小班音乐教案范文合集6篇

小班音乐教案范文合集6篇

小班音乐教案篇1

活动目标

1、幼儿熟悉不倒翁并了解其形状特征。

2、培育幼儿的观看力和留意力。

活动预备

各种不同形状的不倒翁三个

活动过程

1、老师今日给小伴侣们带来了几个小客人，你们想不想看啊?

“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他赶忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?

请幼儿观看这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起讨论一下里面有什么隐秘可以不倒。

3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。

4、展现制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作胜利和不胜利的缘由，再去制作。

5、师小结，展现胜利作品。

小班音乐教案篇2

【活动目标】

1、让幼儿在歌曲中欢乐的学儿歌。

2、开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。

3、依据圆形特点学会创编儿歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动预备】

音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔。

【活动过程】

一、导入：以音乐圆圈圈开头，老师与幼儿一听音乐边唱边做动作。

老师提问：

1、刚才小伴侣和老师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗?

2、那你们有没有见过圆圈圈呢?

3、刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么?

4、那妈妈把圆圈圈变成了什么了?

5、最终宝宝把圆圈圈变了什么了?;本文其实圆圈圈就是圆形。

二、出示图片，请幼儿看图片。

今日老师请来了许多圆圈圈伴侣，你们喜爱吗?这些圆圈圈对小伴侣说：“我们就是个圆形一点都不好看，盼望小伴侣能帮我们变得美丽些。”

三、老师激发幼儿想象力。

1、现实生活中有哪些东西是圆形的了?

2、你们想把圆圈圈变成什么了?

四、老师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。

如：幼儿说可以变成西瓜，西瓜是什么颜色的，就画在相同的颜色上。

五、创编儿歌。

刚才我们把全部的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，现在你们先听老师编一句。

小圆圈真会变

变太阳红艳艳

变气球飞上天

变西瓜大又甜

变花朵香又香

变足球滚呀滚

变苹果圆又圆

变闹钟向叮咚

变糖果甜又甜

老师和幼儿一起朗读，今日这首儿歌小伴侣编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。

六、活动结束

最终我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习使用铃鼓，能掌握好自己的乐器，不随便发出声音

2、感受玩打击乐器的欢乐

活动预备：

节奏图片、音乐、与幼儿数量相当的铃鼓、已熟知使用铃鼓的技巧

活动流程：

一、导入

师：小伴侣，今日我们班里来了许多的客人老师，快跟我们的'老师打个招呼吧！

师：小伴侣们快来看，这些小客人是谁呀？（铃鼓）

师：真厉害一眼就认出来了，快来一人拿一个铃鼓，看看我们的小铃鼓长的什么样子呀？（铁片、小孔……）

师：孩子们拿着你的小铃鼓到老师这边来。“咚咚咚咚咚咚”

二、音乐嬉戏

师：一起来跟我们的小铃鼓跳个舞吧！（好吃的食物）

音乐完毕

师：喝豆浆喽！喝豆浆喽！干杯！干杯！喝饱了？喝饱了就把我们的小碗轻轻的去放下吧！请找到我们的小椅子，看看谁又快又宁静的坐好了？（对个别孩子提出鼓舞表扬）

师：小伴侣，你们还喝过什么呀？（各抒己见：水果粥、西红柿汤、酸奶、可乐……老师进行总结：如西红柿含有丰富的Vc……），你是怎么喝的？（有针对的请个别孩子到前面表演，大家一起学一学。例如：（老师可边说边表演）奥，你是一勺一勺的喝的，真不错。我们一起来学一学吧！……）

师：有一个叫大狼的小伴侣特别喜爱喝甜粥，猜猜它会怎么喝？（个别孩子回答）

师：那大狼究竟是怎么喝粥的呢？让我们来听一听故事里是怎么说的？

三、分段讲故事

第一段：（老师边讲边表演）

师：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

师：奥！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，这样喝好不好？（不好）为什么？（弄洒了，倒在身上，弄脏衣服，呛着……）对，你们说的真不错！

其次段：

师：大狼在自己家是怎么喝粥的，来，一起学一学！（舀一勺喝三口）《老师舀一勺放到孩子的嘴边同孩子一起表演喝三口引起孩子的爱好》（可重复三次）

第三段；

师：在幼儿园是怎么喝的？（舀一勺喝一口）《同其次段与孩子共同表演》

四、找图谱

师：老师这里有三幅图，请小伴侣来找一找大狼在姥姥家、自己家、幼儿园喝粥的图片。

大狼在姥姥家是怎样喝粥的，（端起碗啊唔啊唔地喝）对，（老师边表演边重复）谁来找一找大狼在姥姥家喝粥的样子？（找对了就说：“你找的真不错”。找错了就说：“奥，你认为是这样的，对不对呢？谁还有不同的意见）

师：在自己家是怎样喝的？（边说边表演）谁来找一找

师：剩下的这一副图片是大狼在哪喝粥的样子呀？（幼儿园）它在幼儿园是怎样喝粥的？

五、引导幼儿徒手表演喝粥的节奏

师：今日我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学一学大狼是怎么喝粥的。

师：在姥姥家是怎么喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（请个别幼儿到前面做示范）

师：在自己家是怎么喝粥的？（舀一勺喝三口）（难点，重点练习，可利用身体的不同位置来增进孩子的节奏感）

师：在幼儿园是怎么喝粥的？（舀一勺喝一口）

六、鼓舞幼儿的大胆地进行节奏表演

老师今日也为小伴侣每人预备了一个铃鼓，不过在取铃鼓之前，我有一个小小的要求，就是当你拿到小铃鼓时，请你保管好他，当老师需要你的铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，请你不要让他发出声音好吗？好了，现在请小伴侣们去选择你各自的铃鼓吧！

师：孩子们都到老师这边来，我们一起来学一学大狼是怎么喝粥的！

A：端起碗哗啦啦（声音凹凸不一，引起孩子爱好）

B：舀一勺喝三口

C：舀一勺喝一口（最终一声是小声的）

补：老师可以利用身体的各个部位。

师：请我们的小伴侣拿着你的小铃鼓轻轻的坐到你的小椅子上！看看谁的小铃鼓最宁静（这时要针对个别孩子进行正面的鼓舞，以使铃鼓不要发出声音）

七、用铃鼓表现出大狼喝粥的故事

现在让我们一边听着故事一边演奏大狼喝粥吧！听！故事开头了！

八、音乐嬉戏结束

让我们随着音乐来跟我们的小铃鼓一起做嬉戏吧！

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动预备：

1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。

2、鼓舞幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。

3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。

活动过程：

一、律动、练声

1、《拍手点头》

2、《这是小兵》

3、《讲卫生》

4、《我爱我的小动物》

5、《扮家家》

二、巩固歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律：请小伴侣听听这首歌曲叫什么名字？

2、《苹果歌》里唱了些什么？

3、我们一起来唱唱《苹果歌》

4、小伴侣摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼

儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿争论用哪种声音唱合适。）

5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

三、创编动作

1、小伴侣看过摘苹果吗？请小伴侣们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹

果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）

2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？

3、请小伴侣边唱边表演《苹果歌》

4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。

5、老师带领幼儿表演歌曲。

6、幼儿完整表演歌曲。

四、仿编歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？

2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）

3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？

4、老师引导幼儿创编歌曲。

5、请小伴侣们来唱唱我们自己编的歌曲。

五、复习歌曲《秋天》

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、感知音区的高和低，并用动作表现。

2、能按节拍仿照高人、矮人走路的姿态。

活动预备：

1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。

2、音乐录音磁带。

活动重点：学习高、矮人走路的姿态。

活动难点：听音区变化转变走路的姿态。

活动过程：

1、想象高人和矮人的姿势：

出示高人与矮人的图片，请幼儿观看争论。

“矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？”

幼儿用动作表现高人和矮人走路。

幼儿相互观看、沟通。

“谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？”（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

2、听辨高音区和低音区：

老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

“你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？”

引导幼儿依据不同的音区变化相应的动作。

“现在我们都来和音乐里的高人和矮人交伴侣吧！听到高人出来了，就站起来和他握握手；听到矮人出来了，就蹲下来和他握手。”

3、听音区变化转变走路的姿势：

老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的匀称节奏一拍一拍地走步。

老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用“小伴侣走”（中音区）、“高人走”（高音区）、“矮人走”（低音区）的动作分别对不同的音区作出反应。

老师在弹奏过程中变化音区，幼儿认真倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐教案篇6

活动预备：

表情图：兴奋、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时的表情，动作。

（2）老师示范演唱歌曲。

（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

（1）请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伴侣唱第三句。

3、创编歌词

（1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋缟胄∨笥衙谴幢嗌钡亩鞑⒈喑筛璐食隼础?

（2）全体小伴侣围成一个圈，由老师或小伴侣确定一种