爱牙主题教育的教案

爱牙主题教育的教案爱牙主题训练的教案1

前期预备：

1、初步了解关于牙齿的相关学问。

2、与保健老师事先商议 ，活动时请她给幼儿叙述关于牙齿的学问。

活动目标：

1、了解牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。

2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动时间：20xx年9月19日星期五

活动班级：班

活动方法和形式：

1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生学问。

2、老师和幼儿一起争论了解牙齿的作用。

3、邀请保健老师教幼儿怎样学会爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。

4、老师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

教学反思

9月20日是第xx个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、关心发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。

而当人们讲话和微笑时，整齐而雪白的牙齿，更能显现人的健康和漂亮。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康训练活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和爱护牙齿的重要性，增加了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地进展。

爱牙主题训练的教案2

活动目标:

1.熟悉牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动预备：

1.课前阅历预备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的学问。

2.教学具预备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程:

一、激趣导入，了解牙齿作用

1.谈话引题:孩子们，你们喜爱猜谜语吗?今日老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案。

2.出示谜面:“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排.切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

3.揭题：小伴侣们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)

在学习之前我还要给你们介绍一位新伴侣，快来看看是谁?师戴头饰配音:我是牙博士，小伴侣们，你们好!(牙博士你好)今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问。“小伴侣，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲热伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿沟通，指名发言)

师幼小结:牙齿关心我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大!

二、观看牙齿，发觉熟悉问题

1.师:孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶快拿出小镜子，认真照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小伴侣的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观看自己的牙齿，沟通，师巡察。)

师:谁来说一说，你发觉了什么?(幼儿沟通)

2.师:还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你可怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，由于我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?诞生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小伴侣到五六岁时就开头陆间续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿假如掉了，还会再长吗?你是怎么发觉的?

小结：你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

3.(课件)师带幼儿熟悉各牙齿的名称及作用。

4.师:换牙是正常现象，但假如牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。

小结:牙生病带给我们的`苦恼可真多!因此，我们肯定要爱护好自己的牙齿。(板书:爱护)

三、活动延长：

参加刷牙小嬉戏。

将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

四、活动反思：

本次活动幼儿对猜谜环节很感爱好，能乐观大胆的表达自己的猜想。通过活动幼儿熟悉了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的缘由，并学习了爱护牙齿的好方法。

爱牙主题训练的教案3

设计意图：

幼儿长到5—6岁时，原来的乳牙开头渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们消失了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。

活动目标：

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

活动预备：

PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动难点：

理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。

活动过程：

一、导入

1．老师：我们班的小伴侣是不是特别喜爱猜谜语呀？

张老师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏（牙齿）

二、健康的牙齿的标准：

1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？

你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

2．请牙博士为幼儿解答

小伴侣说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟悉一下吧，他就是牙博士，我们来用热闹的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

（1）牙齿洁净

（2）没有蛀牙

（3）不会痛苦

（4）牙龈颜色正常

（5）没有出血2。请小伴侣想想自己的牙齿是不是健康的。

现在请小伴侣依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

三、关于蛀牙的形成

我们班有很多的小伴侣的牙齿都不是健康的，有好多小伴侣有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

{请个别幼儿回答，说出自己的想法}：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

{播放蛀牙形成视频}

进行总结：假如口腔不洁净，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的关心下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

四、探究解决蛀牙的方法

你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌毁灭掉，你们来争论一下，有哪些好的方法可以关心我们爱护牙齿？

{请幼儿来说一说}

我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小伴侣的？

{播放护牙视频}

小伴侣们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？

{播放唾液护齿的原理视频}

五、结束部分

我们小伴侣今日知道了那么多的关于牙齿的隐秘，还有爱护牙齿的好方法，我盼望孩子们以后能