薄情的语言对你的同学说话；宁可让同学哄骗十次，也不要冤枉同学一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对同学说你是不行救药的。

最终，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。

李镇西提出了四心：

奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心

理解之心：我们要懂得儿童

公平之心：拜小孩为老师

责任之心：制造出值得自己崇拜的同学

班主任学习心得体会篇13

我特别感谢学校为我们班主任老师支配这次培训，这次有机会参与了班主任培训，让我感到特别兴奋，由于我在这里学到了许多有用的学问，也熟悉了许多高水平的老师，他们那种充实的理论和口才使我们更加对同学布满了爱心和熟悉到怎样去教好管好同学。我从专家老师身上看到了教育改革前进的动力和教好全部同学的信念，通过这次班主任培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次班主任培训的心得体会：

一、班主任要有剧烈的事业心和责任感

班主任是全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和召唤班主任胸怀抱负、布满爱