小班游戏教案

小班游戏教案作为一位不辞辛苦的人民老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要留意哪些格式呢？这次作者为您整理了4篇《小班嬉戏教案》。

小班嬉戏教案篇一

主题名称：小医院

材料供应：

为小班幼儿供应数量充分，且形象、逼真、颜色艳丽的小医院玩具和材料，如装扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等等，促使幼儿产生玩耍、摆布的欲望，要知道小班幼儿是“由于玩具而嬉戏的”。

观看要点：

1、观看幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色，同时按自己的爱好摆布喜爱的玩具。【价值：愿意按自己的意愿扮演角色，有初步的。角色意识。】

2、观看小病人是否排队取号。【价值：建立小医院嬉戏的规章。】

3、观看小医生能否依据不同的小病人实行不同的治病方法。【价值：不断丰富小医院嬉戏情节。】

过程指导：

实例一：

嬉戏开头没多久，小医生就帮一位小病人一手摁着针头，另一只手高举着盐水瓶在挂盐水，而其他病人，他就再也没法顾及。

老师：“小医生，其他病人还等着你来看病呢，快想想方法吧？”同时给幼儿一个空药盒来示意幼儿。立刻，小医生取来空药盒垫在病人手心下，并用橡胶带固定住了针头，盐水瓶则挂在了小衣架上。

【分析：幼儿在嬉戏时，由于遇到问题不能解决而抑制了嬉戏情节的开展时，老师的言语建议和物品示意的准时介入，既引发了幼儿原有的生活阅历，又启发了幼儿依据嬉戏情节需要尝试运用一些替代玩具来解决问题，胜利推动了嬉戏情节的连续开展。】

实例二：

小医院里一下子来了很多病人，挂号间由于只有一位医生，挂号进程显得有些缓慢。但是，小病人们可不管，你推我挤，都想第一个挂上号，医院门口乱成一团……

老师和小医生一起在医院挂号间门口的地上，贴上了一串排队小脚印……

【分析：使用隐性的标识，也是一种有效地嬉戏介入法，它可以关心和提示幼儿来遵守必要的嬉戏规章，保证嬉戏顺当、有序的开展。】

小班嬉戏教案篇二

活动目标：

1、幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小嬉戏。

2、能与同伴全都的进行运球活动、共同玩球。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

4、学习嬉戏的玩法及规章。

活动预备：

1、皮球若干

2、起跑线和终点线

3、嘉奖贴纸若干

活动过程：

一、开头部分

将小伴侣带到外面场地上，“小伴侣，你们有没有听过健康歌啊？今日我们跟着《健康歌》。

二、中间部分

1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今日我们要来玩运球的嬉戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的。小伴侣会有嘉奖哦！”“但是，我有要求，要两个小伴侣合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小伴侣自己试一次。

2、“小伴侣们，接下来，我们两个小伴侣用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小伴侣玩2~3次。

3、“小伴侣，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要留意平安，和小伴侣要合作。”接下来请小伴侣试玩。玩2~3次。

三、结束部分

给玩的好的小伴侣发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。

小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solidsphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼儿园小班嬉戏教案篇三

指导要点：

1、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清老师的口令后，由简洁到难地进展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要留意平安，养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟识了解嬉戏玩法的基础上，可以设置些好玩的嬉戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动预备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程：

一、开头部分。

幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授嬉戏。

幼儿四散站在场地中间，老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）

3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

嬉戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿能念完儿歌再跑。

幼儿园小班嬉戏教案篇四

教学目标

1、能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏

2、能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏

教学预备.

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

1、先让小伴侣宁静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小伴侣你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范教学

1、师：小伴侣们，今日老师跟小伴侣们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做“小白”

2、老师示范。师：这个嬉戏好玩吗？小伴侣想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3、老师逐步教学。师：哪现在请小伴侣们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小伴侣，让他们更有自信念）师：电视不好看，关掉电视机，小伴侣再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伴侣们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伴侣摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小伴侣的小肚子看小伴侣都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小伴侣欣赏。

四、结束师：

今日老师教了小伴侣一个什么嬉戏呀？小伴侣们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小伴侣回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。

附儿歌